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1、七语下 三 我的老师 课堂检测1班级姓名书写评价1.给加粗字注音旋即（ ） 教诲（ ） 炽热（ ） 半晌（ ） 黑痣（ ） 卜问（ ） 时辰（ ） 褪色（ ） 磕（ ）头 教鞭（ ） 榆（ ）钱 焚香（ ） 牵挂（ ） 军阀（ ） 劝慰（ ） 纠纷（ ）不假（ ）加思索 放假（ ） 音调（ ） 2.填空(1)本文作者是（ ），原名（ ），曾用笔名（ ），是著名的（ ）家、（ ）、（ ）。他的主要作品有散文集 、长篇小说 1983年获首届“茅盾文学奖” 、 等。(2)本文是篇回忆性（ ）。作者在文中回忆的老师名叫（ ）。3.熟读课文，选择恰当的词语填空。（1）我们见了她 就围上去。（不自觉、不觉
2、得、不由得、由不得、恨不得）（2）我跟母亲非常 他，不知道他的死活。（想念、纪念、怀念、牵挂、牵连）（3）这时候蔡老师 了我，批评了我的“反对派”们（帮助、援助、救助、支持）4.下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是( )A“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)B“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)D“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)
