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1、2019学年第一学期七年级阶段练习一答 案一、 积累。（14分）1、（4分）粼粼 绚 祷 倾2.（7分）（1）山岛竦峙 （2）不知何处吹芦管 （3）山朗润起来了 （4）海日生残夜，江春入旧年 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家（小桥流水人家 夕阳西下） 3.（3分）D二、阅读。（41分）4、（4分）阿长（长妈妈） 阿长与山海经写的是“我”小时候阿长给他买山海经并讲里面的故事；狗猫鼠写了她踏死“我”心爱的隐鼠；五猖会中写道“我”背书背不出的时候长妈妈也无能为力；从百草园到三味书屋长妈妈给小时候的“我”讲美女蛇的故事。5、（2分）这是一种强烈的出乎意料的行为表现，作者用比喻、夸张的修辞手法把“我”当时获得
2、山海经时的震惊生动而真切地表现了出来，这是不认识字的阿长送的，所以震惊之余还有感动在其中。6、（3分）答：母亲这是有意的动作（1分），怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心（1分），并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避（1分）。7、（3分）答：母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气。8、（3分）答：花代表美好的事物，希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气。母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱我，父母对子女的爱永远只表露了三分 秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有
3、共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。9.(3分）答：从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。10.(2分)本文写肖静少年时分别在两家书店蹭书时不同遭遇的故事。(本文写肖静少年时两次蹭书经历。一次被书店老板呵斥落荒而逃，一次得到书店老先生的帮助。)11.(4分)(1)生动形象地写出了书店里的那些书对肖静的吸引力巨大，表现了肖静对看书的痴迷。(2)第一个“秘密”指肖静到书店蹭书。第二个“秘密”指老先生在肖静走后，把书放在抽屉里，看到她来后，再放回原处以便于肖静很快找到。12.(3分)(1)
4、设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。(2)推动故事情节的发展，“看了她一眼”“走进去”，没有阻止，肖静才得以继续蹭书。(3)这是一处伏笔，与下文老先生女儿的解释形成照应。 13.(4分)分层级赋分分值赋分描述答案示例4分能全面思考,从文本内容、主题表现需要、题目的艺术性等角度来谈，有表层意思的理解,又有深层次的阐述,理解正确、全面、透彻,表述有条理。例:天堂意指美好的地方,给人带来温暖和愉悦的地方。肖静多次在书店蹭书，老先生以独特的方式悄悄地帮助她，维系了她的自尊，让肖静真切地感受到了书店老先生的温和与善良，这间书店也带给她美好而温暖的记忆。作者采用比喻的修辞手法，以此为题，寓意深刻，点明主旨，歌颂
5、了老先生的善良真诚、乐于助人的品质，倡导人人都对有困难的人伸出援手、献出爱心，共同打造良好的和谐社会。3分能结合文本展开阐述。理解正确但不全面，或在某一方面阐述较深入。例1:肖静几次到一家书店蹭书，书店老先生春风化雨式的帮助温暖了肖静，让肖静觉得老先生所在的书店就像是天堂那样美好。以此为题，点明文章主旨，当前社会中，人与人之间的冷漠是存在的;一些人唯利是图，对他人的苦难漠不关心。但社会中还是有热心人，是他们的慈善助人温暖了人心。例2:作者采用了比喻的手法，把书店老先生善解人意地对肖静悄无声息地帮助比作天堂的模样，以此为题呼吁我们社会需要许许多多像老先生这样的人，为困难的人伸出援助之手，这样才能
6、共建和谐美好的社会。2分理解正确,只从一个角度论述,未能展开分析或表述有欠缺。例1:天堂是美好的地方，书店老先生的无私助人给肖静带来了温暖和美好，有这样的老先生在，书店就是天堂。作者以此为题希望人人都献出爱心，关爱弱者。例2:以此为题，揭示主题，呼吁那些真正的助人者，要不张扬，善解人意，保护受助者自尊心。例3:以此为题，形象生动，含蓄。歌颂了书店老先生的助人为乐的美好品质。1分只答出一条有用信息或几个简单词句，或抄写原文语句，没有用自己的语言组织。例1:以此为题，引起读者的阅读兴趣。例2:这个题目揭示了文章的主旨(中心思想)。例3:结尾说“天堂的模样一定就是这间书店的模样”，所以以此为题歌颂书店老先生的美好品质0分理解完全错误或未作答。14.（2分）委：舍弃。辄：就，便。15.（2分） C16.（2分）朋友感到惭愧，下车拉他，元方连头也不回地走进了自家的大门。17.（2分）【甲】明白事理、聪明机智、能言善辩【乙】勤奋好学18.（2分）言之成理即可。三、作文。（45分）19、（5分）观点明确，言之有理，酌情给分。20.（40分）按相关要求给分。
