《2021北京西城高三二模语文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021北京西城高三二模语文（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021北京西城高三二模语文2021.5本试卷共10页，共150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效一、本大题共5小题，共18分。阅读下面的材料，完成1-5题。材料一2021年3月20日，三星堆6号坑出土了炭化的大米种子，证明4500年前的古蜀先民已经种植大米。这一新发现引发了人们对植物考古的关注。植物考古的研究对象是考古发现的与古代人类生活直接或间接相关的植物遗存。植物是有机物质，长期埋藏在土壤中会腐朽消失。能幸存在考古遗址中的植物遗存分为植物大遗存和植物微小遗存。植物大遗存实际上也很小，所谓“大”只是相对植物微小遗存而言，即用肉眼或低倍显微镋就可以看到；而植
2、物微小遺存则必须通过高倍显微镋才可看见。植物大遗存包括炭化植物遗存，即植物被火灼烧后，原本较易腐烂的有机质转变而成的能够长期保存的炭化物质。此外，有些具备特殊条件的非炭化植物遗骸也可能保存下来，例如浙江河姆渡遗址地势湿洼，稻谷等有机质遗骸因长期被水浸泡而保存良好。植物微小遗存包括孢粉、植硅体和淀粉粒。孢粉有一层异常坚硬的外壳，能在土壤中长期保存。植硅体是植物从土壤中吸收的液态硅在植物细胞和组织中形成的固态硅化物植物产生植硅体很可能是为了防止食草类动物的咀嚼而长期进化的结果。同人类关系最密切的禾本科植物盛产植硅体，因此植硅体分析法在水稻考古研究上具有优势。淀粉粒是葡萄糖分子聚合而成的纯有机物质，
3、温度超过40度就会变形糊化，如此脆弱的淀粉粒如何能保存在考古遗址中是还需探讨的问题，目前被广泛接受的解释是淀粉粒因封存在古人牙垢中以及石器裂隙深处而得以留存。研究植物遗存的目的是为了认识和了解这些植物与人的相互关系，从而复原古代人类生活方式，解释古代文化的发展与过程。因此，植物考古学是现代考古学的重要组成部分。（取材于赵志军的相关文章）1.根据材料一，下列各种物质不属于考古遗址中植物遗存的一项是（3分）A.炭化植物B.有硬壳的孢粉C.植物吸收的液态硅D.淀粉粒材料二植物考古一般会在实施发掘前确定研究目标，并根据遗址的特点和发掘规模设计发掘方案，发掘之后一般可分为田野釆样与实验室研究两个阶段。采
4、样之后，一部分样本需保持其挟裹土壤的原貌，置于密封口袋内，送至实验室用于微小遗存研究。另一部分样本可现场获取植物大遗存，并将这些大遗存带回实验室进行定性、定量分析。在相当长的时期内，考古学界曾苦于没有有效的田野方法获取植物遗存，直至1962年美国考古学者斯图尔特斯特鲁弗采用了水洗遗址堆积土样的方法。这就是被称为“考古发掘技术的一场革命”的浮选法，其原理很简单：炭化植物遗存比水轻，将土壤放入水中，炭化植物遗存就会脱离土壤漂浮到水面。浮选法是目前植物考古田野方法中获取植物遗存最为有效的方法，如浙江余姚田螺山遗址的考古研究，就通过浮选法获取了种类繁多的植物遗存，包括稻谷、栎果、菱角、葫芦籽、柿子核、
5、猕猴桃籽等，这说明田螺山人曾经既从事稻作农业生产，也通过釆集栎果、菱角等野生植物获得食物资源。在实验室中对植物微小遗存的研究常采用植硅体分析法，先经过风干样品、加碱去除有机质、镉重液浮选等步驟从土壤中提取植硅体，然后再制片、观察、研究。植硅体的形态与植物细胞形状、细胞在植物中的位置、细胞之间的间隙有关，因此可根据植硅体的特征确定其母源植物的种类，如植株叶片的扇形植硅休和稻谷颖壳的双峰植硅体是水稻特有的，可据此分析样本是否为水稻的遗存。此外，植硅体分析法还可以应用于更复杂的考古研究，如安徽巢湖钻探岩心沉积物中就发现了包括水稻扇型、芦苇扇型、木本类和硅藻类在内的近20种植硅体，可以根据这些植硅体的
6、组合特点，研究特定时期巢湖地区气候环境的发展变迁。（取材于赵志军、葛利花等的相关文章）2.根据材料二，下列关于植物考古方法的表述，不正确的一项是（3分）A.在田野采样阶段，需要提取植物大遗存和微小遗存。B.浮选法原理简单，却有效推动了植物考古学的发展C.源自不同种类植物的植硅体，其形态特征也有差异。D.植硅体分析法可应用于古植物学、古气候学的研究。材料三在植物考古中，利用炭化物、淀粉粒、植硅体研究出土植物遗存的方法取得了显著成荚，但这些方法均有局限。植物大遗存需要经过火烧或特殊的沉积环境才能留存，通过淀粉粒、植珪体鉴定稙物遗存的准确性较低，很多植物只能鉴定到属、甚至科一级。因此，要想研究先民利
7、用植物的状况，不能仅依据实验室分析，还应参考文献典籍。比如，诗经的成诗年代大约上起西周初年，下至春秋中叶，共记载植物130余种。而目前对植物遗存的分析，多以现代的植物利用状况为依据进行推测，不确定的因素多。如果根据诗经等文献了解了周代的植物利用状况，再分析出土的植物遗存，则可将研究的基点向前推进二千多年，以此为基础分析史前和夏、商植物遗存，可信度将大大提高。诗经中的记载还可为植物考古研究提供线索、启示。例如，由“参差荇菜，左右采之”（周南关雎）可知荇菜是当时日常采集的蔬菜，然而，或因为植物考古研究方法的限制，或因为植物考古学家的忽视，至今尚未从两周遗址中发现荇菜遗存物，在未来的研究中可以关注。
8、再比如，“楚”（黄荆，见于周南汉广唐风绸缪）、“樗”（臭棒，见于豳风七月）为日常所用的“薪”（即柴薪），这为从两周遗址中浮选所得的1mm的炭屑和大块木炭的树种鉴定提供了参考。当然，文献记载并非完美无瑕，如多处考古遗址的植物遗存表明，草木樨属为商周时期一种常见的植物，可能被用作马的饲料，但不见于诗经的记载。虽然实验室的分析手段难免有缺陷，但为文献记载提供了实证，如对出土乐器材质的分析说明，诗经中关于木质乐器的记载是可靠的。因此，实验室分析和参考文献在植物考古中不可偏废。（取材于马永超、吴文婉等的相关文章）3.根据材料三，下列表述正确的一项是（3分）A.根据淀粉粒可以鉴定植物的“属”，根据植硅体只
9、能鉴定到“科”B.目前对史前和夏、商植物遗存的分析，其可信度还可进一步提升。C.两周遗址中没有荇菜遗存物，可见“参差荇菜”只是文学的想象。D.商周时期常见的草木樨属植物因被用作马的饲料而未被文献记载4.根据以上三则材料，下列理解与推断，正确的一项是（3分）A.蜀地雨水丰沛，三星堆出土的大米种子因长期被水浸泡而保存良好。B.浙江田螺山遗址的考古工作涉及到了复原古代人类生活方式的研究。C.诗经的记录说明，两周遗址中的木炭是“楚”或“樗”的遗存。D.兼顾实验室分析和参考文献，就能够全面了解先民利用植物的状况。5.阅读下面的材料，完成后面的题。（6分）红楼梦中贾母所吃的“御田胭脂米”指的是“京西稻”，
10、这是由康熙、雍正、乾隆三代皇帝参与培育的优质水稻品种，相关情况记录在清代的一些文献中。2020年11月，相关部门在圆明园四十景之一的“澹泊宁静”遗址开展考古发掘，专家推测该处可能是与培育“京西稻”有关的皇家稻田遗址。如果将“澹泊宁静”遗址的考古目标定为研究此地是否与皇家培育京西稻有关，那么该考古研究应该经历哪些步骤？请根据以上所有材料中的相关内容，分条具体说明。二、本大题共6小题，共24分。（一）阅读下面文言文，完成6-10题。（共18分）与徐贻孙书【清】方苞苞白：去年五月中，得吾兄手书，比欲作书相报，违隔久远，所怀蕴积，措笔不知所从。日延月滞，以至于今。苞尝叹近世人为交，虽号以道义性命相然信
11、者，察其隐私，亦止借为名声形势。其确然以道相刻砥，见有利，止之勿趋，见有害，勉之勿避，谅其人之必从而后无悔心者，无有也。顾念朋好中，独吾子能行此于苞，独苞可行此于吾子耳。苞与吾子性各僻隘，才用不宜于时，苟逐众人汲汲取名致官，虽幸获之，适足以来时患。私计所得为而不争于众者，独发愤于古人立言之道，以庶几后世之传。然所争愈大，则其成也愈难。自有载籍以来，志节功业光显耿著之人，累累相望，而文章之传愈久而彰者，数十百年中往往而绝也。岂其为之者之不众欤？亦所积者薄而精气不足以自存也。苞近者自悔向所学，皆登枝而捐其本，背源而涉其流。欲抱经穷山，以求古圣贤人之意，而日为事物凌杂所困。吾兄居远州部，夙少人事，宜
12、聚古圣贤人之书，沉潜翻覆，穷探力索以輛其径途，然后行之不息，以待其久而至焉。人生少壮而老，事境参差百出，其得从容无为、委身于问学者，常无几时，失而不为，则终不可复。且聪明智虑，当其时浚而导之，时过而昏，不能复为我用，虽欲不与世愚无知人混混以没世，岂可得哉!又凡骨肉天属，虽古圣人、贤人不可奈何，竭吾心而正其道可也；而悲忧穷蹙以苦其生，则君子亦无取焉。忆在京师，吾子为我叙述平生遭遇，腕欷獻，若无所乐其生。时时如此，恐致疾病他患，意绪日以隳敝，且将不能复发愤于诗书以自强。吾子勉之!苞以朝夕不能自赡，仍将北游托所知者，旬日间必发，恐吾兄不晓，故留此以报。贱贫屯塞，各竭蹶以谋其身，非以事故，适然合，不能
13、特赁舟车以相存。一朝解手，终不知继见之期，惟各淬厉，毋自同于众人，其义乃不相负。苞白。（有删节）6.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.比欲作书相报比：先前B.顾念朋好中顾：关心C.皆登枝而捐其本捐：舍弃D.苞以朝夕不能自赡赡：供给7.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）A.措笔不知所从而日为事物凌杂所困B.虽号以道义性命相然信者适然会合C.虽幸获之虽古圣人、贤人不可奈何D.则其成也愈难数十百年中往往而绝也8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A.谅其人之必从而后无悔心相信对方一定听从自己的意见而且此后也不后悔B.亦所积者薄而精气不足以自存也也不过是积累
14、浅薄因而文气不足不能够长存罢了C.欲抱经穷山想到深山中读书D.且聪明智虑，当其时浚而导之况且就算是那些聪明有智慧的人，也应该时时刻刻指导他9.将下面语句译为现代汉语。（3分）不能特赁舟车以相存10.文章三到五段写到了作者对朋友的劝勉，请具体说明这些劝勉的内容是如何逐层展开的。（6分）（二）根据要求，完成第11题。（共6分）11.阅读下面论语中的文字，回答问题。子曰：“事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。”（里仁）子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”（颜渊）注释：几：轻微，婉转。道：引导。（1）“劳”有“劳累”和“忧虑”的意思，材料中“劳而不怨”的“劳”的意思应该是_。（
15、2分）（2）综合以上材料，简述孔子在劝告父母和朋友方面的共同原则，并简要谈谈你对此的看法。（4分）三、本大题共5小题，共25分（一）阅读下面的词，完成12-14题。（共12分）满江红【南宋】刘克庄金甲雕戈，记当日、辕门初立。唐盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军，无功级？平戎策，从军什；零落尽，慵收拾。把茶经香传，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵花间集。叹臣之壮也不如人，今何及!注释：磨盾鼻：在盾牌的把手上磨墨，指在军中作檄文猿臂故将军：指李广。李广长年征战匈奴，却终身未能封侯。12.下列对这首词上阕的理解，不正确的一项是（3分）A. “金甲雕戈”句写出了词人当年在军中披坚执锐、雄姿英发的形象。B. “一挥千纸，龙蛇犹湿”突出了拟写檄文之快，可见词人才思敏捷。C. “铁马”两句化用陆游书愤中的诗句，表达对环境艰苦的无奈。D. “有谁怜”句以李广自况，写自己虽一心想抗金却不被任用的悲愤。13.下阕写到“且教儿诵花间集”。以下各组句子，最不可能选自花间集的一项是（3分）A.花映柳条闲向绿萍池上。B.插花走马落残红，月明中。C.昨夜西溪游赏，芳树奇花千样，锁春光D.花近高楼伤客心，万方多难此登临。
