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1、2019北京市西城区高二（上）期末语文2019.1本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。第一部分一、论述类文本阅读与语文知识运用。（24分。8小题，每小题3分）阅读下面文字，完成1-5题。除非我们在实验状态，否则我们很容易忽略一个事实：蜡烛火焰温度最高的地方不在火焰中心那最亮的部分，而是在它的外缘那颜色最淡、略带蓝色的最外层才是最热的地方。正如燃烧的蜡烛最富于热效率的外部火焰容易被忽略一样，边缘因为离所谓的中心相对较远，往往是人们涉足比较少的地方，也就容易为人所忽视。其实，恰恰是因为涉足人少，边缘之处反而充满了未知，充满了可供探求的新领域，当
2、然也就可能潜藏有更多的希望与机遇。在某种意义上，边缘是一个最有可能取得丰硕成果，最有可能获得巨大成功的所在。恩格斯曾说：“在分子科学和原子科学的接触点上，物理学家和化学家都承认自己没有能力，然而就正应当在这点上期待最大的成果。”科学发展的成果，证实了这一预言的精准。边缘之所以需要特别重视，是因为事物最活跃的部分也可以在它的边缘就像鸡蛋最后能够孵出小鸡，离不开小鸡仔的喙突部分对蛋壳的突破一样。各学科领域的突飞猛进，往往也需要在学科的边缘之处，或在各学科边缘的交叉地带，开发出最具生命力的“生长点”。今天热门的量子力学，当年就是由一些年轻人在边缘理论科学领域建立起来的。以致后来丘吉尔首相在回顾这段激
3、动人心的历史时都赞叹道，这么短的时间，这么少的几个人，却作出了如此巨大的贡献。有学者甚至说：“新事物往往是被非专家发现的。”这些或许都在表明，在缺少依托、颇具风险的边缘领域获得成功，固然需要有渊博的学识，更需要有过人的胆识，灵透的悟性，独立解决难题的能力，以及在可能的边缘化状态中面对孤寂的耐受力。人类文明不断发展，信息交通日渐畅达，在高科技时代，边缘与中心的反差在不断淡化。尽管如此，也并不能表明边缘不再存在。应该说，虽然某些传统的边界概念在消解，但是只要一种事物或认识在发展，就必然会不断衍生出所谓的“边缘”，而边缘又终会成长为新的中心。这就需要我们不断关注所谓的“边缘”，那些热衷于开拓事业的人
4、，尤其应当重视边缘。如果一定要说，谁不掌握“中心”，谁就会失掉弥足珍贵的今天；那么，一定也可以说，谁若忽视“边缘”，谁就可能会失去光辉灿烂的明天。 取材于肖一兵说边缘1下列词语中加点字的读音，不正确的一项是A可供（n）B潜（qin）藏C喙（hu）突D开拓（t）2下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是A边缘：远离事物或认识的中心而靠近其边界的区域。B生长点：比喻事物借以迅速增长、蓬勃发展的部分。C耐受力：对某种情况或者变化能够持久忍受的能力。D衍生：指事物发展中逐渐脱离其本质属性的新面貌。3对文中画线句子的理解，不正确的一项是A事物发展过程中的一些新阶段，有时候会让人有些意外。B非专家对事物发
5、展的方向和高度的把握，往往更加准确。C专家在研究判定事物发展的趋势时，可能也会出现失误。D敢创新而又勇于突破，有利于推进人们对新事物的认识。4下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A边缘部分与一般意义上的中心有相对明显的距离，因此往往少有人问津。B在分子科学和原子科学的接触点上，物理学家和化学家也曾经有所局限。C边缘部分的希望与机遇，使得这一领域的价值远超事物其他部分的价值。D要实现对“中心”的掌握以及对“边缘”的重视，都离不开渊博的学识。5结合相关文字，谈一谈本文在说理上的特点。（3分）阅读下面文言文段，完成68题。曰：“挟太山以超北海，语人曰：我不能。是诚不能也。为长者折枝，语人曰：我不能
6、。是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折技之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。诗云：刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子；古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权，然后知轻重；度，然后知长短；物皆然，心为甚。王请度之！”6下列句中加点词的解释，不正确的一项是A挟太山以超北海超：越过，跳过。B老吾老，以及人之老老：尊敬，敬重。C刑于寡妻刑：惩罚，管教。D度，然后知长短度：用尺子去量。7下列句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是A非挟太山以
7、超北海之类也/异乎三子者之撰B为长者折枝/以若所为，求若所欲C而功不至于百姓者/舍瑟而作D物皆然，心为甚/然则王之所大欲8下列对文段的理解或分析，不符合文意的一项是A孟子用“挟太山以超北海”和“为长者折枝”，剖析了“不能”和“不为”的区别。B孟子认为，对齐王而言，通过“推行王道”而实现天下大治是一件可以做到的事情。C孟子借类比表明，要像古贤人一样善于“推恩”，并把它作为治理天下的重要方法。D孟子以“独何与”这样的发问，揭露了齐国政治的黑暗，也希望能够引起齐王警觉。二、诗文默写。（8分）9在下面的横线上默写诗文原句。（选作其中4题）（8分，每空1分） 群臣吏民，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤
8、讥于市朝，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏） 侯生曰：“将在外，。” （信陵君窃符救赵） 恰同学少年，；，挥斥方遒。（沁园春长沙） 冠者五六人，浴乎沂，风乎舞雩，。（子路曾皙冉有公西华侍坐） 谨庠序之教，。（齐桓晋文之事）三、课内现代文阅读。（12分）阅读反对党八股选段，完成1012题。（12分。3小题，每小题4分）为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。第一，要向人民群众学习语言。人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。我们很多人没有学好语言，所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，
9、不像一个健康的人。第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成分。我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西。因为中国原有语汇不够用，现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。我们还要多多吸收外国的新鲜东西，不但要吸收他们的进步道理，而且要吸收他们的新鲜用语。第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西。由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。当然我们坚决反对去用已经死了的语汇和典故，这是确定了的，但是好的仍然有用的东西还是应该继承。10“像瘪三一样，瘦得难看”一句中，如何
10、理解“瘦”的含意及其实际表达效果？11“硬搬或滥用外国语言”可能给中国语言带来怎样的影响？请结合文意作说明。12选段中的语言运用有比较突出的特色，选择一个角度作概括，并作简要分析。四、经典作品阅读。（6分）13在“文化经典解读”和“文学名著阅读”中选定1题，完成相应要求。（6分）（1）文化经典解读子曰：“学如不及，犹恐失之。”这是论语泰伯中的句子，结合你对论语以及孔子思想的了解，简要分析句中所包含的学习态度。（2）文学名著阅读平凡的世界结尾，孙少平在是回乡还是留城上作出了自己的选择。简要复述相关情节，并请结合整部作品评价孙少平这一人物形象。第二部分五、文言文阅读。（15分）阅读下面文言文，完成
11、1418题。（15分。5小题，每小题3分）穆天子得八骏以造王母，归而伐徐偃王，灭之。乃立天闲、内外之厩。八骏居天闲，食粟日石；其次居内厩，食粟日八斗；又次居外厩，食粟日六斗；其不企是选者为散马，日食粟五斗；又下者为民马，弗齿于官牧。以造父为司马，故天下之马无遗良。穆王崩，造父卒，八骏死，马之良驽莫能差。然后以产区焉。冀之北土纯色者为上乘，居天闲，以驾王之乘舆；其厖为中乘，居内厩，以备乘舆之阙，戎事用之；冀及济河以北，居外厩，诸侯及王之公卿大夫用之；江淮以南为散马，以递传、服百役，大事弗任也。其士食亦视马高下，如造父之旧。及夷王，盗起。内厩之马当服戎事，则皆饱而骄，闻钲鼓而辟易，望旆而走。乃参以
12、外厩。二厩之士不相能，内厩曰：“我乘舆之骖服也。”外厩曰：“尔食多而用寡，其奚以先我？”争而闻于王，王及大臣皆右内厩。既而与盗遇，外厩先，盗北。内厩又先，上以为功，于是外厩之士马俱懈。盗乘而攻之，内厩先奔，外厩视而弗救，亦奔。王大惧，乃命出天闲之马。天闲之马，实素习吉行，乃言于王，而召散马。散马之士曰：“戎事尚力，食充则力强；食之倍者且不克荷，吾侪力少而恒劳，惧弗肩也。”王内省而惭，慰而遣之，且命与天闲同其食，而廪粟不继，虚名而已。于是四马之足交于野，望粟而取，农不得植，其老羸皆殍，而其壮皆逸入于盗，马如之。王无马，不能师，天下萧然。取材于刘基郁离子【注】八骏：传说中穆天子的八匹骏马，能日行万
13、里。造父：古之善御者。厖（mng）：毛色杂乱。士食，这里指养马人所得到的待遇。辟易：退走。吉行：在安定环境中驾车。14下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A以备乘舆之阙阙：空缺，空额。B外厩先，盗北北：败走，败逃。C王及大臣皆右内厩右：亲近，偏袒。D王无马，不能师师：师法，效法。15下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是A其不企是选者为散马其奚以先我B以驾王之乘舆乃参以外厩C戎事用之于是外厩之士马俱懈D则皆饱而骄食充则力强16下列对文中划线语句的理解，不符合文意的一项是A故天下之马无遗良因此天下的良马没有被排除在外的B马之良驽莫能差马的优劣好坏没有人能够区分开来C二厩之士不相能内厩以及外厩的养马人能力都不够D食之倍者且不克荷吃得多一倍的马尚且不能担负战事17下列对文章内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是A穆天子时，八骏以及其它各类良马各称其职，各得其所，天下相安。B穆天子驾崩以后，主事者依据出产地以及毛色差异来衡定马的优劣。C夷王面临“盗起”的变乱，才发现天下之马竟然都没有征战的本领。D“与天闲同其食”也没有解决根本问题，最后导致夷王“无马”可用。18本文借谈“马”来谈“人”，你是如何理解这一点的？请结合文意作简要分析。六、古代诗歌阅读与鉴赏。（7分）阅读下面古诗，完成1920题。曲江二首
