《202_年二年级数学工作总结报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202_年二年级数学工作总结报告（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级数学工作总结报告 数学是规律性比较强的一门学科，总结数学教学工作，熬炼孩子们的规律思维，今日.我给大家带来了二班级数学工作总结，盼望对大家有所关心。 二班级数学工作总结篇一 二班级数学教学，重在初步培育同学的抽象、概括力量，分析、综合力量，推断、推理力量和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展同学数学力量。通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为近平惯。本学期依据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学.爱好，培育同学的学近平.惯，引导同学参加学.全过程。在教学过程中主要做到以下几点： 一、以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学
2、内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，同学的主动学近平过程。充分理解课后近平题的作用，设计好练.。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，商量，从中把握学问，培育力量;让同学练近平在同层次的近平题，巩固学问，形成力量，进展思维;尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。 (2)准时复近平。我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复.，以后再渐渐延长复近平常间。该
3、法特别适合低班级同学遗忘快，不会复近平的缺点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复近平形成学问链;一学期对整册书进行整理复.。同学经受教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学近平迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。针对不同的练.错误进行面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练近平产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意
4、降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学近平，注重学近平过程。在教学中逐步培育他们的学近平爱好，提高学近平自信念，对同学的回答实行扬弃的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学近平成绩如何，更重要的是了解同学学近平的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是着重同学的学问把握状况，学近平的看法。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。盼望能通过这种方式，让同学从不同角度把握学问。 二、设计符合学校
5、生年龄特点的实践活动。 二班级同学把握的数学学问不算多，接触.的范围也比较窄。因此依据同学的实际状况设计出有效的活动形式。让同学通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的力量。 三、奇妙渗透环保训练，关怀环保。 在训练过程中，消失一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成学问训练后，训练同学将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好.惯。 四、勤与家长沟通，实现共同训练。 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学近平生活状况，与此同时，老师更能加深对同学共性的了解，做到因材施教。 五、主动参与教研活动。 每月按时
6、参与校本培训活动，并坚持具体做好笔记。主动参加网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。仔细参与教学预案设计，听、评课活动，主动与同班级同学科老师探讨教材、教法。本学期在博客上撰写了自己的多篇训练教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。 二班级数学工作总结篇二 本学期我担当二班级的数学教学工作。一学期来我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学近平爱好，培育同学的学.惯，引导同学参加学近平的全过程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结： 一、基本状况分析： 经过训练，大部分同学的学.惯和行为近平惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲
7、，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答问题，同学之间能相互关心,相互学.,相互团结。个别同学学问的把握较差，有些同学现在上课还是不会听讲，留意力不集中，理解力量较差，因此，在今后的教学中，要留意同学学近平近平惯的培育等。 二、取得的成绩和阅历： 1.同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 2.同学体会学.数学的乐趣，提高学近平数学的爱好，建立学好数学的信念。 3.同学初步形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 4.同学养成仔细作业、书写干净的良好近平惯。 三、其他的阅历和总结：
8、 1、运用恰当的教具、学具，把抽象的数学学问变成生动活泼的具体形象，以激发同学的学近平数学的爱好。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于同学猎取学问的影响，体现的很明显。注重多媒体在课堂中的用法，用各种好玩的动画形象来激发同学的爱好，能提高教学效果。 2、数学课上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学;结合事例和史料对同学进行了学近平目的的训练，如：数学家的故事，让同学通过学近平知道了任何一个数学家的胜利后面都包含着他的辛勤汗水。培育了同学良好的学近平近平惯和独立思索、克服困难的精神。因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了同学参加的爱
9、好，同学在数学课中感到新颖好玩。并得到胜利的满足，培育对数学的爱好，同学乐在其中，坚决同学学好数学的信念，增加了同学的意志力，养成了良好的近平惯。 3、挖掘数学中学问美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发同学热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学学问的协调美，数学语言的规律美，图形的对称美等等，引导同学去探究数学学问的规律，收到了良好效果。 4、通过数学嬉戏培育爱好的目的，爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数同学对数学嬉戏都有深厚的爱好。在本学期教学过程中，可能性，数学广角，两节内容，同学对其中的教学
10、嬉戏格外感爱好，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的嬉戏化，同学学的欢乐。 5、把书本学问与实际生活相联系，进展思维，培育力量，当同学把握了基本学问后，把同学的实际生活与学近平的学问联系起来，提高了同学的学近平爱好，又进展了同学的思维力量和推理力量，使同学立足实际，面对将来，进一步实现素养训练。 四、今后努力的方向： 1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，连续抓好常规管理，使同学明确学近平的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学.中去。 2、加强几何初步学问的教学，进展同学的空间观念，让同学运用七巧板拼图形，初步理解所学的
11、图形之间的关系，进展同学的空间观念。 3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育同学学近平数学的爱好和良好的学近平近平惯。 二班级数学工作总结篇三 一个学期接近尾声，可以说紧急劳碌而收获多多。现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 第一、 加强业务学近平，切实转变训练教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 一个工有什么样的工作思想和训练理念，会挺直体现在一切工作之中，只有通过不断的学近平，不断接受新观念，改善完善自己的训练教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜亮的时代气息，它的应运而生，为训
12、练注入了新的生气。再加上我个人的因素，以前教的是高班级，现在教的是低班级;对于我来说，学.新课程标准必不行少。为此，我把学.新课程标准作为本学期业务学近平的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学近平新的现代化教学方法，通过学.，不断改善自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 其次、 以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精准、严密。 备课时力求深化理解教材，明确目的要求，精准把握每节课的重点和难点，分析学情，设计板书。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 (1)在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的教学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导同学在主动探究、合作沟通所学学问的过程中，领悟和把握方法，注重对同学力量的培育。
