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1、20xx学校社会大课堂活动工作方案 走进社会大课堂活动，有利于关心同学整合学问，迁移力量，结合社会以及形成科学进展观，促进同学健康良好的个性品质的形成。下面是有20xx学校社会大课堂活动工作方案，欢迎参阅。20xx学校社会大课堂活动工作方案范文1 在当前全社会大力推动素养教育的大形势下，在减轻中学校生负担的同时，要保证学校的教育质量不降低，全面提高同学的整体素养，把德育放在素养教育的核心地位，就更有必要构建一个多领域多途径多层次的教育工作网络，形成学校、家庭、社会三方面齐抓共管的好局面，走进社会大课堂活动正是在这种形势下应运而生的。 开设背景： 同学的道德品质、人格情感、社会阅历、创新力量和实
2、践力量的培育与完善，需要学校、家庭、社会三者交互作用和共同努力。因此，要提高学校教育的有效性，就必需注意学校与社区教育资源的有机整合，发挥教育合力的作用。随着社会的进步，社区在社会生活各方面的作用越来越大，它作为一个区域内的社会生活共同体，对青少年的影响尤为深远。社区的物质和精神文化等因素都会对青少年产生潜移默化的影响。因此，挖掘和利用社区教育资源是对学校教育的极大补充，为同学熟悉社会、培育实践力量供应了切实可行的途径。离开社区的生活，离开社区的成长，学校无法单独完成教育的目标。 社区是同学参加社会实践，适应社会力量的高校校。同学的社区生活实践可以弥补学校教育的不足，也是同学熟悉社会、了解社会
3、、适应社会的有效途径。实践出真知，这是一个不变的道理。任何的文明行为习惯和思想品质，都需要在实践中检验、培育，同时，也只有通过实践才能强化、升华同学的道德品质。 学校是社区众多社会组织中的一个，是社区不行分割的有机组成部分，学校离不开社区，学校教育必需依托社区。因此，学校教育与社区教育的统一，是全面实施素养教育不行缺少的重要环节，二者要形成教育合力。 有了以上几点熟悉，我们的学校和全体老师就应当大力贯彻实施社会大课堂，让同学走出学校小课堂，融入社会大课堂。要实行市、区县和学校合力建设，市级统筹，区县管理，学校实施的方式，努力形成上下连接的可持续进展管理运行系统。学校要有目的、有方案地以集体组织
4、或引导同学个人主动走进社会大课堂，着力让同学在实践体验中陶冶情操、提高素养、培育力量。社区要真正履行大课堂所应履行的义务，让同学在社会大课堂中自由地飞行。 让同学更多地走进社会，参与实践，既是包括教育工在内的很多社会有识之士的共同呼吁，也是广阔同学家长的热切期望，更是全部同学内心的剧烈渴求。我们育才学校于20XX年10月首次启动”走进社会大课堂实践活动，实施方案如下： 目的： 整合利用我市丰富的人文资源、自然资源，以爱国主义教育基地、公益性文化设施、工厂、农村、社区活动场所、一般中学和中学职业学校等教育系统的资源为依托，本着”服务同学的原则，通过主动联系有关单位，供应安全的活动环境和场所，预设
5、适合同学特点的并与学校课程相结合的活动内容。为同学开展丰富多彩的课外、课外活动，开展讨论性学习、社区服务、社会实践以及组织学科教学活动等 制造条件，进而促进学校教育与社会教育的结合，同学的学问学习与社会实践的结合，搭建学校教育与事业教育、同学校内生活与社会生活相连接的桥梁和平台。20xx学校社会大课堂活动工作方案范文2 为了贯彻重庆市教育委员会关于重庆市义务教育学校教学设备基本配备标准规划建设的实施意见和重庆市教育委员会关于实施减负提质”1+5行动方案(试行)的通知以及重庆市教育信息技术与装备中心关于加强义务教育学校”六大功能室建设管理应用，全面推动中学校生实践大课堂活动的通知精神，充分发挥”
6、六大功能室作用，全面推动全县中学校实践大课堂活动的开展，促进学校内涵进展，落实减负提质工作要求，强化实施综合实践活动课程质量，切实培学校生动手力量、实践力量、创新力量，促进同学学会学习，学会生活，学会生存，适应社会，实现全面协调进展，推动素养教育向纵深进展，打算在我校开展学校生实践大课堂活动，特拟定”实践大课堂实施方案，详细内容如下： 一、指导思想： 为进一步实行关于开展社会大课堂提高综合实践课程实施水平的意见，结合我校特色和学校现状，实现社会大课堂的建设目标。坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效进展机制为保证，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式。逐步提升资源
7、用法效率，连续抓好相应的课程开发、应用评估、用法管理等工作，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探究社会大课堂实施的模式和特色。 二、活动目标 (1)充分利用社会资源，开展讨论性学习，培育提出问题、解决问题的力量，提升同学的学习力量; (2)激发讨论探究科学的欲望; (3)培育同学喜爱家乡、服务社会的力量; (4)形成有同学特色的讨论成果，丰富学校校本课程; 三、活动内容 实践大课堂活动内容要以同学动手实践为核心，围绕劳动技能、生活技能方面开展活动，特殊强调在活动中体验创新，实现各内容间的相互渗透和有机结合。 (一)开展劳动技能实践活动。 让同学充分利用常见工具和材料，特殊是用废旧材料围绕主题进
8、行创意，开展传统工艺和小作品的制作;让同学通过花木培育、家禽饲养、农耕劳作、果实采摘等活动，获得主动的劳动体验，增加对劳动的情感和价值的熟悉。使同学在做中体验、做中共享、做中认知，让同学在劳动中增加动手力量、学习劳动技能、培育劳动习惯。 (二)开展生活技能实践活动。 围绕生活常识、自理技能、自护技能、服务技能等方面开展活动，关心同学养成健康良好的生活习惯，把握必要的生活学问和技能，提高自身的生活自理力量和身心素养。培育同学从小喜爱生活、懂得感恩、增加责任、乐于奉献、学会共享的情感，使同学学会自理生活的本事，提高同学自我服务力量和解决实际生活中的困难和问题。 (三)开展感恩活动。 了解父母的工作
9、和生活状况;了解父母对自己的期望和要求;了解自己每年的花费在家庭中所占的比重;了解并清晰记住父母的生日;了解父母为自己学习和生活做出的付出;帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解老师的职业特点，盘点多年来对自己最有关心的老师，学会感恩老师;回顾你曾收到的关怀和关心，学会感恩四周的人;了解我们的生活变迁，了解社会的进展状况，学会感恩社会。勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝;”我是欢乐小报童等方式制造属于自己的价值。 四、活动课时支配 实践大课堂是加强综合实践活动的实践性功能，统筹支配综合实践课时，保证综合实践课程质量，以培育同学动手力量、实践力量、创新精神和社会责任感
10、为目的而集中进行的综合实践活动。实践大课堂活动遵循中学校生不同年龄特征，立足学校实际，充分挖掘和利用校内资源，激励同学全员参加、自主选择，主动实践。在严格根据课程改革要求开齐开足各项课程的同时，结合本校实际，全面统筹，合理规划，以课内、校内活动为主，以班级、班级为单位，在每月综合实践活动课时中抽取肯定的课时量集中用法，至少支配一个半天的集中教育活动，逐步实现集中支配两个半天或一天开展大课堂实践教育活动。 五、加强实践大课堂活动资源建设 开展实践大课堂活动，立足学校实际，与学校教育教学实际和家庭教育紧密结合，严格根据各门学科课程要求，立足课堂，立足校内，切实开展课内、校内实践活动;充分利用学校”
11、六大功能室以及其他功能室开展手工制作、劳动技术、生活实践、技能演练、科学探究、创新创造等开展校内实践教育活动。 六、强化实践大课堂活动保障 1、将实践大课堂活动纳入深化推动素养教育的重要内容，加强组织领导，统筹规划管理，提高实践大课堂活动质量。加强老师队伍建设，发挥学校学科老师作用，在学校”1+5行动方案领导小组指导下，组建实践大课堂指导老师团队，开展实践大课堂教育活动。20xx学校社会大课堂活动工作方案范文3 一、活动目的：通过带领同学参观位于XX市延庆八达岭的中国长城博物馆对同学进行生动深刻的爱国主义教育以及树立优良品质和民族骄傲感。此次参观活动充分体现出学校课程学科的交叉性。在其它学科共
12、同参加的基础上强调美术学科活动通过了解、观赏、评述长城，感悟中华民族悠久的文化艺术，感悟民族精神，民族审美情感。以活动促同学健全人格的形成。 二、活动时间：20XX年10月14日周二下午 三、参加成员：同学：XX区城北中心六街学校五(3)班全体同学 老师：上课老师李雪飞、美术教研组长于鑫、班主任、大队辅导员(唐红影) 四、前期预备工作： 1、实地了解中国长城博物馆位置、场馆状况。与场馆负责人联系。(20XX年10月5日实地了解工作上课老师已做) 2、城北中心领导、进校领导仔细协商此次活动安全等一系列工作。确保安全万无一失。 五、场馆地址：XX市延庆八达岭景区中国长城博物馆 六、场馆负责人：中国
13、长城博物馆社教部王君主任联系电话： 七、参观场馆估计用时：路途来回：约两个小时左右参观：讲解参观：一个小时左右，估计半天结束。 八、参观安全工作：参加外出参观活动的同学，下发”参观中国长城博物馆活动通知让家长了解此次参观活动的目的及支配，并经家长同意方可带同学外出。 由学校和老师统一做好同学的安全教育工作。确保同学参观途中的安全。参加带队老师仔细负责。对同学进行乘车安全、场馆参观纪律等一系列的安全教育。 主要对同学进行如下的安全教育： 1、参观活动必需在家长知情并同意外出参观的状况下方可参加。 2、听从学校的统一指挥，穿好校服、不带任何与本次参观活动无关的物品，如：食品、饮料等，呈现XX区城北
14、中心学校的良好精神风貌。 3、乘车过程中不离开座位、不打闹、不随便嬉笑说话。 4、参观过程中排好队有序参观，不说话嬉闹，爱惜场馆中的展品，不用手触摸展柜，不乱扔垃圾纸屑。仔细听从讲解员讲解，仔细做好参观记录。 5、同学活动一切听老师指挥，不得随便掉队、去厕所、去购物等等。 九、参加社会大课堂活动授课老师的预备： 1、在参观前提前对场馆进行了解。 2、针对此次参观活动有目的的对同学进行引导，依据参观活动结束后要上一节完整的美术课。老师提前制作本次参观活动的活动记录单，让同学带着目的问题进行参观。 3、老师主动整理参观活动资料，可以与学校德育活动相结合。参观结束后，同学在班级中制作一期针对长城的板
15、报。了解长城历史、文化、建筑特点等等，为积累美术课视觉素材作铺垫。增加课程的深度与广度。 十、此次参观活动的最终效果 1、在整个参观活动中同学的文明礼貌、遵守纪律、集体荣誉感得到充分体现。 2、同学了解长城的学问、历史、文化、建筑特色等。 3、体会到了长城所带给我们的民族精神和坚韧拼搏的精神。 4、结合美术学科为参观后续的美术课打下了即有深度又有广度的学问储备。对教材中对长城的观赏评述有了更深刻的理解和感悟。 5、为课程上同学制作一幅长城的版画作品积累了丰富的视觉素材。每个同学都要制作一幅吹塑纸的长城版画作品。 6、本次社会大课堂的活动及吹塑纸版画长城将编入城北中心美术版画校本教材。 此次社会大课堂活动将对老师的教学工作是一个新的挑战和创新。全力以赴做好此项工作。 第 6 页 共 6 页仅供参考
