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1、中学校老师队伍一德四新培训优秀方案方案 “xx”期间，黄冈市中学校老师连续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化实行科学进展观，坚持老师队伍优先优质进展战略，以“国培方案”为抓手，大力加强老师培训，深度谋划、密度实施、高度推动。坚持“质量为本、改革创新、均衡进展、和谐共进”的方针，以骨干老师培育为重点，以提高全体老师专业素养为目标，努力培育和造就一支师德高尚，业务精良，学科配套，结构合理的中学校老师队伍，为织金县“xx”教育的进展供应强有力的师资保障。 老师连续教育培训工作是一个系统化工程，工程按类别分为老师全员培训、骨干老师培训、幼儿老师培训和老师学历培训;老师全员培训项目包
2、含远程培训、学科培训、公共科目培训、班主任培训、新老师培训、校本研修;骨干老师培训分国培、省培、地培、县培、校本研修五个层次;幼儿园老师培训分省培、地培和县培、校本研修四个层次;老师学历提高培训按层次分为达标学历高层次培训、未达标学历达标培训和对口专业学历培训。进一步完善老师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化力量，提升素养，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高中学校老师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”(即师德教育、新理念、新学问、新方法、新技能)为主要内容，以农村老师为重点，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续进展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、布满活力的高
3、素养专业化老师队伍。“xx”继教工程从20xx年起至20xx年止，用五年时间对全县中学校老师进行每人不少于360学时的连续教育培训。 通过学习，明白“一德四新”就是要对我们老师连续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的学问，实行新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。 “新理念”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和同学观。把育人作为教育工作的根本，面对全体同学，鼓舞同学全面进展、主动进展、个性进展。敬重教育教学规律和同学身心进展，为每个同学供应适合的教育。 “新学问”，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的老师
4、，都必需仔细学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽学问视野，增加学问储备，深化学科专业学问，更新学问结构。提高学问素养和学科学问水平，促进我们教育教学综合力量的提高。 “新方法”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探究、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采纳启发式、探究式、参加式、争论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作讨论，充分调动和激发同学学习的主动性、主动性和制造性。实现“以同学成长为中心”教学目标。 “新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题讨论等基本技能;不断提高我们指导同
5、学有效的学习技能，具备引导同学课堂上倾听、思索、提问、沟通等力量;提高我们应用现代教育技术的力量和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。 “一德四新”，让我找准了我们老师专业进展的切入点：老师的专业进展就是要从讨论教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们老师的教学行为和同学的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。一德四新培训方案“一德四新”(即师德教育、新理念、新学问、新方法、新技能)括号内外加起来总共才有“二十个字”，可它体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进;也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新”细心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动供应前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动进展供应前提保证。 “一德四新”就是要求我们老师在当前形式下，培育教育同学自主、合作、探究性学习力量;教学更要联系同学的生活阅历和社会实际，要给同学创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以同学的成长为中心”。总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能时常时更新自我吗? 第 3 页 共 3 页仅供参考
