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1、2021老师节活动策划方案【二十篇】 篇一 一、活动目标 1.让孩子知道9月10日是老师节。培育幼儿从小敬重老师的美德。 2.幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝愿。 3.进展幼儿的大胆表现力、语言表达力量和进展动手操作力量。 二、活动预备 1.各班主任制定本班活动内容与形式。 2.为幼儿供应相应的材料。 3.幼儿早已学会儿歌老师本事大。 4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花 三、活动时间 20xx年9月10日上午 四、活动过程 1.各班在晨间谈话环节中，以老师节为主题，绽开谈话活动。 2.节活动课用儿歌老师本事大引出主题。 以前我们学了一首儿歌，
2、名字叫老师本事大，我们一起说一边。 老师本事大老师老师本事大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶刮刮，我们大家都爱她。 我们大家都爱她。 3.说一说你身边最熟识的老师，长的什么样。 我们班有几位老师？谁能说一说咱们中x班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说） 4.讲解老师节的日期和个老师节是1985年。 我们中国为了宣扬尊师重教，提高老师在社会中的地位，特意确立9月10日为老师节，1985年是我们老师的个节日，老师最终有了自己的节日。 5.其次节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝老师节我爱老师活动。 6. A.祝愿送老师： （1）爱要大声说出来 （2）大班幼儿代表讲话 B.爱心手工送祝愿
3、（1）大班幼儿献画活动。 （2）中班幼儿献爱心活动。 （3）小班幼儿献花活动。 C.深情拥抱爱升华。 （1）与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。 五、作品展现 活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展现幼儿的作品。 篇二 一、活动目标 1知道老师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。 2能向老师展现所学的本事，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。 3初步产生喜爱老师、爱老师的情感。 二、活动预备 幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。 三、活动过程 1谈话导入，引起幼儿活动的愿望 师：今日，我带来了一段好看的视频，请小伴侣们看看这里面有谁？他们在干什么？ 2幼
4、儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作 （1）幼儿观看视频。 （2）老师提问。 师：录像里有谁？老师们在做什么？老师教你学会了哪些本事？ 3幼儿展现自己跟老师所学的本事 师：谁能把这些本事表演给大家看呢？ 幼儿展现所学的本事。 4介绍老师节 师：宝宝们跟老师学了这么多的本事，老师好吗？你喜爱老师吗？ 向幼儿介绍今日是老师节，是老师们的节日。 5幼儿向老师表示感谢 幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。 四、活动预备 1布置老师节的主题墙饰和节日环境。 2制作并悬挂横幅“老师，节日欢乐”。 3举办我的好老师幼儿绘画展。 4布置活动场地，预备音乐、音响、录音机、录像机、照
5、相机等设备。 5张贴海报，欢迎家长来园参与活动。 6鼓舞家长与幼儿一起收集有关“老师节”的图片、录像等资料。 7建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关老师的故事、散文和歌曲等，了解国内老师节的庆祝活动。 篇三 一、活动目标 1知道每年的9月10日是老师节，了解老师工作与自己的关系及老师节的意义。 2能运用已有的美工阅历，制造性地制作谢师卡，向老师表达感谢之情。 二、活动预备 卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。 三、活动过程 1情景导入 （1）参观“幼儿园的老师”照片展。 师：照片上是谁？你熟悉她吗？她是哪个班的什么老师？她们工作辛苦吗？老师这样工作是为了谁？（幼儿相互沟
6、通） （2）引出老师节话题，了解老师节的由来，争论如何向老师表达自己的谢意。 师：今日是什么节日？每年的几月几日是老师节？ 老师介绍老师节的由来。 引导幼儿争论如何向老师表达自己的问候和谢意。 2“小小贺卡” （1）出示材料，引导幼儿制作谢师卡 儿童节是我们小伴侣们的节日，老师节是我们可爱的老师的节日，小伴侣们可以自己制作美丽的卡片送给老师，祝愿老师节日欢乐。 老师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。 （2）集体幼儿制作 师：小伴侣们认真想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最美丽。幼儿按自己的意愿，制
7、造性地制作谢师卡。老师予以适当的帮助和指导，并提示幼儿保持桌面与地面洁净。 3“感动的祝愿” 老师依据幼儿所说，关心幼儿写上一句表达感谢的话和祝愿语。 4“您辛苦了” 幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。 老师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：“老师，您辛苦了！” 篇四 一、活动目标 1、初步熟识歌曲的旋律，理解歌词的内容。 2、情愿跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。 二、活动预备 1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。 2、歌曲音频我为老师唱首歌。 活动重点：唱准歌曲旋律、节奏 三、活动过程 1、出示挂图，引起幼儿的爱好： “谁能告知大家，图片当中的小伴侣们在干什么？”（在给老师唱歌） “什么要
8、给老师唱歌呢？”（感谢老师） 2、争论：为什么要感谢老师？（幼儿自由争论） 3、理解歌词内容： （1）“今日我们也来给老师唱支歌。” 老师示范演唱歌曲。 理解歌词内容： （2）“歌曲中小蜜蜂爱谁？小鱼儿爱谁？” 老师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。 幼儿跟着老师朗诵歌词。 4、学会歌曲： （1）老师再次示范演唱。 （2）幼儿边学图边学唱。 （3）幼儿和老师分乐句轮番唱歌。 篇五 一、活动背景 有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师悄悄地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教导为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们绚烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。尊师重教是我国的传统美
9、德，为发扬尊师重教的优良传统，在老师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日欢乐”主题教育活动，有着重要意义。 此活动为期一周：前期各班布置与节日有关的主题墙饰和节日环境，开展有关老师节主题教育活动，内容涉及语言、社会、美术、音乐、数学等领域，预备节日演出的节目；在老师节当天，可以班为单位或以班级为单位，开展让幼儿说说、唱唱、画画、做做的形式，慰问老师并向老师献祝愿等，以此使幼儿知道老师节，了解老师工作的辛苦和意义，培育孩子尊师爱师、感恩师爱的情感和美德。 这些活动可以关心幼儿丰富以下阅历： 每年的9月10日是老师节，是老师的节日。 老师特别关爱小伴侣们，为小伴侣的成长付出了辛勤的劳动，我们
10、应当敬重老师。 小伴侣们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。 了解老师节相关的学问和信息。 二、活动组织 （一）各年龄段主题活动目标 小班 1.知道老师节是老师们的节日，熟悉老师的角色，初步了解老师的工作。 2.开心地参加老师节的活动，产生宠爱老师的情感。 中班 1.知道9月10日是老师节，是老师们的节日，了解老师节的由来、老师工作的意义。 2.初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。 3.感受活动带来的欢乐，增进爱老师的情感。 大班 1.知道每年的9月10日是老师节，了解老师工作与自己的关系及老师工作的辛苦和意义。 2.能大胆地想像和制造，用自己的行动和方式去表达
11、对老师的爱和敬意。 3.懂得知恩感恩，敬重老师，与老师共享节日欢乐。 （二）活动预备 1.布置老师节的主题墙饰和节日环境。 2.制作并悬挂横幅“老师，节日欢乐”。 3.举办我的好老师幼儿绘画展。 4.布置活动场地，预备音乐、音响、录音机、录像机、照相机等设备。 5.张贴海报，欢迎家长来园参与活动。 6.鼓舞家长与幼儿一起收集有关“老师节”的图片、录像等资料。 7.建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关老师的故事、散文和歌曲等，了解国内老师节的庆祝活动。 （三）活动案例 小班语言活动老师，您真好 活动目标 1.知道老师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。 2.能向老师展现所学的本事，和老师抱一抱
12、、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。 3.初步产生喜爱老师、爱老师的情感。 活动预备： 幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。 活动过程： 1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。 师：今日，我带来了一段好看的视频，请小伴侣们看看这里面有谁？他们在干什么？ 2.幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。 （1）幼儿观看视频。 （2）老师提问。 师：录像里有谁？老师们在做什么？老师教你学会了哪些本事？ 3.幼儿展现自己跟老师所学的本事。 师：谁能把这些本事表演给大家看呢？ 幼儿展现所学的本事。 4.介绍老师节。 师：宝宝们跟老师学了这么多的本事，老师好吗？你喜爱老师吗？
13、 向幼儿介绍今日是老师节，是老师们的节日。 5.幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。 中班绘画活动我友爱的老师 活动目标 知道9月10日是老师节，是老师们的节日。 学习画出人物脸部的特征。 激发喜爱老师的情感。 活动预备铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。（见资料包） 活动过程 1.导入。 （1）通过谈话，让幼儿知道今日是老师节。 师：今日是9月10日，小伴侣们知道是什么节日吗？这是谁的节日呀？ （2）幼儿向班级老师问候节日好。 请出我班的老师。幼儿向老师们问声节日好。 2.让幼儿了解老师节。 老师向幼儿讲解并描述老师节的由来和意义。老师教小伴侣们学本事很辛苦，小伴侣想怎样表达你对老师的爱呢？ 3.观看我的老师。 （1）请幼儿观看我们班的老师并进行描述。 师：请小伴侣看看我们班的老师长得是什么样子的？ 引导幼儿分别观看老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 （2）老师提问。 老师都是什么脸形？圆圆的还是瓜子脸？老师的头发是什么样子的？长的还是短的？直发还是卷发？老师的眼睛是怎样的？大大圆圆的还是细细弯弯的？老师的鼻子是什么样的？耳朵是什么样的？嘴巴又是怎样的？ 4.幼儿给老师画幅画。 （1）老师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。 （2）幼儿在音乐中绘画自己宠爱的老师。 老师提出绘画留意事项和要求。 幼儿绘画，老
