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1、地理教师专业技术总结 地理老师素养的提升问题，在我国基础训练课程改革的时代背景下，已经渐渐成为地理训练界探讨和讨论的重点。今日.我给大家找来了地理老师专业技术工作总结，供大家参考和阅读。 地理老师专业技术工作总结篇一 七月降落，阳光学校的阳光非常的灼热，多么盼望小雨如期而至啊!我的教学工作已经由劳碌转变为轻闲，比往年延迟一周的中考最终结束了。本学期我主要担当八班级四个班的地理教学工作。特别感谢学校领导对我的信任和大力支持，为了更好的搞好以后的教学工作，下面对我本学期的工作进行总结。 一、教学工作方面 今年是地理学科加入中考大军的其次个年头，去年由于各方面的缘由导致中考成绩很不抱负，在全旗三所中
2、学里垫底，让我心里有很大的压力，因此本学年地理教学工作有所转变，初二上学期把全部课程讲完，本学期以复近平为主。在复近平中存在着以下几个方面的不足： 1.教学复近平方案欠妥 初二的同学6月29日进行地理科目中考，复近平任务特别紧急，打破了常规教学挨次。由于复近平常间较少，期间学校的许多活动打乱了复近平方案，导致第三轮复近平常间偏少，综合型题目训练不足。 2.脱离课本，基础不扎实 与去年的那届同学相比，缺书现象并没有很大改观，初二2班、初二3班有1/3的同学课本丢失，临到考试也没有借到书，针对这种状况，课堂上没有以课本为主，而是以复近平资料为主，效果很不抱负，同学大多时间是凭感觉做题，手里没有书，
3、不会的题目就挺直拿来不加以思想和分析，当时是会做了，也记住了，过后又都忘了。 3.教学预备不充分 学校要求初二班级用法导学案，而为了中考，教学容量较大，导学案并不太适用，在资料和导学案同时用法的情状况下，没有处理好二者的关系，刚开头阶段运用导学案，组织同学进行小组合作商量，但是，由于是复近平，有些同学对内容把握的较好，而有些同学则几乎和没学过一样，商量起来比较费劲，不能同步进行，使教学进程受阻，有好同学吃不饱，中等同学吃不好，差同学吃不到的困惑。同时，每周课时比较多，在选材料、选题方面不够认真、仔细，没有做到精选。最终，由于初二班级多媒体不能用，在利用课件展现地图方面受到了很大的限制，地理学科
4、是离不开图的，而同学手里没有书，只靠老师手绘难度较大，时间上也不太允许。 4.培优补差工作不到位 地理加入中考对我们来说，即是机遇也是挑战。既要培育苗子，又要抓平均成绩。而班级理同学层次凹凸不齐，给教学带来困难。为了能提高学校整体教学成绩，本人几次制定潜能生辅导方案，但是在执行过程中都不幸流产，一方面是占用同学活动时间，同学不情愿，把老师的辅导看成一种惩处一样，主动性不高，迟到、缺课现象严峻。另一方面，学校今年教室紧急，只能在初二4个班轮番进行辅导，而有些班主任不配合，以占用同学打扫教室卫生为由，把我们的辅导地点一改再改，最终放在会议室，结果三天两头的会议致使辅导活动不得不停止。在优等生辅导方
5、面的主要措施就是吃小灶除了课堂上同学们共同要完成的任务外，额外再发给他们一些难度较大的资料和试题，加以拔高，并且只要同学做了的，老师都赐予批改，效果还不错，就是有些同学不太主动学.，可能是其它科目任务也很重，时间上不太允许。 二、业务学近平方面 成为一名优秀的讨论型老师是我始终的幻想和追求，因此工作之余不断的学近平和讨论是少不了的。本学期除了参与学校每周五的教研培训外，更加注重本人创建的一线地理老师沟通群的组织和沟通活动，由于我校地理老师少，不得不想方法与全国各地学校的地理老师进行专业沟通。同时为了在今年的鄂尔多斯市学校老师业务考试中取得好成绩，本人仔细学近平义务训练法、老师法课程标准等，通过
6、学近平，对教学管理方面也有很大的关心。同时本人连续阅读我校订购的中学地理教学参考期刊，从中猎取地理教学的阅历和方法。 本学期还参与了鄂尔多斯市训练学会地理专业委员会的成立仪式，并在康巴什新区一中和鄂尔多斯市一中参加了听评课活动。 三、努力的方向 1. 加强师德修养，提高道德素养。 2.讨论中考，把握中考动向，抓住重点、难点。 3.以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学.爱好。 4.多听同教研组老师的课，不断学近平，不断提高，取长补短，共同进步。 5.连续教学方法讨论，取长补短，形成本人的教学特点。 6.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 7.加强对学近平有困难的同学的辅导
7、，提高整体教学水平。 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。 地理老师专业技术工作总结篇二 本学期我担当高二班级1、7、8三个班的地理课。并担当高二地理备课组长的工作，遵循教学方案，依据同学实际，仔细专研课程标准，结合备课组的教学方案，我们圆满完成各项训练教学工作，现将一学期的具体工作总结如下： 一、政治思想方面 坚持政治学近平，始终坚决不移地贯彻执行党的教学方针，严格要求自己，注重老师形象，敬业爱岗，奋勉向上，把忠诚献给事业，把爱心献给同学。工作中勤勤恳恳，学校安排的任务都能愿意接受并尽力完成好。 二、训练教学工作方面 (一)为提
8、高个人素养，主动主动地进行了业务学近平 主动参与省、市及学校组织的业务学近平，包括训练理念的学.、学科学问的学近平、教学技巧的学近平，xx辽宁省地理学科培训，校本教研六个一活动等，并主动参加研讨。 (二)细心备课 充分利用每周的集体备课活动时间有方案、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。全部老师都仔细学.了训练理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了这个学期的地理课的教学任务。 (三)全力上好每一节课 (1)、在课堂教学中，坚持探究式教学，坚持向40分钟要质量。以同学为主体，以训
9、练为主线。教学过程重视学问与技能，学近平过程和方法，情感看法与价值观，培育同学自主学.，合作学近平，探究性学近平的精神。主动推动素养训练。为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，坚持采纳分组探究式教学模式，把学.学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 (2)课堂教学多用图。读图，用图是地理学科的重点内容，也是同学的薄弱之处，所以我们采纳了这种模式。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术依据教学需要呈现给同学，同学可以形象、直观、地获
10、得一些难以挺直观看、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。本模式以图作为动身点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是关心同学提高分析、归纳、总结的力量及解决问题的技能过程。 (3)课堂教学精讲多练。教学本身就是通过学问的传授，使同学把握技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练近平、再认识、再理解、再练近平最终达到娴熟的过程。尤其是新课结束以后的复.更是留意精讲精练。 (4)、教学中注重培育、提高同学的地理素养。 这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理训练的功能。如：培育同学的综合思维力量，培育同学科学的
11、世界观、资源观和人口观等。 (四)细心编写单元练. 力求每一份单元练近平能掩盖该单元的重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增加一些反映当前最新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求同学仔细完成，全部收回批改。讲评练近平常，不是单纯告诉同学正确答案，而是对题目所体现的学问点进行一次沟通复近平，辩析错误所在，适当变换练近平的提问角度，启发同学思维。训练同学学会如何审题，如抓住题干(关键词)等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高同学和文字表达力量是近一、二年，着重考察的方面，因此，练近平中适当让同学练.此类题目。让同学的所学学问得到巩固、提高，这是提高同学成绩的重要方面。 三、主
12、动组织参加教研活动 1、坚持每周一次集体备课活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学近平方式，促进学近平方式多元化，为讨论重点促进同学学近平方式的转变。 2、我们根据学校的要求及有关方案，主动的相互听课评课，坦诚的分享在授课中的优点和问题，取长补短。 一个学期的工作结束了，我们面对的又将是一个新的起点，在今后的工作中我会连续努力，为一高的进展做出更大的贡献。 地理老师专业技术工作总结篇三 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的力量，也体会到同学的学近平任务要实到位
13、才能保证他们的成绩，要教好一个同学不难，但是要教好整个班级四、五十个同学就必需要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。学高为师，身正为范，我认为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培育同学的实际操作力量，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这
14、样可以说常常可以在课堂上加入一些新奇元素。当然还要了解同学原有的学问水平，学近平方法和学近平近平惯。我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备同学。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体同学，充分调动同学学近平的主动性和主动性，留意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。不能让同学过于活跃，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的训练考试制度，对同学不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式
15、教学也是我的一个心得体会， 把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受同学欢迎。 还有，适量适时的练.、作业和测验也是必要的。课后通过对同学的作业、测验检查同学对学问的把握状况，并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让同学改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解巩固。 最终，为了提高整体教学质量，要对同学分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进行分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。 当然，在工作上我还是存在很多不足。譬如，课堂上不能准时地关注到每个同学，让每个人都真正参加到课堂当中;由于教的班级多，不能把每个同学的学.效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步不少。今后我将连续努力，不断提高自己的训练教学水平。
