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1、第三次月考复习（九年级下册（5、6单元）,贵州省铜仁市松桃县 盘石镇民族学校 教师：石秀金,公输复习题： 1.解释下面句子中红色字的意思。 子墨子之守圉有余( ) 在宋城上而待楚寇矣( ) 2.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是（ ） A.此城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣 B.问今是何世，乃不知有汉 杀臣，宋莫能守，乃可攻也 C.以丛草为林，以虫蚁为兽 子墨子解带为城，以牒为械 D.虽人有百手，手有百指 虽杀臣，不能绝也 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾知子之所以距我，吾不言。 （2）义不杀少而杀众，不可谓知类。 （3）公输盘曰：“吾义固不杀人。” （4）公输盘九设攻城之机
2、变，子墨子九距之。 4.用“”标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处） 公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械 (2) 宋 无 罪 而 攻 之,B,5.下面加线词的词义相同的一项是（ ） A.才美不外见 于是见公输盘 B.以牒为械 能以径寸之木，为宫室 C.子墨子九距之 孤之有孔明，犹鱼之有水也 D.楚王问其故 彼竭我盈，故克之 6.下面加线词意思相同的一项是（ ） A.公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯 B.不可谓知类 为与此同类 C.荆国有余于地而不足于民 杀所不足而争所有余 D.于是见公输盘 胡不见我于王 7.对下列语句中加线词的解释,不正确的一项是（ ） A. 愿借子杀之 愿
3、:希望 B. 公输盘不说 说:通“悦”,高兴 C .吾义固不杀人 固:坚决 D. 然胡不已乎 已:停止,B,C,C,8.下列句中加线词的意义相同的一组是（ ） A.将以攻宋 扶苏以数谏故 B.子墨子闻之 辍耕之垄上 C.荆国有余于地而不足于民 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D.知而不争 鸣之而不能通其意 9.对选文内容理解和写法分析，不正确的一项是（ ） A. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。 B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。 C. 公输
4、盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。 D. 课文以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。,D,C,孟子两章： 1.比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （ ） A.国恒亡 河曲智叟亡以应 B.故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C.故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D.国恒亡 则有去国怀乡 2.下列句中没有通假字的一项是（ ） A.曾益其所不能 B.故天将降大任于是人也 C.入则无法家拂士 D.所以动心忍性 3.翻译下面句子： （1）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
5、（2）故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （3）委而去之，是地利不如人和也。 （4）得道者多助，失道者寡助。 （5）所以动心忍性，曾益其所不能。 （6）然后知生于忧患而死于安乐也。,B,B,4.下列加线实词解释错误的一项是( ) A、域民不以封疆之界 域：区域、地域 B、寡助之至，亲戚畔之 畔：通“叛” 背叛 C、傅说举于版筑之间 举：被选拔，被起用 D、必先苦其心志 苦：使受苦 5.下列加线虚词意义和用法相同的一项是( ) A、固国不以山溪之险 属予作文以记之 B、杜少府之任蜀州 环而攻之而不胜 C、曹操比于袁绍 故天将降大任于是人也 D、择其善者而从之 征于色，
6、发于声，而后喻 6.选择对文章意思理解不正确的一项( ) A、得道多助，失道寡助一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。 B、得道多助，失道寡助一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。 C、遭腐刑而著史记的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。 D、生于忧患，死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。,A,域：限制,C,D,7.下列句中加线词的意思相同的一项是( ) A必先苦其心志 便扶向路，处处志之 B行拂乱其所为 入则无法家拂士 C舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻 D
7、人恒过然后能改 出则无敌国外患者，国恒亡 8.选出下列加线字用法相同的一项（ ） A困于心 苛政猛于虎也 B苦其心志 帝感其诚 C出则无敌国外患者 肉食者谋之 D舜发于畎亩之中 何陋之有 9.选出下列加线词词义相同的一项（ ） A故天将降大任于是人也 上使外将兵 B傅说举于版筑之间 在乎山水之间也 C人恒过，然后能改 还过岳殿东 D征于色，发于声 野芳发而幽香 10.下列句中加线字的解释，不正确的一项是（ ） A.傅说举于版筑之间（举：被选拔）B.故天将降大任于是人也（任：责任，使命） C.入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）D.人恒过然后能改（过：过去） 11.下列加点字意义和用法相同的一项
8、是( ) A.必先苦其心志 行拂乱其所为 B.困于心衡于虑而后作 出淤泥而不染 C.舜发于畎亩之中 宋何罪之有 D.故天将降大任于是人也 贤于材人远矣,D,B,B,D,A,1.下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ） 如使人之所欲 / 莫甚于生 由是 / 则生而有不用也 此之谓 / 失其本心 今为所识穷乏者得 / 我而为之 2.下列各组中加线的词的意义完全相同的一项是（ ） 舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣 是亦不可以已乎 然胡不已乎 万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上 3.下列句子中加线的字不是通假字的一项是（ ） .则凡可以辟患者何不为也 .为宫室之美，妻妾
9、之奉 .乡为身死而不受 .钟则不辩礼义而受之 4.下列各句中加点的“得”含义相同的两项是 和 A所识穷乏者得我与？ B得之则生，弗则得死。 C得道多助，失道寡助。 D因得遍观群书。 5.选出品读有误的一项（ ） A、本文以“鱼”比喻为正义，以“熊掌”比喻为生命。 B、“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“这种本性”，即“羞恶之心”；用原文句子说就是“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。 C、“此之谓失其本心。”该句中的“此”是指“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而受“万钟”。 D、“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也”的直接原因是“生亦我所欲”、“死亦我所恶”。,D,C,B,B,
10、D,A,6.选出对本文理解有误的一项（ ） A、这段文字运用了正反论证的方法论证中心论点。 B、第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例。 C、本文中最能概括全篇主旨的句子是“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。” D、本段中运用了比喻、对比、排比的修辞方法，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。起到了突出中心论点的作用。 7.翻译句子 （1）死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （2）万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉！ （3）所识穷乏者得我与？ （4）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 （5）呼尔而与之，行
11、道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 （6）非独贤者有是心也，人皆有之。 （7）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 （8）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。,D,庄子故事两则 1.下列加点词语意思相同的一组是（ ） A是鱼之乐也 是日更定矣 B子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世 C子固非鱼也 固国不以山溪之险 D子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝 2.下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（ ） 例句：我知之濠上也 A公与之乘 B杀之以应陈涉 C何陋之有 D择其善者而从之 3.解释下列句中红色的词。 庄子来，欲代子相 于是鸱得腐鼠 。 4.用现代汉语翻译下面这个句子的意思。 （1）今子欲以
12、子之梁国而吓我邪? （2)子非鱼，安知鱼之乐？ 5.本文比喻巧妙贴切，请你说说“鵷鵮”和“鸱”分别比作什么？ 6.这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？,A,C,做宰相,在这时,译：现在你也想用你的梁国来吓我吧?,答：欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。（欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。）,答：比喻庄子（或志向高洁之人）；比喻惠子（或贪求名利之人）。,译：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？,曹刿论战 1.下列加点字意思相同的一项是（ ） A.衣食所安 安然无恙 B.小信未孚 难以置信 C.
13、公问其故 无缘无故 D.弗敢加也 变本加厉 2.下列加点词词义相同的一组是（ ） A、何以战 河曲智叟亡以应 B、公问其故 故虽有名马 C、肉食者谋之 陛下亦宜自谋 D、又何间焉 此为何若人 3.下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是（ ） A肉食者谋之 B非谓苍苍莽莽之天也 C长跪而谢之曰 D辍耕之垄上 4.下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是（ ） 例句：公与之乘，战于长勺。 A骈死于槽枥之间（马说） B行者休于树（醉翁亭记） C未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表） D能谤讥于市朝（邹忌讽齐王纳谏） 5.第段对曹刿语言、行动的描写，表现了曹刿（） A.忠君报国的思想 B
14、.勇于牺牲的决心 C.急切取胜的心理 D.卓越的指挥才能 6.选文详写战前战后论战，略写战争过程，下列判断错误的一项是（ ） A.突出战争前准备的重要性。 B.强调战争取胜的原因。 C.突出曹刿的深谋远虑。 D.强调战争过程很短。,C,C,B,C,D,D,7.对文章内容理解不正确的一项是（ ） A.鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分的准备。 B.曹刿主动参战，为战争的胜利作出了重要贡献。 C.鲁国取胜的原因是，政治上取信于民，军事上运用了正确的战略战术。 D.鲁庄公听取了曹刿的建议，并与他一起指挥战斗。 8.强大的齐国将攻打弱小的鲁国，可表现鲁国当时岌岌可危形势的诗句是（ ） A.黑云
15、压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行 B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作 C.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） D.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上） 9.下面是对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A本文记叙了战争的全过程，重点是写曹刿战前对作战条件的准备和战后对取胜原因的分析，显示出他远大的政治抱负和在军事指挥上的杰出谋略。 B“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。 C鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克”却“
16、问其故”，处处显露出“鄙”。 D全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了左传善于剪裁、言简意赅的特点。,A,B,A,10.选出下列句子中红色词语解释错误的一项是（ ） A衣食所安 安，有“养”的意思 B小信来孚 孚，信服 C公将驰之 驰，（驱车）追赶 D遂逐齐师 遂，于是，就 11.下面句子加线词意思相同的一组是（ ） A何以战 何陋之有 B肉食者鄙，未能远谋 言语粗鄙 C忠之属也 神情与苏黄不属 D下视其辙 其如土石何？ 12.下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ） A这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，所以对于交战的具体过程则略写。 B面对齐军压境，庄公萌仓促迎战，乡人闭议漠视其战，曹刿却以布衣之身“请见”， 曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础是“政治上取信于民”。 C文中塑造的鲁庄公仅是一个“肉食者鄙”的平庸的国君形象。 D文章突出了曹刿的从容镇定、胸有成竹、指挥若定、能详察敌情、善于把握战机、谨慎果断、深谋远虑的特点。,B,A,C,13.请用“”标出下列语句中的语意停顿
