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1、九年级上学期期中考试化学试题第卷（ 选择题 共15分）选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意。每小题1分，共15分）1 生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是A树根“变”根雕B葡萄“变”美酒C玉石“变”印章D机器人“变”形2下列物质由离子构成的是A铁B二氧化碳C氢气D氯化钠3 下列不属于缓慢氧化的是A钢铁生锈B食物变质C蜡烛燃烧D植物呼吸42015年6月国家开始实行饮用水新标准，矿物质水、碱性水、离子水等名称被禁止使用。某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指A原子B分子C元素D单质5下列记录的实验现象与事实相符的是A红磷在空气中燃烧，产生大量的
2、白雾B铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C电解水实验中，负极产生的气体比正极产生的气体少D硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体6 化学实验是科学探究的重要学习方式。下列实验操作正确的是A取用固体粉末B给液体加热C闻气体气味D滴加液体7化学学科需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是A两个氧原子：O2B一氧化碳分子：CoC三氧化硫：SO3 D碳酸根离子：CO328下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是选项Z_X_X_K现象或事实解释A稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构B物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变C氧气和臭氧
3、（O3）性质不完全相同Z_X_X_K构成物质的分子不同D氧化汞受热分解为汞和氧气在化学变化中分子可以再分92015年“世界水日”的主题是“水与可持续发展”。下列有关说法不正确的是A 将生活用水、地表雨水分类处理，以减少污染B 农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌C 工业用水要经过处理达到排放标准才能排放D 为保障粮食安全，农业上应禁止使用农药和化肥 10 碘被公认为人类的“智慧元素”，下图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是A碘原子核外有5个电子层，最外层有7个电子B碘的相对原子质量为1269，原子核内质子数为53C碘盐中含碘酸钾（KIO3），KIO
4、3中碘元素的化合价为-1价D碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子11 用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。下列用数轴表示的化学知识，错误的是 A硫及其化合物与化合价的关系 B地壳中部分元素的含量关系 C部分元素原子序数关系 D空气中部分成分的体积分数关系122015年10月5日，中国女药学家屠呦呦凭借发现抗疟疾特效药青蒿素（C15H22O5），获诺贝尔生理学或医学奖，成为首位获科学类诺贝尔奖的中国人。下列说法正确的是A青蒿素属于氧化物B青蒿素中碳元素的质量分数最大C青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为15：22：5D青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成13甲
5、烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如下所示，根据微观示意图得出的结论中，正确的是A反应前后各元素的化合价均不变B水煤气的成分是一氧化碳和氧气C该反应中含氢元素的化合物有3种D化学反应前后，元素的种类不变14推理是化学学习的一种方法，以下推理正确的是A离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子B单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质C稀有气体元素的原子最外层电子数为8（氦除外），所以微粒 一定是稀有气体元素的原子D在化合物里，正负化合价的代数和为零，所以在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定显负价15某同学梳理并归纳了以下知识点：质子数相同的两种粒
6、子一定属于同种元素；过氧化氢是由氢分子和氧分子构成；生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度；氢气具有可燃性，点燃氢气前一定要验纯；活性炭具有吸附性，可以除去水中所有的可溶性杂质；纯净物不一定是由同种分子构成的。其中正确的是 ABCD第卷 （非选择题 共35分）16（8分）化学与生活息息相关，请你用所学化学知识回答以下生活中的问题。（1）某品牌矿物质水标签的部分内容如图1所示。该矿泉水中至少含有 种非金属元素； 硫酸镁中阴离子的符号是 ；镁离子的结构示意图是图2中的 （填序号）；可以用 来检验该矿泉水是硬水还是软水。（2）请选用H、O、N三种元素中的一种或几种填写符合下列要求的化学式（各写一个）：可
7、用于炼钢的气体是 ； 可用来填充探空气球的气体是 ； 人体中含量最多的物质 ； 食品包装中作保护气的的气体 。17（5分）写出下列反应的符号表达式，并在题后括号中注明基本反应类型：（1）电解水 ，（ ）反应；（2）红磷在空气中燃烧 ，（ ）反应；（3）过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气 。18（7分）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（1）写出指定仪器的名称： 。 （2）实验室制取H2是用固态的锌粒和液态的稀硫酸在常温下反应进行，可选用的制取H2的装置组合是 （填写装置序号）。（3）若用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应残液中的二氧化锰不要废弃，因为二氧化锰的 均没有改变，还可以使用
8、；采用 （填操作名称）、洗涤和干燥等操作，就能回收固体二氧化锰。（4）若用B装置作制氧气的发生装置，应进行的改进是 ，该反应的符号表达式为 ；当选用C装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是 （填序号）A高锰酸钾中混入了二氧化锰 B收集前，集气瓶中未注满水C收集后，集气瓶中仍有少量水 D未见气泡连续均匀冒出时就开始收集19（5分） 空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答问题：（1）步骤中发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。（2）写出步骤中发生反应的符号表达式 。（3）上述化学反应
9、中属于化合反应的有 个。（4）右图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明，分析可知硝酸铵具有的化学性质是 。（填字母） A易溶于水B有挥发性C受热易分解（5）该氮肥的纯度至少为 。（计算结果精确至01%)20（10分）北塘化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究。（一）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，A小组设计了以下对比实验：a将1225g KClO3与50g MnO2均匀混合加热b将1225g KClO3与50g CuO均匀混合加热（1）在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。通常采用的方法有：测相同时间内产生O2的体积； 测 。（2）试计算：1225g KClO3中所
10、含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等？（请写出计算过程）。（二）为探究影响双氧水分解速度的某种因素，B小组记录了如下实验数据：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积I500g1%01g9mLII500g2%01g16mLIII500g4%01g31mL【数据处理及结论】（3）本实验中，测量O2体积的装置是 C（选填下图1中的装置编号）。（4）实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解速率越快。（5）C小组用如图2装置进行实验，通过比较 相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的。（三）D小组在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图3），于是他们对这个异常现象进
11、行了探究。 （6）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是 。（7）对气体来源的探究：【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设是否成立。实验步骤及现象结论按图3装置，加热空的试管，另一端的澄清石灰水没有变浑浊 假设（填“成立”或“不成立”）。【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他通过查阅资料得知：氢氧化钠溶液会与该气体反应，从而可吸收该气体。于是他设计了如图4所示的装置进行实验，其中B装置的作用是检验A中的反应是否完全，则B中的试剂是 ，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与 反应产生了这种气体。
