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1、陆颖墨专题练金钢陆颖墨前情概说：金钢本是西沙守岛部队的军犬，跟随礁长钟金泽已经五年零八个月。军犬为西沙守岛立下了汗马功劳。南沙的守礁部队也试着让军犬上岗，但是没有一只军犬能在南沙呆够两个月的试训期。为了打消部队领导准备研究“电子狗”来代替军犬的念头，钟金泽在用了六个月时间熟悉南沙环境后，才带着金钢来到南沙守礁，希望金钢能突破极限，呆满三个月的轮换期，守礁成功。但金钢在最后几天却因恶劣环境失去控制，做出伤人行为。因为台风，不能用船只撒离岛礁，只能按照命令就地处理（击毙）。但钟金泽希望金钢能够自已顺着海流漂回西沙战士们都到了平台，钟金泽看了一下表。哦，该升旗了。升旗时间是太阳升起的时间。南沙的纬度
2、在祖国的最南端，而这个礁盘，经度和北京相当。所以战士们常说，他们天天参加天安门广场的升旗。今天，钟金泽破例让金钢站在他的前面，离国旗最近的地方。钟金泽仰望和太阳一道升起的国旗，心里一动。在队部，有几十面崭新的国旗，还有六面换下来的国旗。这些国旗飘扬的时间，多的二十多天，少的也有几天。一直被紫外线照射的，红色变淡；雨打日晒的，颜色就不均匀了；也有经历狂风巨浪的，旗面会有破损。每一面国旗，在钟金泽眼里就是一个故事，都有一种沧桑的壮美。每一个守礁士兵回大陆时，都会得到一面换下来的国旗。上次守礁六个月，钟金泽从中挑出了一起经历台风的那面国旗。早饭后，他把金钢领到救生筏前，开始布置任务。金钢很快明白是怎
3、么回事了，它沉默了一会儿，轻轻地用脸靠近钟金泽的腿，无声地接受了指令。钟金泽突然意识到，也许这是金钢最后一次接受他的命令。回想起这么多年一次次给它下达命令，金钢总是这么无条件地接受。接下来，钟金泽和刘岩立即带着金钢到筏子上，开始复习漂流中的各种训练科目，包括筏子被巨浪打翻后怎么从筏子底部逃生等。金钢都熟练地完成了。傍晚，为了让金钢好好休息、积聚体能，钟金泽给它吃了两片安眠药。“三点五十五了！”刘岩提醒钟金泽。钟金泽回过神来，看了下表，告诉自己：金钢漂流出发的时间到了。橡皮筏子上，老兵按天数用绳子系好了一包包食品和软包装的饮料、淡水。绳子很牢，即使浪把筏子打翻，食品也不会丢失。用前爪配合牙齿解开
4、绳结，是金钢干了很多年的老把式了。刘岩终于叫醒了金钢，他真不忍心。昨天的安眠药，让它睡了个好觉。一片乌云突然从西边过来，渐渐地遮住了半边星空，也遮住了半个海面。下雨了，和自己膝盖预测的一样，是毛毛细雨，这小雨要持续两天，像是暴风雨的前兆。但对于金钢来说，在这炎热的南海海面，小雨就是甘霖。钟金泽觉得这是个好兆头，对刘岩说：“送行吧。”刘岩叫了声“金钢”，金钢晃了晃脑袋，知道自己该走了。作为饯行，刘岩拿出一个食品包，金钢熟练地打开，几分钟就把它们消灭了，而后精神抖擞地站起身、扬起头，面朝大海。橡皮筏子已在水中，金钢跳了上去。刘岩解开缆绳。“等一下！”身后传来一声叫喊，一听就是小周。不知什么时候，所
5、有的战士都站在了身后。“金钢！”小周顺着台阶，冲到小码头上。金钢也回过身去，跳上了码头，和小周紧紧拥抱起来。“金钢，记住，你给我好好地漂流，退伍了咱们在一起做邻居。”小周哽咽着说。时间不等人。钟金泽假装没事人一样走下去，大声说：“有什么大不了的，不就是漂流一回，还能难倒咱金钢？过了台风期，还能见面。”他的声音很轻松，像是在安慰小周，其实他是在安慰自己。像预测的那样，海流跟着寒流准时来了。黑色的筏子一下漂了出去，五米、十米、二十米，几分钟后已到了百米之外。“是向北！是向北！”大家都欢呼起来。一片更大的乌云过来，遮住了整个天空，海面也失去了光亮。救生筏看不见了，十二名官兵依然站着，一动不动地目送。
6、凉凉的细雨拂打着他们的脸庞。不知过了多久，钟金泽轻声说：“回去休息吧。”部队没有动，他又大声说了一句，“解散！”部队还是没有动，一名战士捧出一面国旗说：“礁长，升旗的时间到了。”还是这面国旗。钟金泽马上说：“换一面新国旗。”他把战士手里的国旗接过、收好。这一面国旗，钟金泽是为金钢保存的。忽然，钟金泽的心头一紧；在礁盘的边际泛起了一道道白线，凭经验，白线的距离告诉他浪高在八十厘米左右。浪突然来了，金钢的漂流将加快，而风浪还会不会加大呢？钟金泽久久伫立在平台上，透过蒙蒙的细雨，牢牢盯着礁盘那边一道追着一道的白浪（有删改）6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 金钢在西沙守岛守了五
7、年多，到了南沙守礁后却连三个月的轮换期都坚持不下来，这是由于金钢的军犬生涯太长的缘故。B. 小说按照时间顺序组织故事情节，在看似平实安静的叙述中，却蕴含着战士们对金钢强烈的不舍和担忧之情。C. “刘岩终于叫醒了金钢，他真不忍心。”一方面是不忍心打扰金钢的休息，另一方面是不忍心让金钢独自漂流回西沙。D. 小说中描绘了南沙岛礁上陌生的环境，讲述了守礁战士和军犬的传奇故事，给读者带来一种新鲜、陌生的阅读体验。7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说将守礁战士和军犬金钢合起来写，互为补充，表现出中国边防战士这一群体昂扬不屈的精神风貌和对祖国的绝对忠诚。B. 小说中画
8、横线文字对海上的天气状况做了描绘，推动了小说故事情节的发展，渲染了在金钢独自漂流大海前紧张、压抑的氛围。C. 小说采用开放式结尾，以钟金泽盯着白浪结束，表明了他对金钢的绝对信任，也给读者留下巨大的想象空间，有回味无穷之效。D. 小说的文字朴实而灵动，具有强烈的画面感，如猎猎飘扬的国旗、台风来临前的大海、临走前金钢的动作神态等，都历历在目。8. 小说对六面换下来的国旗进行了细致地描绘，有何作用？请简要概括。9. 本文节选自蓝海金钢，被评为“写给儿童的军旅传奇”，是近年来少有的优秀儿童小说。请结合文本，从儿童成长、教育和接受角度谈谈作品有哪些优秀之处。【答案】6. A 7. C 8. 国旗和战士一
9、样，虽然守礁时间短暂，但承受着极其恶劣的环境，消耗自己的生命。国旗和战士一起守礁，是战士英勇事迹的见证者，是对战士为国付出的褒奖。国旗就是守礁战土精神的外在展示：不惧风雨，绝对忠诚，钢铁般的意志。 9. 立足于儿童成长：小说以海军战士钟金泽与军犬金钢为主人公，书写他们坚守南海岛礁、抛洒血汗收获成长的动人故事，培育正气和理想，助孩子茁壮成长。体现对儿童的教育：小说涉及海军生活、海洋气候、动物等丰富知识，从而培养孩子们的海洋意识、环保意识和国防意识。符合儿童阅读心理：小说情节紧张有趣、人物鲜活立体，小说故事展开的背景也新奇陌生，又结合动物小说的内容要素，能够很好地激发儿童的阅读兴趣和求知欲。鱼儿陆
10、颖墨鱼儿还是胚胎的时候，娘做梦见着一条大鱼。第二天部队就来了人，说是一艘潜艇在海下让什么卡住，鱼儿爹就潜了下去。后来潜艇上来了，鱼儿爹再也没有上来。娘听罢吐血后没几天，鱼儿就提前一个月来到人世。娘非要起了这个名。那时他的亲爹本在休假，该下海的是战友小杨子，那几天他刚让女友蹬了，领导放心不下，鱼儿爹替他穿上了潜水服。半年后，小杨就成了鱼儿的后爸。鱼儿的弱智是在他学语时发现的。娘让他喊小杨爸爸，他就喊，可看见其他穿海军服的也叫爸爸。娘和小杨的心里都不是滋味，耐心地教他该叫别人叔叔，可他看见小杨也叫叔叔。娘眼泪汪汪地同小杨商量，小杨说：就这样叫吧。从此，家里只有“叔叔”的叫声。两年后待鱼儿的弟弟出世
11、，就出现了麻烦，随着弟弟学会叫人，他脑中早已无影的“爸爸”二字，再一次出现。他又见人就乱叫了。一回，娘和小杨刚出门，见一帮孩子在草坪上围着逗他：鱼儿，叫我爸爸。娘气得发抖，冲过去举起胳膊犹豫半天，终于打了鱼儿一个响亮的耳光，拎着他耳朵拖到家。小杨夺过鱼儿抚着他脸，第一次冲她发了火：“你打他，他懂什么？要打打我！”鱼儿娘一愣，顺手扇了小杨一嘴巴。小杨倒让她打蒙了，也愣了愣，说：“你要是好受些你就再打吧，要不是我他爸也不会死，他也不会这样”娘忽然像从大梦中醒来，扑到对方怀里，捉着小杨的手捶自己，尔后，夫妻俩抱着鱼儿默默流泪。自此，不许弟弟当鱼儿面叫爸爸，偶有不慎弟弟叫出一两声，鱼儿竟不再学舌，反而
12、害怕地颤着身子。念了四年一年级后，鱼儿就不再学舌。先由弟弟领着玩，后来也能单独行动。虽说时有淘气的孩子欺负他，但“爸爸”二字再也没有叫过。如此下来十多年，鱼儿也有了一个高大的个子。这天，和往日一样，鱼儿穿一套后爸的旧冬装在基地院里背着手闲逛。不同的是，后爸老杨到南方执行任务，棉帽没带走，他戴上了，上边还有一颗帽徽，走着走着和基地司令正好对面。将军看见一士兵没有领花肩章还背着手，居然还对自己熟视无睹，很有些恼火，喝令：“你站住！”鱼儿吓一跳，继而看见一张不大友好的面孔，马上撒腿就跑。将军带兵几十年，哪见过这么刺毛又胆大的兵，偏要较这个真，放弃了练就多年的首长步伐，拿出早晨练长跑的劲头，追了上去。
13、这一跑一追，马上引得路上不少人驻足。不远处巡逻的几个卫兵闻风包抄过来，把鱼儿截住。将军喘着气大怒：“哪个单位的？姓名？”鱼儿惊魂未定，呆呆地看着将军，见这么多人围着他，竟觉得有些好玩，傻笑起来。将军愈加气愤，要把鱼儿带走。这时，围观的人多了，自然有人认识鱼儿，忙说：“这是个呆子。”将军一怔，看鱼儿的目光，果然有些独特。也就有些尴尬，命令卫兵：“去把他家大人找来，怎让他穿着军服出来瞎逛，太不像话了。”鱼儿娘正好出来寻他，让哨兵领了过来。将军见是个女的，又不是军人，忍了忍没有发作，但声音依旧严厉：“他爸爸呢？”娘说：“他爸爸早就沉在海底了。”将军一愣，问：“什么时候？”娘指指鱼儿：“这孩子还没生”
14、将军不再说话，似在想什么。鱼儿看看母亲，再看看将军，冷不丁冲他叫了一声“爸爸”，也许是多少年不叫，幼儿学语那样，音不太准。娘又气又恼，一把拉过鱼儿。有个卫兵吼道：“瞎叫什么！”鱼儿赶紧躲到娘的身后。将军喝住了卫兵，而后慢慢地走向娘儿俩，伸过手来，在鱼儿头上轻轻抚摸着、抚摸着。娘说：“首长，实在对不起，他不懂事。”将军轻叹一声，声音有些沙哑。他咽了几口唾沫，红着眼圈对鱼儿娘说：“我就是那个潜艇的艇长。”又抬起头，像是对自己又像是对众人说：“有时候，军人献出的，不仅仅是自己的生命”他没有期待别人说什么，对鱼儿说：“孩子，我送你回家。”娘没有做声，慢慢地跟在他俩的后边。有一点她弄不明白：那潜艇艇长她
15、认识，在后来的一次海战中已经牺牲了。莫非还活着？（选自微型小说百年经典）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A小说开头用顺叙的手法，描写了鱼儿爹的牺牲，再补叙牺牲的缘由，这样安排结构能引起读者的阅读兴趣，使情节引人入胜。B鱼儿娘打了鱼儿和小杨后，感到懊悔和自责，就“捉着小杨的手捶自己”，这情节表现了鱼儿娘对鱼儿爹牺牲的悲痛之情。C烈士遗孤鱼儿是小说中的一个线索人物，也是小说的主人公，小说的故事情节围绕他展开，由他串联起了小说的其他人物。D小说以对待抚养烈士遗孤为线索，曲折地勾勒出在和平年代里，战友之间、家庭之间、两代军人之间所要面对的使命和血肉相连的情感。5小说在塑造将军这一形象时，突出了他的哪些特点？请结合文本内容简要分析。（5分）答：6小说结尾两段，有人认为应该删去。请结合小说谈谈你的观点并说出理由。（6分）答：答案：（二）文学类文本阅读（14分）4（3分）C【解析】C项，小说的主人公是“军人群像”，不是鱼儿。5（5分）管理严格。将军“看见一士兵没有领花肩章还背着手”，很有些恼火。当知道是小孩，命令卫兵去把他家大人找来，不让他穿着军服出来瞎逛。执着较真。将军看见军容不整的“士兵”撒腿跑了，非要较真，极速追了上去。铁骨柔情。当得知这军容不整的“士兵”是烈士遗孤，将军表现出柔情的一面
