《第22课《礼记两则之——虽有嘉肴》导学案 (无答案) 2020—2021学年部编版语文八年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第22课《礼记两则之——虽有嘉肴》导学案 (无答案) 2020—2021学年部编版语文八年级下册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、虽有佳肴导学案【知识链接】【了解礼记的有关知识】：学记是礼记中的一篇，写于战国晚期。礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。是世界上最早的一步专门论述教育和教学活动的论著。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。比如节选的这篇课文所提出的“教学相长”，从现代教育学的观点上看仍然具有很大价值，值得重视。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，礼记因此而得名，即对“礼”的解释。礼记全书用记叙
2、文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。【题目解析】：课文节选的这一部分，先以“嘉肴”与“至道”作类比，指出学习的重要性：做好了一桌美味的菜肴，如果只是看着，不亲自去尝尝，永远不知道滋味如何；同样，有再好的道理，如果不去学习，永远也不知道它的好处。所以取题为“虽有嘉肴”。【自主学习】一熟读课文，读准生字，理解词义，翻译课文，初步了解课文内容。1读课文2遍并注意停顿，读出语气。虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。
3、是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。兑命曰：“学/学半。”其/此之谓乎？2借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。字词注音： 嘉肴（ ） 弗食（ ） 旨（ ） 自强（ ）教学相长（ ） 兑（ ）命 学（ ）学半合作探究，解释下面词语的意思：虽有嘉肴：即使有美味的菜。 虽： 。 嘉： 。 肴： 。弗食：不吃（它）。食： 。 不知其善：不知道它的好。善： 。旨： 。 至道： 。至： 。 是故： 。困： 。 自反： 。 自强： 。强： 。故曰： 。故： 。 教学相长： 。教别人，也能增长自己的学问。长： 。 兑命： 。学学半： 。第一个“学”，音xio， 。其此之谓乎： 。其： 。3口头翻译全文，师生一起矫正。【学海导航，合作探究】二质疑问难，把握内容，探究写法。1将全文分为两层并归纳层意。 2这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？ 3本文的中心句是： 。如何理解“教学相长”这一观点？ 4“教学相长”和“学学半”的相同点和不同点是什么？这两句话的关系是什么？相同点： 不同点： 两者的关系： 5本文说理逻辑严密，条理分明。开头为什么要从“虽有佳肴”写起？ 6从写法上看，课文主要有哪些特点？ 三拓展延伸，启迪智慧。结合自身的学习经验，谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？
