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1、XXX小学20172018学年度第一学期安全教学设计年级：任课教师：一年级XXX时 间：2018年9月1日X X X 20172018学年度第一学期一年级安全科教学工作计划任课教师：XXX新的学期开始了，为了进一步做好一年级安全教育教学活动，提 高学生的安全意识和安全素质，预防安全事故的发生，结合我校的教 育实际，特制定安全教育课教学计划。一、指导思想以学校安全工作要求和学校教育教学计划为依据，渗透落实珍 爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的理念，提高学生的安全 意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓 好安全教育工作。二、学情分析本学期我担任一年级八个班的安全课教学工
2、作，一年级学生刚进 校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学 校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良 好的学习习惯处于尚未形成阶段。他们对安全知识了解的太少，自我 保护意识不够强。三、教材分析本册教材按照认知一明理一导行”的原则，采用了 典型事例 一思考动脑一安全知识一拓展实践”的体例，共32课。本学期教学 前16课。四、教学重、难点1. 使学生自觉遵守交通规则。2. 通过学习，让学生提高自己的安全意识。3. 让学生知道各种危险的预防及应对措施。4. 让学生掌握必要的安全知识和生存技能。5. 进行贴合生活实际的安全常识教育。包括：强调课间文明休息, 教
3、育学生不在教室、校园里追逐打闹；有次序地进出教室；没有老师 允许不随便出校园；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳 下；不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具 必须有家长或老师的陪同；上体育课或课间休息时要避免运动受伤， 在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做 危险性游戏；教育学生不在校园内外玩水、玩火；上课时教育学生正 确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友 爱、文明相处；每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水；加强用电安 全管理，冬季用煤、用火的管理，养成人走关门、断电、灭火的习惯。五、教学措施与方法1. 利用各种形式的活动来
4、提高学生的安全意识，掌握必要的安全 知识、预防及应对措施，让学生从中真正感悟到安全的意义和价值。2. 平时重视交通、人身的安全，做到安全教育天天讲，时时讲, 处处讲，努力打造平安班级”、“平安校园”，做到无意外事故发 生，无学生人身伤亡。3. 大力加强道路交通安全教育，通过学校和家庭合作教育，在日 常生活中多讲多监督，提高学生的道路安全意识，掌握交通规则并时 刻谨记并遵守。4. 利用安全课、主题班队会、板报等形式，定期开展安全专题教 育，来丰富学生的安全知识，提高学生的教育意识。5. 充分利用电教手段，通过看录像短片等形式加强对学生的安全 教育。6. 发挥学校法制宣传教育的主渠道作用，实现学校
5、、社会、家 庭三方教育的有机结合，加强对我校学生法制宣传教育工作，培养学 生遵守交通法规，注意各种安全的意识。7. 通过上网查资料等方式，使学生了解各种安全知识，培养学 生的安全意识和应对安全事故的基本技能。六、教学进度每周每班一课时。课题名称1、上学回家记住路课时： 一课时教学H标:通过学习使学生能记住自己上学和回家的路，牢记住址，知道安全的重要性。教学重点:树立安全意识，学会认路，牢记住址。教学难点:能联系自己的实际情况，说出上学和回家的路线。教学过程：一、导入新课：小朋友们，你知道上学和回家的路吗？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读“安全警示”中的故事(P1)。2、引导学生想一想
6、，说一说：安安怎样才能记住上学和回家的路？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际，辨别是非，指导行为1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：(1)学认路，别着急，认清路牌是第一(2) 来到岔路口，记住上学路(3) 记住路边建筑物，留心观察莫忘记3、记一记小博士的话4、说说自己的家庭住址，并练习说清自己上学和回家的路线。四、总结全课1、小检测：看图，连一连小明上学的路。2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全2、排好路队保安全课时:教学目标：1、牢记家庭住址，知道排好路队的重要性。2、教育学生放学回家注意安全。教学重点：知道排好路队的重
7、要性 教学难点:注意放学回家路途安全。教学过程：一、导入新课:小朋友们，你们放学回家排路对吗？为什么要排队呀？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师讲安全警示”中的故事（P4）。2、引导学生想一想，说一说：妈妈为什么没接到小明呢？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际，辨别是非，指导行为1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）放学回家排好路队，有序前进；（2）紧跟路队安全过马路。3、记一记小博士的话4、说说自己每天放学回家时是怎么做的？以后准备怎么做？四、总结全课1、小检测：看下图中谁做得对？在图下打或“X”，并说 说为什么？2、教师检查总结
8、。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌 知安全课题名称3、放学安心等家长课时:教学目标：1、让学生知道放学后家长没来接时该怎么办;2、培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力。教学重点：让学生知道放学后家长没来接时该怎么办 教学难点:培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力，树立安全意识。教学过程：一、导入新课：小朋友们，放学后你们家长来接你们吗？没来你怎么办？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读“安全警示”中的故事（P6）。2、引导学生想一想，说一说：放学后家长没有按时来接你，你应该怎么做？3、全班交流：说说开学这几周放学后家长没来时同学们的表现。4、教师补充小结。三、联系实际，辨
9、别是非，指导行为1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）家长接迟不哭闹，耐心等待最重要。（2）开动脑筋想办法，快给爸妈打电话。3、记一记小博士的话4、说说以后放学后家长没有按时来接你，你准备怎么做？四、总结全课1、小检测：下图中的小朋友谁最棒？在图下（）里给他画上小红花。2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”。课题名称4、课间游戏要安全课时: 教学目标：1、知道在课间活动中要按顺序、守规则、注意安全，大家才能愉快又安全。2、能通过正反事例明白课间游戏安全是第一。教学重点：使学生知道课间游戏注意安全应该怎样做。教学难点:明口课间游戏为什么安全是第
10、一。教学过程：一、导入新课：小朋友们，你你们课间都做些什么游戏？二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：1、老师讲安全警示”中的故事（P9）。2、引导学生想一想，说一说：课间游戏怎样玩才安全？3、全班交流。4、教师补充小结。三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）1、引导学生看图，读读“小博士”的话，辨一辨图片上同学课间活动对不对?2、指名读小博士的话：课间活动很有趣，大家一起做游戏。蹦蹦跳跳多欢喜, 牢记安全是第一。3、记一记小博士的话4、说说自己课间游戏那些是安全的，还有哪些是不安全的？以后该怎么做？四、总结全课，测一测：1、小检测：讲一讲我们课间的小游戏，那些游戏能在教室里
11、玩？2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌 知安全课题名 称5、上下楼梯要慢行课时：教学目标：1、学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。3、初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学重点：初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。教学难点：初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、 照顾前后的良好安全习惯。教学过程：一、导入新课：小朋友，刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日， 请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯 才能到达，谁能告诉老
12、师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢?二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：1、老师读安全警示”中的故事（Pll）o2、引导学生想一想，说一说：你觉得上下楼梯应该注意什么？3、全班交流。4、教师补充小结。三、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。：（联系实际，辨别是 非，指导行为）1、引导学生看图，读读小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）上下楼尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右 行。（2）拥挤时，抓住牢固的东西，等人群过后迅速离开。（3）人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。3记一记小博士的话4、说说自己平时在学校是怎样上下
13、楼梯的。四、总结全课，测一测：1、小检测：看图，小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里 的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？2、教师检查总结。3、学生看拼音读小贴士学儿歌知安全；6、家庭电话我牢记课时：标|教学目标：1、让学生明白记住家长的电话号码的重要性。2、初步懂得打电话可增进感情。教学重点：让学生明口记住家长的电话号码的重要性。教学难点：初步懂得打电话可增进感情。教学准备：班级同学的通讯录教学过程:一、导入新课：小朋友们，你知道爸爸妈妈的手机号码吗？请写出来。二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：1、老师读“安全警示”中的故事（P13）。2、引导学生想一想，说一说：你记住家
14、长的电话了吗？我们记住爸爸妈妈的电话有什么好 处？3、全班交流。4、教师补充小结。三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）记住家长的电话号码很重要，在自己遇到麻烦事和危险时 尽快给父母打电话，告诉他们自己的情况。（2）打电话还可以增进亲情。3、记一记小博士的话4、说说自己给爸爸妈妈或其他人打电话的经历。四、总结全课，测一测：1、小检测：想一想，说一说（1）你在遇到什么情况时给父母打电话？给同学们讲一讲。（2）你还能记得那些人的电话号码？2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”打电话的快乐7、不跟生人一起走课时:教学目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解一些求救的方法。教学重点：知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。教学难点:了解一些求救的方法。教学过程:一、导入新课：小朋友们，放学时又不认识的人来接你怎么办？二、看一看，想一想(分析事例，强化观点)：1、学生看图，老师讲安全警示”中的故事(P15)o2、引导学生想一想，说一说： 小文文为什么会遭到绑架？3、
