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1、,认识米尺及米和厘米间的关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长度单位,课堂练习,1,人教版 数学 二年级 上册,返回,情境导入,返回,返回,量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。,返回,你知道1米有多长吗？,探究新知,例 4,返回,我两只胳膊打开的长度大约是1米。,从地面到我的脖子，长度大约是1米。,女孩1庹长约1米；男孩的身高比1米多一些。,返回,在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？,例 5,返回,厘米,比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？,1米,1米比1厘米长很多。,1米里有很多厘米。,返回,1米=100厘米,10,20,30,40,50,60,70,80,9
2、0,100,返回,100厘米= 1米,1米=100厘米,返回,返回,1.先估计，再用尺子量一量。,课堂练习,40,60,25,6,返回,2.填空。,100,17米,1米,80厘米,35厘米,55厘米,返回,3.选择合适的单位填空。,（1）我们的教室宽约6（ ）。 （2）黑板长约3（ ）。 （3）小明身高126（ ）。 （4）课桌高70（ ）。 （5）教室门高2（ ）。,米,厘米,米,厘米,米,返回,4.在圆圈里填上“”“”或“=”。,=,返回,5.把下面的长度按从小到大的顺序排一排。,8米 62厘米 1米 90厘米 12厘米,（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）,8米,62厘米,1米,90厘米,12厘米,返回,1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。,2.1米=100厘米。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,返回,
