《冀教版二年级上册数学《 2.2 加减混合》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版二年级上册数学《 2.2 加减混合》PPT课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2单元 加减混合运算,2 加减混合运算,学习目标,2. 会按照从左往右的顺序计算加减混合运算。,1. 掌握加减混合运算的计算方法及竖式的简便写法。,3. 在解决问题的过程中，感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。,复习导入,362817 35+25+21,计算。,3 6,2 8,1 7,8,1,81,81,说一说计算的方法。,3 5,2 5,+2 1,8,1,情景导入1,还剩多少个皮球?,18+23-22= （个）,探索新知,我是分步计算的。,18+23=41（个）,41-22=19（个）,这样写。,18+23-21 =41-21 =19（个）,加减混合运算，从左往右依次计算。,写
2、成一个竖式比较简单，但要相同数位对齐。,4,1,1,9,在里填上数,使每条线上三个数的和都是60。,典题精讲,典题精讲,解题思路：,可以应用连加、连减和加减混合运算求出里应该填几。做题时应选择数较多的那条线开始计算。如28和15所在的线,因为28+15=43,60-43=17,所以这条线上的里应该填上17;同样28+23=51,60-51=9,所以28和23所在的这条线上的里应该填上9;最后算23+17=40,60-40=20,所以另一个里填20。,典题精讲,正确解答：,典题精讲,现在一共有多少位客人?,典题精讲,解题思路：,求现在一共有多少位客人，就是从原来的92位客人，减去走了的39位，再
3、加上又来了的27位，列式是9239+27。 解答:9239+27=80（位) 答:现在一共有80位客人。,错误解答,易错提醒,列竖式计算。,90-57+15=,0- 6 8 2 2,0- 6 8 2 2,0- 6 8 2 2,5 7 +1 5 7 2,18,9 0 7 2 1 8,错解分析：,易错提醒,错误解答错在做加减混合运算时，应按照从左到右的顺序计算，而题里先算了加法是错误的。,易错提醒,正确解答,错误解答,列竖式计算:,90-57+15=,48,9 0 5 7 3 3 + 1 5 4 8,5 7 +1 5 7 2,9 0 7 2 1 8,学以致用,1. 计算。,2,7,1,3,1,2,
4、7,9,8,9,1,8,9,3,4,9,0,8,1,7,学以致用,2. 夺红旗。,55,计算时一定要细心。,29,44,17,70,26,52,20,学以致用,口答：现在有63名同学。,65272563（名）,学校合唱队原来有65名同学，27名同学毕业了，又加入了25名新同学，现在有多少位同学？,3.,学以致用,4. 学校图书室有96本故事书,一年级借走了35本,二年级还回了32本,还剩下多少本?,口答：还剩下93本。,9635+3293（本）,学以致用,5.,车上原有45人,现在还有 多少人?,4527+1937（人）,课堂小结,1.计算加减混合算式时,要按照从左往右的顺序进行计算,列竖式时
5、可以写成两个,也可以写成一个。,2. 计算方法与计算两个数相加减的方法一样,都要把相同数位对齐,从个位算起。计算熟练以后,可不写进位数或退位点。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢谢观看！,
