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1、第3单元 数一数与乘法,4 动物聚会,学习目标,2.在具体的情境中有效地培养学生的观察能力，分析能力和提出问题、解决问题的能力。,1.能够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步体会乘法的简单应用。,学习目标,3.培养学生与人合作交流的意识与能力。,看到了什么？,你能提出哪些数学问题？,666,36,63,6个3,63,3个6,333333,每篮3个，有6篮。,每盘6个，有3盘。,333333,666,36,63,6个3,63,3个6,333333,666,6个3,3个6,63,36,63,444,43,34,333,33,想一想，用
2、36还能解决生活中的哪些问题？,典题精讲,解题思路：可以看成4个3.,1.列出乘法算式。,典题精讲,解答：,1.列出乘法算式。,43 34,典题精讲,82,1.根据算式摆出小棒。,解题思路：可以看成2个8,典题精讲,82,1.根据算式摆出小棒。,解答：,错误解答,易错提醒,求4和5的和是多少，可以用45表示吗？,解：可以,错解分析：,易错提醒,求几个相同加数的和，可以用乘法表示，45可以表示4个5相加，也可以表示5个4相加。求4和5的和是多少，只能用4+5表示，不能用45表示。,错误解答,易错提醒,正确解答,求4和5的和是多少，可以用45表示吗？,可以,不可以,1.想一想，连一连。,学以致用,2.小蚂蚁回家。,学以致用,3.,4312（根）,（3）“54”解决的是什 么问题？,学以致用,4.画一画，说一说。,学以致用,5.请你说出两个能用52解决的问题。,学以致用,课堂小结,2. 知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简便。,1.6个3和3个6表示的意义是不一样的。,
