《冀教版三年级上册数学《 6.1 认识周长》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版三年级上册数学《 6.1 认识周长》PPT课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,认识周长,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的周长,课堂练习,6,课前导入,下面哪些是封闭图形？,是,是,不是,是,不是,是,探究新知,下面是两种小布艺图案，在成批加工前，要把所需材料裁剪好。,下面是两种小布艺图案，在成批加工前，要把所需材料裁剪好。,花边的长就是小布艺布料的周长。,指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。,它们边线的长度叫做它的周长,课堂练习,1.测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长， 填在表中。,2. 同桌合作量一量。,（1）测量腰围和头围。,（2）测量一片叶子的周长。,3.计算下面图形的周长.,45+25+38 =70+38 =108(厘米
2、),48+65+52+35 =113+52+35 =165+35 =200(厘米),4.计算下面图形的周长。,5.计算下面图形的周长。,10cm,10cm,10cm,25cm,25cm,10cm,(10+10+10+10)+(25+25) =40+50 =90(厘米),这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,周长,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢谢观看！,
