《冀教版二年级上册数学《 3.4 5的乘法口诀》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版二年级上册数学《 3.4 5的乘法口诀》PPT课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3单元 表内乘法（一）,4 5的乘法口诀,学习目标,2. 能运用口诀正确地进行乘法计算。,1. 理解5的乘法口诀的来源和意义,经历探索5的乘法口诀的过程。,3.熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。,复习导入,把加法算式改成乘法算式。,333333 4444 1111 2222,3X66X3,4X4,1X44X1,2X44X2,复习导入,读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：,43读作：（ ） ， 表示（ ）个（ ）相加， 或（ ）个（ ）相加。,52读作：（ ） ， 表示（ ）个（ ）相加， 或（ ）个（ ）相加。,4乘3,4,3,3,4,5乘2,5,2,2,5,情景导入,
2、数一数，算一算。,一颗星有五个角。,自己编织5的乘法口诀。,探索新知,5,1个5是5。,15=5 51=5,一五得五,探索新知,5,2个5是10。,25=10 52=10,5,二五一十,探索新知,5,3个5是15。,35=15 53=15,三五十五,5,5,探索新知,5,4个5是20。,45=20 54=20,四五二十,5,5,5,探索新知,5,5,5,5,5,5个5是25。,55=25,五五二十五,一只手有5个手指。2只手有()个手指，3只手有()个手指,5只手有()个手指。,典题精讲,典题精讲,解题思路：,由题意可知,每只手有5个手指,求2只手有几个手指,就是求2个5是多少,应该用乘法计算
3、,列式为52或25。计算时想口诀“二五一十”求出积。同样的方法,求3只手有几个手指,就是求3个5是多少,应该用乘法计算,列式为53或35。计算时想口诀“三五十五”求出积。要求5只手有几个手指,就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为55。计算时想口诀“五五二十五”求出积。,典题精讲,正确解答：,一只手有5个手指。2只手有(10)个手指，3只手有(15)个手指,5只手有(25)个手指。,根据口诀写算式。,典题精讲,三五十五 五五二十五 四五二十 二五一十,典题精讲,解题思路：,根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的口诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀,只能写出一个乘法算式。 正确答案：53=
4、535=5 55=25 45=2054=20 25=1052=10,52=( ) 口诀:,错误解答,易错提醒,先计算,再写出用到的口诀。,10,0- 6 8 2 2,0- 6 8 2 2,0- 6 8 2 2,五二一十,错解分析：,易错提醒,在乘法口诀中,通常把较小的数放在前面,较大的数放在后面,不能机械地按照算式中数的顺序去说。,易错提醒,正确解答,错误解答,52=( ) 口诀:,先计算,再写出用到的口诀。,10,五二一十,52=( ) 口诀:,10,二五一十,学以致用,一五（ ） 三五（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二五（ ）,1.把口诀补充完整。,得五,十五,二十五,二十,一十,学以致用
5、,2.根据口诀写算式。,三五十五 四五二十,35=15 53=15,45=20 54=20,二五一十 五五二十五,25=10 52=10,学以致用,3.利用口诀进行计算。,5,1,2,3,4,5,( ),( ),( ),( ),( ),5,10,15,20,25,学以致用,三五十五,4.看图计算，并写出利用的口诀。,学以致用,（ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）= （ ） 口诀：,3,5,15,5,3,15,三五十五,4.看图计算，并写出利用的口诀。,课堂小结,1. 5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相同的
6、口诀只能写一个乘法算式。,2. 口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在前面;后一部分是相乘的积。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢谢观看！,
