《冀教版六年级上册数学《 1.5 练习》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版六年级上册数学《 1.5 练习》PPT课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,练习,复习旧知,课堂小结,课后作业,圆,巩固练习,1,复习旧知,我们周围有很多物品的面是圆形的。,我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。,我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。,在同一个圆里，有无数条直径，它们的长度都相等。 有无数条半径，它们的长度都相等。,d=rr,d=2r,在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的一半。,在同一个圆中，直径和半径的关系。,扇形都有一个角，角的顶点在圆心。,扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。,圆上A、B两点之间的部分 叫做弧，读作：弧AB。
2、顶点在圆心，两条半径组成的 AOB，叫做圆心角。,我们身边有很多的图形都是扇形。,巩固练习,量一量圆的半径和直径。,通过测量，测量出半径的长度或者直径的长度。或者通过半径和直径的数量关系，知道一个量，求出另外一个量。,半径= cm 直径= cm,半径= cm 直径= cm,0.5,1,0.7,1.4,（1）在同一个圆中，直径是20厘米，半径是（ ）分米。 （2）用圆规画一个直径为10厘米的圆，圆规的两脚间的距离是（ ）厘米。 （3）两端都在圆上的线段有（ ）条，（ ）是最长的一条。 （4）（ ）确定圆的位置，（ ）确定圆的大小。 （5）同圆中，半径扩大3倍，直径扩大（ ）。,填一填。,1,5,
3、无数,直径,圆心,半径,3倍,（1）圆的对称轴一定过圆心。（ ） （2）扇形的半径越大，圆心角就越大。（ ） （3）画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应该叉开4 厘米。（ ） （4）直径一定比半径大，半径一定比直径小。（ ）,我是小法官。,圆心角的度数与扇形的半径没有关系。,圆规两脚叉开的距离是所画圆的半径。,在同一个圆中，直径一定比半径大，半径一定比直径小。,用圆规画圆。,（1）圆心是点A， 直径是3cm.,（2）圆心是点B， 直径是2.5cm.,（3）在圆心是点A的圆中画出两条圆的对称轴，在圆心是点B的圆中画出一个扇形并涂色。,直径为3cm，则半径1.5cm,直径为2.5cm，则半径为1.2
4、5cm,画出下面各图形的对称轴，然后按要求填空。,长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴， 等腰三角形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴。,1,2,4,无数,自己设计一个美丽的图案，并且至少要有一条对称轴。并画出一条对称轴。,要求：用圆规和直尺画图。 如：,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。也是圆规针尖所在点。,2.我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,4.在同一个圆中，直径一定比半径大，半径一定比直径小。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,5.
5、使用圆规画圆请记住： （1）用圆规画一个直径为10厘米的圆，圆规的两脚间的距离是5厘米。 （2）圆规岔开两脚间的距离是半径而不是直径。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,6.扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。,7.扇形都有一个角，角的顶点在圆心。,8.记住圆心角的定义，注意圆心角的度数与扇形的半径没有关系。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢谢观看！,
