《2021年春新教科版四年级下册科学 2.1《电和我们的生活》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年春新教科版四年级下册科学 2.1《电和我们的生活》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版四下第二 单元第1课?电和我们的生活?教学设计课题 电和我们的生活单元二学科科学年级四教材分析本课是?电?单元的起始课，教材采用“头脑风暴的形式，理解学生们对电的原有认识。接着让学生们提出他们想知道的“关于电的问题，激发学生的学习兴趣，为后面的学习打下根底。然后，通过调查家中的用电器来认识不同的电源和电都能为我们做什么，初步建立电是生活中不可缺少的能源的概念。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地理解一点有关电荷的知识，寻找静电的生活体验中开场考虑物体为什么会带电，这虽然是浅层次的认知，但是建立了静电与生活用电的联络，对电的本质有了理解，这种“点到为止的认识是后面探究活动的根底，可
2、以使后续课中电流、电路的学习更有根底。教材由三部分组成：第一部分聚焦学生对电的前期认识，第二部分探究家庭用电器中供电的种类及平安用电，第三部分研讨假如没有电，我们生活将会发生怎样的变化。学情分析学生对电的认识已经有一定的生活经历，包括根本的用电平安，但对于不同用电器用的电来自哪里，通电后的电器如何工作也存在一定的缺乏。学生在过去的科学探究活动中已经积累了一定的学习经历。教学中，我们要继续坚持引导学生亲身经历科学探究的过程，引导他们逐渐养成尊重事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式。学习目的1.电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。2.电是我们消费和生活的重要能源，它能驱动用电器做很多
3、工作。3.电有时也具有危险X，要平安用电。4.学会用调查的方法理解家中常见的用电器，理解它们的用处和电源类别。5.激发探究身边科学现象的兴趣。6.感受到电带给我们的方便，懂得节约用电。7.初步感知电对人类生活方式的影响。8.懂得科技在给人们带来方便的同时，也会对人体有伤害，具有平安用电的意识。重点理解学生对电的初始想法，引导学生关注有关电的问题，掌握平安用电的根本知识。难点初步认识直流电和交流电。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课观看?电从哪里来？?影音资料。我们对电有哪些理解?很久以前，人们就开场了对电的探究。1800 年，意大利人伏特制成第一个电池。1831年英国人法拉第展示
4、感应电流，1832年交流发电机科学家们经过不懈努力，让电和电器进入千家万户。通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。介绍尼古拉特斯拉和_。观看?一分钟理解_?影音资料。当我们轻轻闭合开关，电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面。人类对电的认识是在长期的理论活动中不断开展、逐步深化的,经历了一条漫长而曲折的道路。知道哪些有关电的知识？生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。可发电的能源主要分为传统能源和可再生能源。我国目前主要以传统能源发电为主。我们身边的用电器都需要接通电源才能正常工作。电源分为电厂提供的交流电和电池提供的直流电。开关
5、可以控制电路中电流的通断。有些物质可以使电流通过，如金属；有些物质不可以使电流通过，如塑料。我们是怎样知道这些知识的?我们获取知识的途径有很多，如看科普书籍、听科普讲座、观看纪录片、和家人或者朋友讨论交流、利用网络获取信息等。观看?理解电的用处?影音资料。学生观看影音资料，理解电的有关知识。聚焦开展对关于电的问题的研讨。讲授新课用讨论的方式记录我们对电的认识。1.明确小组讨论的问题、组内发言的次序，记录员将大家对电的认识整理在小组的记录表中。2.各个小组面向班级进展汇报时，注意合并相似的观点，删除不切题的观点，用简洁明确的语言进展记录，把我们已经知道的关于电的认识和还想知道的有关电的知识进展汇
6、总和整理。写下你知道哪些电的知识和你还想知道哪些电的知识。调查家中使用的电器。这些电器用的电来自哪里?通电后能做什么?生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；而像手机、石英钟等那么是由电池供电。用电平安提示1.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸!2.不能用插座中的电做任何实验！在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。3.不要靠近变压器以及断开或_露的电线。当看到断开或_露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。观看?平安用电?影音。研讨：设想一下，假如没有电，我们的生活会变成什么样子?随着电的广泛应用
7、，各种电器逐渐进人我们的生活，如空调、冰箱、洗衣机、电饭锅、电磁炉、手机、电脑等。这些东西的出现使我们的生活越来越方便与舒适。假如没有电，随着太阳西下，我们将迎来一个黑暗的世界。夜晚没有照明设备，手机电力耗尽后，我们将无法与外界进展联络。我们无法乘坐电梯上楼，家里的电器也将无法工作。饿的时候，电饭锅不能帮我们做饭；热的时候，空调也无法为我们降低室温；洗完头发，也不能用吹风机吹干，我们的生活将会受到很大的影响。电是消费和生活中的重要能源，我们应该节约用电。小组同学一起交流，并整理关于电的知识记录表。学单导学，自主实验。学生理解生活中的电源，调查家中使用的电器，汇总家用电器情况，并进展整理。理解用
8、电平安常识。用讨论的方式记录学生对电的原有认识。深化研讨，建构认识。拓展应用，深化认识。增强学生的平安意识，掌握更多的平安用电的知识。课堂小结通过本节课的学习，我们知道了电能驱动用电器工作，使多种电器为生活提供各种便利，电是重要的、必不可少的能源，人类一直在探究、开发、创造电能的利用方式。调查是科学研究常用的一种方法。使我们理解电的用处是多种多样的，电的来源主要是电厂提供的交流电和电池提供的直流电。板书教学反思生活中用电的现象很多，本节主要通过老师的引导学生考虑，初步的对电器电源进展分类认识，总结各用电器的生活用处。这是学生的生活经历的考虑总结，应以启发引导学生考虑为主。同时要强调生活中的用电平安。
