《2021年春新教科版四年级下册科学 1.6《果实和种子》教案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年春新教科版四年级下册科学 1.6《果实和种子》教案 (2)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版四下第一单元第6课?果实和种子?教学设计课题 凤仙花开了单元一学科科学年级四教材分析经过13周左右的时间，凤仙花已经是硕果累累了。本节课跟随着凤仙花花朵渐渐凋谢，果实逐步形成现象的出现，引领学生研究果实形成的过程，果实的构造特点以及果实对植物体自身的作用。种子是果实不可分割的一部分。不同植物的果实形态特征不同，但它们都有果皮和种子两部分组成。果皮具有保护种子的作用，种子成熟后，果皮还可以帮助种子传播出去，使得种子找到适宜的环境，发育成新的植株。不同的果实果皮的特点不同，按照成熟时果皮的质地不同可以将果实分为干果和肉果。成熟时果皮失去水分变得枯燥，这样的果实是干果。干果又根据成熟后果皮是否
2、开裂分为裂果和闭果。凤仙花的果实成熟后会自动开裂，将种子传播出去，是裂果。向日葵、板栗果实成熟后种皮不开裂，属于闭果。西红柿、桃等植物果实成熟后果实肉质多汁，这类果实是肉果。不同的植物果实中种子的数量不同，但是每个植株都会结出许多果实，于是就可以产生许多种子。这些种子再萌发成新的植株，使得种族得以延续。繁衍后代是果实和种子对植物自身的价值。因此，果实和种子也是植物的繁殖器管。学情分析通过课前的观察和前一节课的学习，学生知道果实是由花发育来的，花朵凋谢后果实逐渐形成。对于植物的果实，学生其实并不陌生，生活中学生吃的许多水果、干果、蔬菜都是植物的果实。学生可以理解我们的生活离不开植物果实，但可能从
3、没考虑过果实对于植物自身有什么作用？学生知道果实是由花发育来的，但可能并没有关注过花变果的过程。本节课跟随着凤仙花花朵渐渐凋谢，果实逐步形成这一现象的出现， 基于学生已经初步建立起来的生物体的构造与功能相统一的观点，引领学生研究果实形成的过程，果实的构造特点以及果实对植物体自身的作用。学习目的1.植物生长过程，花凋谢后会结出果实。2.果实有果皮和种子两部分组成。3.植物通过产生足够的种子繁衍后代，使它们得以世代相传。4.能基于观察获得的信息描绘果实的生长变化过程。5.能运用解剖的方法观察果实的构造。6.能基于果实和种子的构造特点及学生的已有认知，分析果实和种子的作用。7.能持续保持研究植物生长
4、变化的兴趣。8.尊重事实，乐于分享自己的想法，接纳别人的观点。9.意识到植物与人类生活的关系，保护植物就是保护人类自己。重点理解果实的共同特征。难点对植物的果实进展解剖、细致观察，并用画图的方式描绘观察结果。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课观看影音，理解果实。凤仙花的果实是什么样的？授粉后的凤仙花渐渐凋谢，子房逐渐长大，形成了果实。凤仙花的果实呈纺锤形，像绿_的小灯笼，上面有白_茸毛。成熟后的果实_裂为5个旋卷的果瓣，颜_变成黄_。果实对植物来说有什么用？果实可以保护种子。果实将种子包裹在里面，在种子成熟前，能起到保护作用。果实可以传播种子。植物的果实对植物来说主要是起繁衍后代
5、的作用，果实里包含种子，果肉味道甜美可以使其他动物吃掉，其中不能消化的种子会被传播到其他地方，有利于植物的繁衍和传播。学生观看影音资料，小组交流，小组代表答复以下问题。情景导入，聚焦问题。讲授新课观察凤仙花的果实。1.轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花，观察花里面有什么。发现凋谢的花朵下面，花梗的顶端长有一个两头尖尖、中间圆圆的果实，通常长在叶腋处。一株凤仙花会长有20个左右的果实。2.观察凤仙花植株上不同阶段的果实，比较它们的一样与不同。不同阶段的凤仙花果实，一样点是形状根本不变，不同点是颜_、大小有所变化。3.描绘果实的生长变化过程。凤仙花的果实刚长出时的颜_是嫩绿_，随着不断的生长，会变为深绿_
6、等到它成熟之后颜_就会变成黄褐_。随着时间的推移,外面的表皮逐渐枯槁，有的还会_裂，将种子_出去。摘下一个成熟的凤仙花果实，观察果实的构造，并数数果实中有多少粒种子。观察目的:观察凤仙花果实。观察工具:凤仙花果实、镊子。观察方法:1摘下一个成熟的凤仙花果实。2用镊子轻轻剥开外面的表皮，观察里面的构造。3数一数一个凤仙花果实中有多少粒种子，种子有什么特点。观察记录:凤仙花的种子被黄褐_果皮包裹。剥开表皮，里面排列着很多种子，凤仙花的果实中大约有18粒种子，呈黑褐_，形状似桃形。观察结论:凤仙花的果实包括果皮和种子，种子呈黑褐_，形状似桃形。数量几粒至十几粒不等。观看?观察凤仙花的果实和种子?影音
7、资料。观察更多植物的果实，比较它们的一样与不同。1. 观察植物果实的构造和种子数量。2. 总结果实的异同。1一样点：都有种子和果皮。2不同点:果实大小不同。比方西瓜、苹果和桃的果实较大，豌豆、莲子和花生的果实较小。果实形状不同。比方桃的果实是桃形，西瓜的果实近似球形或椭圆形，豌豆的果实呈扁圆形，莲蓬的果实像风铃，花生的果实近似“8形或“S形，苹果的果实呈球形。果皮颜_不同。比方西瓜的果皮颜_呈绿_，花生的果皮颜_呈黄_，苹果的果皮有黄_绿_、红_等。果皮厚薄不同。比方西瓜、桃、苹果的果皮较厚，有厚厚多汁的果肉即中果皮；花生、豌豆的果皮较薄，没有果肉。种子的大小和形状不同。比方桃的种子最大，苹果
8、的种子最小；莲蓬的种子近似圆形或卵形，西瓜的种子近似椭圆形。观看?观察更多植物的果实?影音资料。果实都有果皮和种子,它们分别有什么作用?果皮由子房壁发育而来，在外面包裹着种子，起到保护种子的作用。种子由胚珠经过传粉受精形成。在适宜的条件下，种子会发育成新的植株，起到繁殖作用。观看?果实的形成?影音资料。一个凤仙花果实中有多少粒种子? 一株凤仙花大约可以收获多少粒种子?结出这么多种子有什么意义呢? 一个凤仙花果实中大约有18粒种子，呈黑褐_，形状似桃形。一株凤仙花有20个左右的果实，大约可以收获400粒种子。“春种一粒粟，秋收万颗子。我们种下了一颗凤仙花种子，又收获了许多种子！这些种子传播出去，
9、在适宜的环境下又会长出许多株风仙花，每株凤仙花又会结出许多种子。风仙花的种族就是这样延续并壮大的!3.我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子?我们经常吃的食物有:1水果类:苹果、桃子、梨、葡萄、西瓜等。2蔬菜类:西红柿、黄瓜、茄子、豆角等。3豆类:黄豆、绿豆、豌豆等。4坚果类:核桃、花生、松子、瓜子等。5粮食类:水稻、玉米、小麦等。其中，水果类和蔬菜类食用的部分通常是果实果实中的果皮；豆类、坚果类和粮食类食用的部分通常是种子。学生交流自己的观察所得。学生观察记录发现，学生互相补充交流观察所得，形成结论。学生观察自己带的凤仙花植株上的果实，说一说它的特点。学生交流猜测。学生解剖果实时，应及时填写
10、实验记录表并遵守操作指南。组织学生交流分享，各小组汇报种子个数。交流总结：通过解剖，我们知道了凤仙花果实由果皮和种子两部分组成，这就是我们今天要研究的内容“果实和种子。学生交流，列举苹果、桃、梨、花生、青椒、黄瓜学生交流：都有果皮，都有种子，有的里面可以吃，有的里面有果汁等。学生交流讨论。做好记录，然后小组交流果实各部分的特点。分发果实和记录表，学生小组合作完成解剖与记录。组织交流。交流分享果实的形成过程。探究果实的共同特点。植物与人类及动物的关系。总结交流，拓展应用，深化认识。课堂小结通过本节课的学习，我们知道了通过观察凤仙花果实，知道果实是由子房发育而来的，果实包括种子和果皮。果皮有保护种子的作用，种子可以繁殖。选择成熟的凤仙花果实进展解剖，可以清楚地看到外面的果皮和里面的种子。数果实中种子的数量，一个凤仙花果实中有十几粒种子，一株凤仙花上结有数十个果实。板书教学反思本课设计了两个活动，引领学生从果实的生长变化和收获的种子的现象两个层面体会丰收的喜悦。在这两个活动中，一方面浸透科学讲务实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观点的意识；另一方面引领学生学习使用观察记录的结果，培养学生整理信息资料、分析学习资料的意识和才能，提升学生的科学探究程度。
