《2021年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（一）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（一）1、【单选题】“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。1分A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性答案：A2、【单选题】前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（）。1分A、动机说B、痕迹衰退说C、提取失败说D、干扰说答案：D3、【单选题】认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（）。1分A、成就动机理论B、耶克斯多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论答案：B4、【单选题】一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（）。1分A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评定答案
2、：A5、【单选题】在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）。1分A、近因效应B、首因效应C、社会过滤效应D、最近效应答案：B6、【单选题】以学生为中心的教学策略不包括（）。1分A、发现教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学答案：D7、【单选题】下列属于教学信息输入技能的是（）。1分A、口语表达技能B、书面表达技能C、体态表达技能D、研究学生技能答案：D8、【单选题】教师期望效应是由（）研究发现的。1分A、皮格马利翁B、勒温C、罗森塔尔D、夸美纽斯答案：C9、【单选题】心理咨询的根本目标是（）。1分A、解除学生的心理困扰，
3、度过当前危机B、学会自己独立处理类似问题C、建立对咨询人员的信任D、学生对咨询过程的积极参与答案：B10、【单选题】新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）。1分A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师D、将知识转化为巨大的经济利益答案：B11、【单选题】袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。1分A、积极的情感教育B、意志品质的培
4、养C、人际交往教育D、良好性格的教育答案：B12、【单选题】当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。1分A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律答案：D13、【单选题】当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为（）。1分A、投射效应B、晕轮效应C、皮格玛利翁效应D、首因效应答案：B14、【单选题】小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。1分A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、发现学习答案：A15、【单选题】下列情境
5、中代表内在动机的情境是（）。1分A、语文课上小李做数学作业B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意C、校长在全校大会上宣布三好学生名单D、陈英每天独自读几小时文学名著答案：D16、【单选题】科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）。1分A、“好孩子”定向水平、权威定向水平B、权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C、原则定向水平、良心定向水平D、惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向答案：A17、【单选题】学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（）。1分A、情绪冲动B、性格障碍C、情绪适应困难D、行为障碍答案：D18、【单选题】在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分
6、所构成，那么认识环境的能力属于（）。1分A、自知智力B、空间智力C、逻辑数学智力D、身体运动智力答案：B19、【多选题】以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。2分A、教师中心B、活动中心C、儿童中心D、课堂中心E、书本中心答案：A,D,E20、【多选题】教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。2分A、家庭教育B、道德教育C、社区教育D、学校教育E、体育教育答案：A,C,D21、【多选题】教育目的的功能有（）。2分A、导向功能B、强制功能C、调控功能D、示范功能E、评价功能答案：A,C,E22、【多选题】教育法的规范作用（）。
7、2分A、指引作用B、评价作用C、教育作用D、预测作用E、强制作用答案：A,B,C,D,E23、【多选题】参观教学法可分为（）。2分A、可行性参观B、准备性参观C、现实性参观D、并行性参观E、总结性参观答案：B,D,E24、【多选题】我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面？（）2分A、基本道德和行为规范的教育B、公民道德与政治品质的教育C、世界观、人生观和理想的基础教育D、提高人的智慧水平的教育E、注重自主性、创造性的教育答案：A,B,C25、【多选题】小学生常见的情绪适应问题是（）。2分A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠答案：A,C,D26、【多选题】正强化包括（）。
8、2分A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长的机会答案：A,B,C,D,E27、【多选题】学校咨询活动应遵循哪些咨询原则？（）2分A、积极关注和信任来访学生B、充分支持和鼓励来访学生C、注重来访学生的主动参与D、严格为来访学生保密E、澄清和评估问题答案：A,B,C,D28、【判断题】政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。（）1分答案：错误29、【判断题】1995年3月18日通过中华人民共和国教育法是我国教育的基本法律。（）1分答案：正确30、【判断题】在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（）1分答案：错误31、【判断题】学
9、生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）1分答案：错误32、【判断题】班集体形成的重要标志是班主任了解了学生。（）1分答案：错误33、【判断题】在我国小学里，德育就是指道德教育。（）1分答案：错误34、【判断题】心理学是研究人的行为的科学。（）1分答案：错误35、【判断题】群体极化指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的平均水平，加强到具有支配性地位的现象。（）1分答案：正确36、【判断题】具有非凡的记忆力可以称为天才。（）1分答案：错误37、【判断题】品行不良问题主要出现在青年期。（）1分答案：错误38、【简答题】你是否同意这句话：高明的教师最大的本事是能够
10、充分了解每个学生，并为每个学生创造尽可能适合他的教育环境让学生按照自己的方式去主动学习和发展。试举例说明并进行阐述。10分解析：同意上述观点。这是主体教育思想的体现，主要是围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论，认为学生是自身生活、学习和发展的主体，现代教育应该把发挥和培养学生的主体性作为一项核心的目标，而要实现这一目标，需要教育过程中师生双主体的协同活动，需要师生之间建立民主、平等的相互关系。这是一种新型的教育管理模式，是一种教师启发引导、学生主体参与的教育活动模式。实际教学中要做到：（1）要帮助学生打破对权威的崇拜；（2）教师的指导要到位而不要越位；（3）要使学
11、生对教育活动有实质性的参与；（4）要给学生留下自主选择和发展的空间；39、【简答题】“如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：“我的课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想象力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。10分解析：（1）王老师的课没人听讲，说明他的课缺乏一种自由和开放的氛围，没有为学生创造出一个有利于创造性产生的环境。对此，王老师应该改革自己的教学方法，改进教学内容，给学生营造一个较为宽松的学习的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性，提高学
12、生学习兴趣，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥。（2）李老师认识到了培养学生创造力的重要性，可以通过以下方法来进行：第一，创设有利于创造性产生的适宜环境。第二，注重创造性个性的塑造。第三，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。（3）首先，张老师错误的认为考试是检验学生学业成绩的唯一途径，片面地放大了考试的功能。教师应该认识到考试的目的在于检查教学的完成情况，借以指导和调节教学过程和学习过程。其次，张老师没有正确把握创造力培养与学生学业成绩的关系。创造力的产生是知识、技能、策略、动机等多方面综合发展的结果，教师应该意识到知识在创造力培养过程中的作用，帮助学生认识到知识学习的深度和灵活性，
13、建立良好的知识结构，促进学生对知识的理解和运用。40、【简答题】影响人的发展的因素主要有哪些?其具体作用是什么?5分解析：影响人发展的因素主要有遗传、环境、教育以及个体的主观能动性。它们各自的作用是：（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；（2）环境是人的发展的外部条件，为个体的发展提供了多种可能包括机遇、条件和对象；（3）教育在人的发展中起主导作用；（4）个体的主观能动性是身心发展的动力。1、【简答题】结合实际，论述当前加强和改善德育工作的意义，并阐述德育与其他各育之间的关系。10分解析：（1）德育工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分。社会主义精神文明建设与社会
14、主义物质文明建设是相辅相成的关系，是社会主义现代化建设的重要内容，道德建设是社会主义精神文明建设的重要内存，为社会主义现代化事业提供道德支持和道德保障。德育是社会道德建设的主渠道和主阵地，德育工作的效果直接影响社会的道德状况。（2）德育工作是青少年一代健康成长的需要。对青少年来说，道德需要与理智需要、审美需要一样，是他们的人生基本需要。道德需要能否得到满足以及满足的方式和类型，在一定程度上决定了他们成年后的道德素质和道德素养，决定了他们的社会性发展程序和社会性接纳程序，决定了他们发展空间的大小和发展方向的正确与否。良好的德育工作能够使他们拥有一个充实的、有意义的、有尊严的和幸福的人生。没有受过良好道德教育的人，往往会走向歧路、邪路，贻误终身，害人害己。（3）德育工作是人的全面发展教育的重要组成部分，与智育、美育、体育、劳动技术教育有着密切的联系。表现在：它们共同服务于教育目的，促进受教育者的全面发展和丰富个性的形成。德育工作为其他各育提供精神动力和价值方向。德育与
