《北京课改版四年级上册数学PPT课件 《8 条形统计图》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京课改版四年级上册数学PPT课件 《8 条形统计图》（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八单元 条形统计图,条形统计图,学习目标,1.认识条形统计图。,2.能根据条形统计图回答问题。,3.根据统计表中的数据绘制条形统计图。,复习导入,你知道什么是统计表吗？,统计表是以表格的形式表达统计资料数量关系的方式或工具。,俄罗斯的金牌数量最少。,例 四国中，得金牌最少的国家是（ ）。,解答：,俄罗斯,复习导入,2012年伦敦奥运会金牌统计表,情景导入1,全班同学参加“我是小能手”活动情况统计如下表：,我们还可以把调查结果记录在统计表中。,探究新知,全班同学参加“我是小能手”活动情况统计表,用条形统计图可以更直观地表示出来：,探究新知,全班同学参加“我是小能手”活动情况统计图,横轴表示统计
2、的项目，纵轴表示参加每个项目的人数，每格代表1人，用直条的长短来表示参加每个项目的人数。根据上面的条形统计图，可以提出一些问题。,探究新知,探究新知,根据条形统计图可以直观地看出数据的多少，直条越高，所表示的数据就越大；直条越矮，所表示的数据就越小。,情景导入2,四（1）班的同学正在绘制条形统计图，你能帮助他们完成下图吗？,0,展览展销 嘉年华 文艺演出 书市 体育比赛 其他,10,20,30,40,50,项目,数量/场,探究新知,某市2011年国庆节期间大型活动统计图,45,15,探究新知,由于场次较多，纵轴上每格代表10场。文艺演出有30场，在纵轴“文艺演出”的位置画满3格。书市有7场，在
3、纵轴“书市”的位置画半格多一些。体育比赛有25场，在纵轴“体育比赛”的位置画满2格半。其他项目有10场，在纵轴“其他”的位置画满1格。,0,展览展销 嘉年华 文艺演出 书市 体育比赛 其他,10,20,30,40,50,项目,数量/场,探究新知,某市2011年国庆节期间大型活动统计图,45,15,30,7,25,10,根据上面的条形统计图回答问题。,探究新知,（1）国庆节期间，哪项活动的场次最多？ （2）你还能提出什么问题？,探究新知,由于展览展销的直条最高，所以展览展销的场次最多。根据条形统计图提问题时，只要提出的问题合理就可以。,探究新知,当数据较大时，经常用一格代表多个数量来绘制条形统计
4、图。根据条形统计图可以提出问题，并回答问题。,情景导入3,根据附录提供的信息，将统计表填写完整。,中国世界遗产情况统计表（截至2011年6月）,查表可知，后面三种遗产的详述分别是8、4、3。,探究新知,中国世界遗产情况统计表（截至2011年6月）,探究新知,按照情景二补全统计图的方法，完成下面的统计图。,0,4,8,12,16,20,24,28,数量/项,中国世界遗产情况统计图（截至2011年6月）,文化 自然 文化和自然 文化景 遗产 遗产 双重遗产 观遗产,项目,26,8,4,3,某小学各年级女生人数统计图,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,20,40,60,80,单位：人,
5、34,33,46,63,69,60,0,典题精讲,解题思路：,1.该校（ ）年级的女生人数最多（ ）年级的女生人数最少。,典题精讲,直条最长的人数最多，直条最短的人数最少。,五年级,二年级,解题思路：,2.该校六年级的女生人数比三年级多多少人？,典题精讲,先找出六年级的女生人数，再找出三年级的女生人数，最后将两个量相减。,6046=14（人）,判断：在条形统计图中，可以根据直条的高矮判断两个量谁多谁少 。（ ）,错误解答,错误原因：对条形统计图认识错误。,易错提醒,判断：在条形统计图中，可以根据直条的高矮判断两个量谁多谁少 。（ ）,正确解答,易错提醒,条形统计图可以直观地看出数据的多少，直条
6、越高，所表示的数据就越大；直条越矮，所表示的数据就越小。,学以致用,下面是四（3）班“蒜苗生长”实验中第一小组蒜苗第15天生长情况统计表。,第一小组蒜苗第15天生长情况统计表,学以致用,1. 根据上表补全下面的统计图。,先确定纵轴上每格代表多少。,0,张军 陈洁 杨明 李娜 刘华 王生,5,10,15,20,25,姓名,蒜苗高/厘米,第一小组蒜苗第15天生长情况统计图,学以致用,2. 上面的统计表中，纵轴上1格代表（ ）厘米。,解：,5,每相邻两格之间的距离是5。,学以致用,3. 第一组共有（ ）人。,看横轴上有几个人的名字。,解：,6,学以致用,4. （）的蒜苗长得最高。,解：,王生,直条越高，表示数据越大。,学以致用,5. （）的蒜苗长得最矮。,解：,杨明,直条越矮，表示数据越小。,课堂小结,2.当数据较大时，经常用一格代表多个数量来绘制条形统计图。根据条形统计图可以提出问题，并回答问题。,1.根据条形统计图可以直观地看出数据的多少，直条越高，所表示的数据就越大；直条越矮，所表示的数据就越小。,
