《北京课改版六年级上册数学PPT课件 《4.8 练习十四》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京课改版六年级上册数学PPT课件 《4.8 练习十四》（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、练习十四,解决问题,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,四,4,复习旧知,工程问题,生活中，类似于修公路等问题，统称为“工程问题”。它是分数问题的特例，工作总量与工作效率都不是具体的数，而是用抽象的分数来表示。,（1）把工作总量看作单位“1”。 （2）解决工程问题的关键是用单位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率 （3）工作总量工作效率之和=工作时间,挖一条水渠，王伯伯每天挖整条水渠的 ，李叔叔每天挖整条水渠的 。两人合作，几天能挖完？,答：两人合作，12天能挖完。,（1）两个人合作1天，能完成全部工作的 。 （2）两人合作3天，能完成全部工程的 ，这时还剩下全部工作的 没有完成。,
2、9,40,27,40,填一填,巩固练习,13,40,如果叔叔、阿姨共同收割牧草，几天完成？,12=12,答：甲、乙合作12天，能完成全部工作。,选择,（1）加工一批服装，甲组单独做每天完成 ，乙组单独做每天完成 ，两组同时加工多少天完成？正确列式是（ ）,C.1（1 +1 ）,B,选择,A. 36020+36030,B.360（ ）,C,（2）一个游泳池可装水360吨，单开进水管20小时注满水池，单开出水管30小时可把满池水放完，现在同时打开两管，几小时可把水池注满？正确列式是（ ）。,C.1（ ）,=114,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.用分数解决工程问题时，在没有具体的工作总量时，解题时通常把工作总量看作单位“1”。,1.用假设法解工程题,假定工作总量为几个工作时间的最小公倍数时,分数工程问题可以转化为比较简单的整数工程问题,计算将变得比较简便。,课后作业,1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。,
