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1、西南大学 培训与继续教育学院课程代码： 0372 学年学季：20211窗体顶端单项选择题1、解决人类现在所面临的环境问题，应该（ ）1. A. 认识到人也是自然的一部分，追求人与自然的和谐2. C. 控制人口增长，减少消费品的数量3. 增强环保意识，杜绝排放4. 等科技发展到一定程度，依靠科技来治理2、臭氧空洞产生的主要原因是（ ）的排放。1. B. 烟尘2. E. NO23. CFCl4. CO25. SO23、“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的”恩格斯这段话告诉我们()1. D.
2、 人是自然法则的制定者，人的理性为自然立法，人是自然界的主宰，但要珍惜自然2. 人是自然界的奴隶，应当一切服从自然界3. 人类对自然拥有无限的权利，可以任意使用和支配自然界4. 人是自然的一部分，应该与自然和谐相处4、物种基因库的多样性具有非常深远的意义，它是（ ）稳定的基础。1. F. 环境2. 有机生命系统3. 人类4. 生物圈多项选择题5、可持续发展教育的三种形态是（ ）1. 为了人类的教育2. 在环境中教育3. 关于环境的教育4. 为了环境的教育6、人类生境系统功能特征具有（ ）等。1. 相关性功能特征 2. 动态性功 3. 稳定性功能4. 整体性功能5. 开放性功能7、环境伦理道德内
3、涵( )1. 尊重环境存在的价值2. 遵循社会良性运行和协调发展机制3. 维护人类与环境的共生关系4. 尊重自然界的存在权利5. 维护人类主体8、水体富营养化的主要原因是（ ）1. 含硫污染物2. 含氮污染物3. 重金属污染物4. 含磷污染物9、环境道德规范的原则是( )1. 感恩与善待生存环境原则2. 人口增长与环境承载力相协调原则3. 生产实践与环境资源阈值的协调原则4. 人与环境协调可持续发展原则5. 消费活动与环境熵化的协调原则10、环境伦理学的研究对象是（ ）伦理道德关系1. 人与人之间2. 人类个体与自然环境之间3. 民族与民族之间4. 人类个体和社会环境之间5. 社会环境与自然环
4、境之间11、环境道德行为受体的反应(反馈)具有（ ）特征1. 及时性2. 直接性3. 间接性4. 延时性5. 主动性12、下列（ ）属于生态文明.1. 高效率2. 循环再生3. 低消耗4. 低产出5. 整体协调13、人类原先使用的冰箱、冰柜和空调排放的氟氯烃不易分解，最后破坏臭氧层，给地球环境和人类健康带来极大危害，现在冰箱厂家投入较多资金和技术研究开发无氟冰箱、冰柜等“绿色环保产品”。生产“绿色环保产品”体现了环境伦理的下列原则()1. 平等互利原则2. 尊重自然的原则3. 环境正义原则4. 可持续发展原则14、与传统伦理学相比，环境伦理学的特点（ ）。1. 多层次性2. 可判断性和可操作性
5、3. 简单性与复杂性4. 综合性与整体性5. 现实性和实践性15、增长的极限是运用系统动力学的方法，借助电子计算机手段，对影响和制约全球社会经济增长的基本因素( )及其相互作用，在特定的条件下进行的动态模拟结果的报告。1. 农业生产2. 自然资源3. 污染4. 人口5. 工业生产16、增长的极限是运用系统动力学的方法，借助电子计算机手段，对影响和制约全球社会经济增长的基本因素( )及其相互作用，在特定的条件下进行的动态模拟结果的报告。1. 工业生产2. 农业生产3. 人口4. 自然资源17、人口增长对生境系统会产生哪些影响。1. 对农业生产转变的主要能源表现形式粮食的需求。2. 自然物质能流向
6、人类社会加速流动的表现是人类对矿产资源的开采和提炼。3. 由于人口总量增长和经济活动需要，扩大对水资源的需求。4. 对土地资源的开发利用和对动植物资源的加强利用上。5. 对海洋鱼类的捕捞。18、用氢氧化钠溶液可以吸收（ ）等实验尾气。1. H2S2. CFCl3. Cl24. SO25. NO219、下列（ ）属于绿色消费行为1. 采用自行车出行2. 节能省地住宅3. 使用节水产品4. 多使用一次性用品5. 节能汽车20、环境的基本道德是 （ ）1. 尊重他人和子孙后代的环境利益2. 人与自然协同进化3. 人与人之间的平等关系4. 尊重自然权利及其固有价值21、无机环境系统是人们通常所说的自然
7、环境系统。它由（）等几个次级环境系统组成1. 岩石环境系统2. 水环境系统3. 大气环境系统4. 植物系统22、水体富营养化的主要原因是（ ）1. 重金属污染物2. 含硫污染物3. 热污染4. 含氮污染物5. 含磷污染物判断题23、人类活动应服从、效法自然生态系统的规律。1. A.2. B.24、人对人以外的存在物不具有直接的道德义务。1. A.2. B.25、宇宙的能量总和是一个常数，总的熵是不断增加的。1. A.2. B.26、科学技术的发展对人类的发展是绝对有益1. A.2. B.27、人类对自然环境的利用不会受自然物质条件的限制。1. A.2. B.28、环境伦理道德与传统人际关系道德
8、学一样，它只建立在善、恶观念基础上的一切道德观念、行为准则、规范等等，都是一种不能量化的软约束行为，其标准、是非、得失等道德评价，还得靠另一个同样不能量化的道德标准“良心”去控制和量度。1. A.2. B.29、引起温室效应的天然化合物只有二氧化碳。1. A.2. B.30、二氧化碳是大气中的成分。1. A.2. B.31、环境保护应该以人为本。1. A.2. B.32、无机环境系统是有生命的。1. A.2. B.33、环境道德的确立是以承认自然界有机生命和无机物质的生存和存在价值为前提、以人类为中心赋予这些生物或物质的存在权利为前提的。1. A.2. B.34、环境（至少其中一些成员）具有独
9、立的道德地位。1. A.2. B.35、保护环境就是保护动物和植物。1. A.2. B.36、自然界对人类只有使用价值。1. A.2. B.37、大自然其他物种不仅仅只是为人类服务和控制的对象。1. A.2. B.38、环境教育与可持续发展教育是完全相同的，只是不同的阶段的提法不同而已。1. A.2. B.39、环境道德仅具有的认识功能和教育功能。1. A.2. B.40、经济环境比物质生产环境具有更强的精神属性，并具有相对的稳定性；对生产发展具有决定性的制约作用；其形成和差异与自然环境没有绝对的联系；国际经济环境，有求同存异，走向经济全球化和多极化趋势。1. A.2. B.41、无机环境系统
10、里基本上没有生命，所以不需要像对待有生命系统一样。1. A.2. B.42、物种基因库多样性是生物圈稳定的基础。1. A.2. B.43、人与自然是对立统一的关系。1. A.2. B.44、环境伦理与环境法是对立的。1. A.2. B.45、环境教育就是可持续发展教育。1. A.2. B.46、可再生能源不会产生熵流。1. A.2. B.主观题47、石油、煤炭等矿物燃料燃烧产生的废气经阳光照射，发生（ ），生成具有强刺激性和毒性的（ ）。参考答案：石油、煤炭等矿物燃料燃烧产生的废气经阳光照射，发生光化学反应，生成具有强刺激性和毒性的光化学烟雾。48、环境的基本道德是尊重；尊重；协同进化。参考答
11、案：自然权利及其固有价值；他人和子孙后代的环境利益；人与自然49、与传统伦理学相比，环境伦理学的特点；。参考答案：综合性与整体性；多层次性；现实性和实践性；可判断性和可操作性50、环境伦理学的研究对象是之间、之间及之间伦理道德关系。参考答案：人类个体与自然环境；人类个体和社会环境；社会环境与自然环境51、社会文化环境具有特征；具有一种特征；具有难以改变的；具有深厚的。参考答案：软性；隐性；稳定性；历史传承性52、经济环境比物质生产环境具有更强的属性，并具有；对生产发展具有作用。参考答案：精神；相对的稳定性；决定性的制约53、无机环境系统是人们通常所说的无机环境系统是人们通常所说的系统。它由系统、系统和系统等几个次级环境系统组成。系统。它由大气环境系统、水环境系统和岩石环境系统等几个次级环境系统组成。参考答案：自然环境系统；大气环境系统；水环境系统；岩石环境系统54、产生全球性环境问题的原因和根源是现有的发展模式，即：、。参考答案：高投入、低产出、高消费55、环境伦理学的研究对象是之间、之间及之间伦理道德关系。参考答案：人类个体与自然环境;人类个体和社会环境;社会环境与自然环境56、人类生境系统主要由系统、系统、系统、系统等构成。其功能特征具有功能特征；
