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1、成都市2014届二诊英语考试试卷分析报告 付强 一 对2014年成都市二诊试卷的总体概述 二诊试卷仍然侧重考查考生对基础知识、学习潜能、重点教学内容的掌握情况以及英语综合运用的能力，注重对考生综合文化素质的考查，全卷考点分布合理，覆盖面宽，无偏、怪试题，试卷思路清楚，导向正确，有利于中学进一步推进素质教育。但试题的难度相比一诊略有提升，主要是体现在完形填空和阅读理解上。 成绩未公布之前，我对自己的高三学生的英语成绩进行了统计分析 二、2014年成都市二诊试卷信息及考点统计 1. 英语知识运用试卷信息及考点统计 第一节 单项填空 2014年二诊，考点涉及到基础语法和基本词汇知识。 题号 1 2
2、3 4 5 6 7 8 9 10 考点分别为 情景对话 主语从句 动词时态语态 非谓语动词 定语从句 情态动词 动词短语 非谓语动词 代词第二节 完形填空 记叙文2014年二诊，完型填空文章长度相对于一诊有所增加，难度有所提高， 设空20个，选项共80个单词，该大题共368单词。(主要内容讲述；一个在高中毕业生在上大学前离开父母时的情形)具体考点及统计信息见下表： 考点归类 数量 题号 动词及动词短语 7项 11, 16，19，20，25，26，29，名词 3项 17，21，30形容词 5项 12,13，18，27，28，副词 3项 14，22， 23，介词 1项 15，代词 1项 24，第三
3、节. 阅读理解 该部分分为两节。第一节为5篇阅读文章。具体题材、体裁、问题类别 A 新闻报道 说明文 主要考点为细节理解内容分别是 中国 叙利亚 英国 埃及的即时新闻B 美国之声新闻-介绍夏威夷 记叙文 考点为 主旨大意 细节理解 猜测词义 C 评论低头族现象（低头注视手机，忽视他人，让人觉得你不懂礼貌） 议论文 主要考点 细节推断 综合推理 主旨大意 D 二战被俘士兵给妈妈的一封信 记叙文 主要考点为 细节理解 综合推理 猜测词义 E 做决定之前列出于此相关的问题，这样有助于你做决定 说明文 考点为 细节推断，猜测词义阅读第二节补全对话 关于期末课题展示的对话 （此对话比较简单，有一定基础的
4、学生都可以得满分）阅读理解第一节阅读文章选择难度较一诊有提高，考生得分率要低一些。 第二卷一 阅读表达 阅读表达要求学生阅读一篇300词左右的短文，并根据短文后的要求用英语回答问题，完成任务。有五个小题，每小题2分，共计10分。答题时间约为10-15分钟。 问题的设置分为：主旨概括、补全句子、封闭型问题、开放型问题及其它类型 学生暴露出来的问题 ： 1. 审题不清。包括： (1)未理解命题人的设题目的，答非所问。 (2)不按题目要求答题，格式、字数等出现问题。 2. 理解偏差。 3. 表达有误。包括： （1）单词拼写有误，大小写混乱，造成表达不清。 （2）无语法可言，组不成完整的句子。 （3）
5、词汇量有限，用词不准确，词不达义。 （4）书写较差，字迹潦草 ，难以辨认。 二. 2014年二诊卷短文改错题是一篇124词的记叙文。错误设计如下： 题号 考点 错误改正 1 副词错误 less very 或者直接去掉less 2时态错误 existed- exist 3 形容词错误 particularly -particular 4 冠词错误（语意） a healthy diet 5 主谓一致 included -includes 6 动词搭配 have meals 7 动词搭配 try to do sth 8 从句引导词 which -what9 介词错误 去掉 of10 连词错误 or-
6、 and 三书面表达. 2014年二诊卷要求考生写一封有关做一个守时的人的演讲稿。该题目给定要点明确，学生能够围绕要点写。但是，很多学生不能表达出关键词，因此失分较为严重。 三、对各试题的分析 1. 语法与词汇知识题 本部分主要考查考生对英语语法、词汇和语言表达方式的掌握情况，考查范围为大纲所覆盖内容，重点突出，难度适中，强调了动词用法，从句的考查，与此有关的题分别为2个小题，与今届一诊试题一样。总之，单项选择强调基础，重基本含义的考查，无偏、难、怪题。试题难度较低。 2. 完形填空题 文章讲述的是一个高中毕业生离开父母之际的情形。考查了考生在理解篇章的基础上灵活运用词汇、语法及语篇知识的能力
7、，同时考查了考生的逻辑思维能力和分析判断能力。文章体裁为夹叙夹议，但由于文章较多长难句，且在长难句上设置题数多为2空甚至3空，导致学生大多难以读懂，学生得分比一诊低一些。 3. 阅读理解 阅读理解分为两节。第一节考查了考生对语篇的阅读理解能力，推理能力，大意概括能力，词义猜测能力，以及理解作者意图和态度的能力。每篇读得懂，但不容易选出答案，体现了高考阅读的特色。这是老师备考需要注意的地方。 第二节的补全对话题和一诊卷一样，比较简单。学生容易得分。 4. 任务型阅读 共5小题，每小题2分。这次的阅读表达讲的是发手机信息对于我们详细的危害。由于学生对这类型体裁较陌生，许多同学并没有完全读懂。56，
8、58为细节题，可以先从原文找到答案，但要注意适当删减。57,59需要用一个词对原文词替代或作出总结，对学生要求较高。60题为开放性问题，考察学生对全文的整体理解能力。总的说来，这次的阅读表达得分率也并不高。 5. 短文改错 此题考查了考生对书面表达的校验能力。涉及的语言点较广，包括语法、句法基础知识和写作逻辑关系。 6. 书面表达 该题是难度相对较高的一个题。要求考生在限定的时间内根据要点运用所学的各方面知识，将词组成句、句连成段、段组成篇，最终写出一篇120词左右的短文。对考生的审题能力、篇章的布局能力、时态的运用能力都提出了较高的要求。实际得分情况比预计的要低。但是考生间的差距明显扩大，区
9、分度更强。 四、考生失分情况分析 1. 单项填空： 基础知识掌握不牢，知识迁移能力不强，有些考生看题不够仔细，对题干语义语境没有透切分析，对长难句和复合句的分析能力较差。 2. 完形填空： 对长难句和复合句的分析能力较差，阅读能力差，不能融会贯通理解全文，思路局限在空白句子，忽视上、下文联系。 3. 阅读理解： 词汇量、阅读量不够影响对文章的理解，思维能力薄弱，不根据作者的思路去分析解决。 4. 阅读表达： 新题型的实际操作答题中，方法不得当，答题不规范，语言冗长，无法把握重点，阅读后不能用语言进行恰当的输出。 5. 短文改错题： 综合运用英语的准确性差，不熟悉短文改错题的特点，不以句为单位读
10、，不以行为单位改。另外，部分考生答题不规范，导致过失性失分。 6. 书面表达： 本题为半开放性作文，很多考生词汇量不够，单词拼写错误多，句子结构混乱，使用汉语式英语表达，时态不准确，人称混乱，书写太差，卷面不整洁，影响评卷，造成不必要的失分。 五、对高三最后75天教学的几点建议 (一)弄清问题，分析原因，找出办法，细化日程 1现在到高考的 75天，是学生完成量变到质变的75天，许多学生在这两个月确实能完成量变到质变的过程。 2. 复习专题计划的要有针对性 结合学生实际针对基础问题、能力问题、审题问题（如以审题而论，题究竟该怎样审：先看什么、后看什么，是否勾画等）等列出相应的专题，二诊后的专题要
11、注意控制难度，注意通法通则，要牢固树立出基础，学会放弃难题，搞难题是劳而无功的事情 如：特别注重学生在考试中暴露出来的单词拼写不过关的严重问题，加强单词记忆的督促和检查，特别是一些常用词、词组及书面表达中要用的词语的练习。 3. 复习日程的细致度 要具体列出现在到高考还有好多节课，要复习几个专题，要考几次试，要评讲几节课等，将专题、考试、评讲与课时一一对应。 4. 二诊后复习方式 建议以“训练评讲专题复”为主，对训练要注意：精选确能体现高考精神的试题；数量上要适当控制，不能搞多多益善，要重视训练的质量；要十分明确训练的目的性；训练方式要体现“模拟性”、“仿真性”、“实践性”。 (二). 具体复
12、习策略 1. 加强词汇的复习教学，培养词汇应用能力。 词汇在高考前还要过一至两轮每天有可能性的话 ，我们建议学生每天复习30至50个单词, 根据不同班级,不同个体的情况来灵活调整一下。总之，要规划一下自己的进度，规划到高考前应该还要走两轮。 2. 语法侧重练习，以练习带动复习 语法当中也是要重点关注一些每年高考中常考的重点要考的知识点，比如说名词性从句 定语从句这两者的关系和区分以及两者当中使用的关系词是怎么一回事，这些一定要去弄清楚。 3. 强化训练完型填空，揣摩命题特征，利用朗读寻找语感。 建议学生早晨利用早读课将这几年特别是四川省的高考题的完型填空的文章将答案带进去进行朗读，寻找一点语言
13、感觉。学生朗读多了，他们自己和作者的思路就同步，今后在遇到类似的题去解决的时候会更好一些。 4. 阅读理解 阅读理解要给学生指导方法和解题策略，同时根据学生的实际情况选学生感到最薄弱、最棘手的体裁和题材以及不同类型的文章进行训练。每天至少读一篇。 5. 阅读表达 对于今年的新题型，我们在后期仍然应该加强练习，注意对学生做题方法的讲解和实际的运用。争取在这个题上尽可能的得分，提升整个二卷的得分率。 6. 书面表达与改错 在写作教学中要注意学生的差异，分层要求。对成绩好的学生要鼓励他们大胆使用较复杂的语法结构和较高级的词汇，还要巧妙地运用恰当的连接词或过渡句把句子与句子有机地串联起来，使之成为一篇
14、意思连贯的短文。对成绩中等的学生要指导他们尽量抓住要点。对成绩较差的学生要帮助和指导他们掌握简单句的主谓结构。改错要进行方法指导和集中时间训练。 7做好学生应试技巧的训练和心理调整，帮助、指导学生调整好作息时间。 最后，应预留部分时间让学生自我完善和总结，找准知识盲点和弱点在老师的帮助下解决。高三英语老师必须继续加强化补全对话、短文改错、书面表达的训练力度，争取在二卷上有较大幅度的提升。 2014.3,22付强成都市2014年一诊文科应届上高线人数表（四七九）学校人数语文数学英语政治历史地理文综总分理应分数0105112116607562197530石室中学1268196917994808690石室中学北湖校区13981115909493758890成都七中775561535153495253七中高新883646532560444440树德中学宁夏街186120140125131143104135127树德中学光华21799134132139128121133126树德外国语1024860657567587261汇总9355
