2016年上海杨浦初三物理三模拟测验

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1、杨浦区2015学年度第二学期初三理化模拟测试(本卷满分150分,考试时间100分钟)物 理 部 分考生注意: 1本试卷物理部分含五大题。2答题时,考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答,在草稿纸、本试卷上答题一律无效。一、选择题(共16分)下列各题均只有一个正确选项,请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上,更改答案时,用橡皮擦去,重新填涂。1调节电视机的音量,是为了改变声音的 A音色B响度 C音调 D频率 2首先发现电流磁效应的物理学家是 A法拉第 B欧姆C奥斯特D 安培3上海迪斯尼园中建造了一个大面积人工湖。“一池碧波映出一个奇幻世界”是属于光的什么现象 A光的反射B光的折

2、射C光的色散 D光的直线传播4下列数据最接近实际的是 A课桌高度约为80厘米 B教室内的气温约为50C一份物理试卷的质量约为200克 D一节干电池的电压为2伏5爱因斯坦曾说,在物理学家看来,磁场和他坐的椅子一样实在,图1所示的磁场分布与实际不相符的是图1A同名磁极 B直线电流 C通电螺线管 D蹄形磁体间的磁场 周围的磁场 周围的磁场 周围的磁场图26如图2所示的简单机械,在使用中属于费力杠杆的是7在图3所示的电路中,电源电压保持不变。下列操作中不能使电压表V1示数变大,V2示数变小的是A将滑片P向右移动B断开电键SC将电阻R2与电流表A的位置互换D将电阻R2与电键S位置互换图48如图4,均匀圆

3、柱体甲和盛有液体乙的轻质圆柱形容器放置在水平地面上,甲、乙对地面压强相等。现沿水平方向切去部分甲并从容器中抽出部分乙后,甲、乙剩余部分的体积相等。则它们对地面压力的变化量F甲、F乙的关系是AF甲一定大于F乙 BF甲可能大于F乙CF甲一定小于F乙 DF甲可能小于F乙二、填空题(共23)请将结果填入答题纸的相应位置。9 教室里的日光灯额定电压是 (1) 伏,投影仪和日光灯之间是 (2) 联(选填“串”或“并”)连接的。教室里共有日光灯12盏,每盏灯的额定功率为40瓦,如果我们在大课间活动时能够及时关灯,每天大课间活动时间是20分钟,则每天可以节约用电 (3) 千瓦时。10中国女科学家屠呦呦获201

4、5年诺贝尔医学奖。屠呦呦的团队曾用水煎的方法从植物青蒿中提取青蒿素,实验曾失败了190次,因为标准大气压下沸水的温度是 (4) ,温度太高,破坏了青蒿中的有效成分。于是屠呦呦提出采用低沸点的溶剂并用热水对其进行加热,这是通过 (5) 的方式改变了溶剂的内能。假设该溶剂的比热容大约是2200J/(Kg),2千克这种溶剂升温5大约需要吸收 (6) 焦的热量。乙11如图5所示,小徐在体育课上练习上篮动作,篮球被投出后球在上升过程中动能 (7) ,惯性 (8) (均选填“增大”、“减小”或“不变”)。碰到篮板后篮球会弹回说明力可以改变 (9) 。12水平地面上的甲、乙两小车同时同地沿同一直线做匀速直线

5、运动,甲、乙的s-t图像如图6所示。行驶中,以甲为参照物,乙是 (10) 的(选填“静止”或“运动”);甲的速度为 (11) 米/秒;运动10秒后甲、乙小车相距 (12) 米。13通过某导体的电流为0.3安,10秒内电流做功为9焦,该导体两端的电压为 (13) 伏,这段时间内通过该导体横截面的电荷量为 (14) 库。当该导体两端的电压变为6伏后,该导体的电阻为 (15) 欧。14在图7所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S后,正常情况下示数变大的电表有 (16) (选填“V1”、“V2”、“A”)。当电键S断开或闭合时,发现电压表V1、V2的示数始终相同,故障发生在电阻R1、R2上,其他元

6、件仍保持完好。电路中可能存在的故障是(17)。用一个完好的小灯替换电阻R2后,小灯 (18) (选图7填“一定发光”或“可能发光”或“一定不发光”)。15为了对比研究实心圆柱体和圆锥体对支撑面的压力作用效果,某同学选择了同种材料制成的高度相同,底面积不同的若干实心圆柱体和圆锥体,分成三组放置在水平细沙面上,其中每组的圆柱体与圆锥体的底面积相同,沙面的凹陷程度如图8所示。 分析比较图(a)或图(b)或图(c)可知 (19) ; 分析比较图(a)和图(b)和图(c)可知 (20) 。三、作图题(共7分)请将图直接画在答题纸的相应位置,作图必须使用2B铅笔。16重为3牛的物体静止在水平地面上,用力的

7、图示法在图9中画出它受到的重力G。 17在图10中,根据给出的入射光线画出折射光线。18在图11所示的电路中,有两根导线尚未连接,请用笔线代替导线补上。补上后要求:电压表测小灯两端电压;闭合电键S,向a端移动滑动变阻器的滑片P,电压表示数变小。a b四、计算题(共26分)请将计算过程和答案写入答题纸的相应位置。19体积为110-3米3的物体浸没在酒精中,求它所受的浮力F浮。(酒精0.8103千克/米3)20重为50牛的物体在水平拉力F的作用下沿拉力方向做匀速直线运动,已知物体受到的阻力是重力的0.2倍,5秒内物体前进了3米。求:此过程中拉力F的大小及拉力所做的功W。(a) 图12 (b)21如

8、图12(a)所示电路,电源电压为8伏且保持不变,电阻R1的阻值为10欧。闭合电键后,电流表的示数为1安。求: 通过R1的电流;A1 通电10秒钟,电流通过R2所做的功; 现用一个标有“20 2”字样的滑动变阻器替换电阻R1,并将一个表盘如图12(b)所示的电流表A1接入电路,则应把电流表接入_点处时(选填“a”、“b”或“c”),在移动变阻器滑片P的过程中能使电流表A1与A示数的比值最小。求电流表A1与A示数的最小比值及此时滑动变阻器连入的阻值。22如图13所示,薄壁轻质圆柱形容器甲和正方体乙置于水平地面上。容器甲高度为0.5米、底面积为1102米2,里面盛有0.2米深的水。正方体乙的质量为1

9、6千克、体积为8103米3。 求乙的密度乙。 求甲容器底部受到水的压强p水。 若将一底面积为5103米2的柱体A分别轻轻放入容器甲的水中、放在正方体乙上表面的中央时,使水对容器甲底部压强的变化量与正方体乙对水平地面压强的变化量相等。求物块A的密度A范围及对应的体积VA应满足的条件。五、实验题(共18分)请根据要求在答题纸的相应位置作答。23实验室中,托盘天平可以用来测量物体的 (1) ,弹簧测力计是测量 (2) 的仪器。电流表应 (3) 在电路中,要改变通过定值电阻的电流,可将滑动变阻器与定值电阻 (4) (后两空选填“串联”或“并联”)。24如图14所示,某小组同学在做验证凸透镜成像规律实验

10、,实验前应记录凸透镜的 (5) ,并调整透镜和光屏的中心大致与烛焰的中心在 (6) 。实验中各器材处于如图14所示的位置时,光屏上恰好得到清晰的像,则这个像 (7) 是倒立缩小的实像。若保持透镜位置不变,将蜡烛移至35厘米刻度处,移动光屏找像, (8) 能够在光屏上得到像(后两空均选填“一定”或“可能”)。图1425小华和小海同学为了探究导体中电流与电压的关系,他们利用如图15所示电路进行实验。实验中他们将材料均为镍铬合金,而横截面积和长度均不同的导体先后连入A、B两点间,改变滑动变阻器滑片的位置,记录多组电压和电流值,并将测量的数据记录在表中。实验序号导体长度(m)横截面积(mm2)电压(V

11、)电流(A)1A511.20.1522.40.334.80.64B60.42.40.154.80.267.20.3 分析比较实验序号1、2、3或4、5、6中的电流与电压变化的倍数关系,可得出的初步结论是:对同一导体,_ (9) _。 分析比较实验序号2、4或3、5的数据,可得出的初步结论是:_ (10) _,通过不同导体的电流不同。 进一步分析比较表中的数据,小华发现材料相同的导体,电压与电流的比值不相同,他认为,电压与电流的比值与导体的材料无关。你认为小华的结论 (11) (选填“错误”、“合理”),理由是_ (12) _。 小海想在上表实验数据的基础上继续探究电压与电流的比值是否与导体的材

12、料有关,需添加的器材为 (13) (选填“甲”、“乙”或“丙”)。器材: 导体甲 横截面积为110-6米2、长度为10米的镍铬合金丝 导体乙 横截面积为0.410-6米2、长度为6米的铁丝导体丙 横截面积为110-6米2、长度为5米的锰铜丝 26小李和小王同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验。实验中使用的小灯规格相同,均标有“2.5V”字样,额定功率在1W1.5W之间,电源由若干节新干电池组成,其它器材均相同。小王连接电路,闭合电键,移动变阻器的滑片,电流表示数变化范围为0.06A0.2A、电压表示数变化范围为01.2V,小灯始终无法正常发光。小李正确连接电路,闭合电键S后,移动滑片,发现当

13、变阻器的滑片恰好在中点上,小灯正常发光。测定小灯的额定功率需要测量和记录的物理量是_(14)_,判定该小灯正常发光的方法是_(15)_。小王原来实验中存在的问题有_(16)_。小灯的额定功率为_(17)_瓦,电源电压为_(18)_伏。杨浦区2015学年度第二学期初三理化三模试卷 答案及评分标准题 号答案及评分标准一、16分(每题2分)1B。 2C。 3A。 4A 。 5C。 6B 7C。 8A。 二、23分(9-13题每格1分,14题第18格、15题第19、20格每格2分)9220;并;0.16。 10100;热传递; 2.2104焦。 11减小;不变;物体的运动状态。12运动;0.1;1.2或0.4。133;3;10。 14V1、V2、A;R2断路、R1短路、R2断路且R1短路;一定发光。 15(1)同种材料制成的圆柱体和圆锥体,高度和底面积相同,圆柱体对水平支撑面的压力作用效果更显著。 (2) 同种材料制成的圆柱体(或圆锥体),高度相同,圆柱体(或圆锥体

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