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1、2016年下半年小学教师资格综合素质模拟试卷二一、单项选择题(共25小题，每小题2分)1.素质教育与应试教育的区别具体表现在( )。对教育目的的认识不同面向的教育对象不同选学的教育内容不同教育评价的标准不同运用的教学方法不同A. B.C. D.2.胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出：“教师是知识的重要传播者和( )者。” A.学习 B.点拨 C.引导 D.创造3.当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于( )。A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注教学阶段4.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的( )。A.前提条件
2、 B.基本保证 C.必然要求 D.必然结果5.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将短信内容向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交给学校德育处。校长指出王老师：未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权;批评的话语侵犯了学生的人格权;收缴手机侵犯了学生的财产权;作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( )。A. B. C. D.6.教学原则反映了( )。A.教育现象 B.教学规律 C.教学现象
3、D.师生关系7.孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为( )。A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.教师应该以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响8.对违法犯罪的未成年人，实行( )的方针。A.教育、感化、挽救B.批评、教育、惩罚C.说理、劝服、感化D.教育、劝服、挽救9.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( )的现实需要。A.依法治国 B.以德治国 C.以人为本 D.均衡发展10.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩
4、子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长11.按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )来处罚。A.学校B.教育主管部门C.家长D.公安机关12.下列关于诸子百家的代表人物，阐述错误的是( )。A.儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子 B.道家的代表人物是老子、庄子 C.法家的代表人物是墨子、商鞅 D.兵家的代表人物是孙
5、武13.西班牙最早出现的也是最好的一部流浪汉小说是( )。A.堂吉诃德 B.托梅斯河上的小拉撒路 C.亚历山大之歌 D.阿波罗尼奥斯之歌14.下列关于作家的作品表述正确的一项是( )。A.贺敬之、丁毅的白毛女、丁玲的我在霞村的时候、太阳照在桑于河上属于解放区文学B.张天翼的华威先生、沙汀的在其香居茶馆里、陈白尘的上海屋檐下是国统区文学C.孙犁的荷花淀和柳青的创业史都是反映土地改革的长篇小说D.一代风流、红旗谱、李自成分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品。青春之歌、林海雪原、保卫延安分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品15.现代火箭推进的基本原理源于我国的火箭发明，我国的这项发明产生于( )。A.汉朝
6、B.唐朝 C.宋朝 D.明朝16.下列日常生活现象出现的先后顺序是( )。 坐蒸汽机车牵引的火车旅行从欧洲发电报用核电站的电照明中国农民在家中上网A. B. C. D.17.我国古代科技在宋代有划时代的发展，其中在火药方面的突出表现为( )。A.开始用于军事 B.管形火器出现 C.传人欧洲地区 D.掌握无烟火药技术18.“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是( )。A.王羲之 B.张旭 C.颜真卿 D.柳公权19.在一个复杂多变的世界里，我们不仅要努力工作，还要学习更灵捷地工作。更清楚、更快捷和更有创造性的能力是重要的，然而，许多人并没有意
7、识到我们思维的局限性。问题在于，我们的思维定式束缚了我们思想中最灵捷的部分。本书诠释了思维创新的技巧，提出了一系列思考的工具和技术，提高了思考的质量和水平，并运用日常生活和工作中的例子加以强调。本书对改进管理思维、重构心智模式具有重大的推动作用。更重要的是，提升你的思维质量将提高你的工作和生活质量。 这段文字的主要目的是( )。A.介绍一本新书的主要内容B.在一个复杂多变的世界里，有更多的创造性能力C.教我们提高工作和生活质量D.希望你能买下这本书20.北京南丁格尔服饰有限公司总经理告诉员工：“不要光看到钱，那只是一种有形的东西。企业形象的扩大、信誉的提高，这才是我们真正的财富。” 这段文字意
8、在说明( )。A.企业的信誉和形象是企业的一种无形资产B.企业的信誉和形象是企业经营成败的唯一决定因素C.保证优质的产品和服务就一定能使企业立于不败之地D.盈利不是企业经营活动的目的21.把数学和语言学这两门差别悬殊的学科联系起来的强有力的纽带，是语言通信技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号语言。20世纪以来科学发展日新月异的要求，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是，一门新兴的边缘科学数学语言学应运而生了。上面文段中“共同的边界”所指的
9、应是( )A.语言符号的远距离传输和转换B.用数字化的快速运算来处理非数值符号C.以符号系统为主要研究对象D.科学发展日新月异的要求22.全面建设节约型社会，就是以发展促节约，以节约保发展。如果资源节约技术和管理水平进一步提高，节约型社会的相关政策法规进一步完善，那么环境保护就可以获得更加有力的保障。全社会只有增强资源节约意识，资源利用的效率才能充分提高。由此可见( )。A.如果资源利用的效率充分提高了，那么说明全社会资源节约意识提高了B.只有资源节约技术进一步提高，全社会资源节约意识才能进一步增强C.如果节约型社会的相关政策法规进一步完善，那么环境就可获得更加有力的保障D.只有节约型社会的相
10、关政策法规进一步完善，才能进一步提高资源节约的管理水平23.某市已经建成规模化、功能设施比较完善的奶牛养殖示范小区和牧场园区88个。如果这些养殖示范小区和牧场园区实行统一配种的话，那么，也就会统一饲料配方、统一存贮、统一防疫、统一挤奶，并有专业技术人员进行各项技术服务。据此，我们可以推出，这些养殖示范小区和牧场园区( )。A.虽然没有实行统一饲料配方，但有可能实行统一存贮，或者统一防疫B.如果统一饲料配方，那么就会实行统一配种C.如果没有专业技术人员进行各项技术服务，那么也就没有实行统一配种D.如果没有实行统一配种，那么也就没有实行统一饲料配方24.对下列句子的修辞方法判断错误的一项是( )。
11、A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)B.徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。(排比)C.大家都很喜欢她，因为她长得像明星刘亦菲。(比喻)D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(反问)25.以下属于议论文特点的是( )。A.重在说理 B.形象反映生活 C.以情感人 D.解说性强二、材料分析题(共2小题，每小题15分)1.2004年中国教师杂志对儿童的生存状态进行了调查。调查发现，从小学一年级到高中三年级的833名学生中，有47%的学生认为自己的童年不快乐，主要表现是受考试折磨、没有自由、压抑、紧张
12、、忙碌。学生的年龄越大越觉得自己的童年不快乐。 问题：(1)就上面调查的数据，分析学校教育中是否存在不合理的现象?如果存在，是什么原因导致的?(2)你认为，在全面实施素质教育的今天，学校的教育教学过程中还存在哪些问题?纠正这些问题应采取哪些措施?2.记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“，你为什么又迟到?把手放下站好”忽然，我听到有人叽咕：“自己也迟到”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的怒火一下子熄灭了。这件事使我陷入了深思。平时，一些看起
13、来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给学生造成了潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手把粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面清澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。问题：(1)案例中，教师扮演了什么角色?为什么?(2)案例给了我们什么启示? 三、写作题(20分)教师对学生的影响不仅在于教师要有渊博的知识、优雅的谈吐、坚定的信念、乐观的态度、高尚的道德，更在于教师要有人格魅力，要用人格的力量去感染学生，去触动
14、学生的心灵。 请以“教师的人格魅力”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限，字数800字左右。参考答案：一、单项选择题1.【答案】D【考查要点】本题是对素质教育与应试教育区别的考查。【宏鹏名师详解】二者区别具体表现在：(1)从教育目的上看：应试教育只追求学生成绩的提高以应付眼前的升学;素质教育则着眼于学生的个性全面发展以适应未来的社会。(2)从教育对象上看：应试教育是面向少数人而忽视多数人，重在“提高”的、淘汰式的“英才教育”;素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。(3)从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么就教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是一种不完全的畸形教育;素质教育则是使受教育者在德、智、体、美诸方面都得到发展的教育。(4)就教育评价而言：应试教育只看“一好遮百丑”的“升学率”，直接把升学成绩作为评定教育质量的唯一标尺;素质教育则把学生综合素质的“合格”放在首位(升学成绩只是其中的一项指标)，坚决反对将“升学率”与学校或教师的奖惩挂钩。(5)从教育方法上看：应试教育施行的是学生被动学习，死抠书本，脱离实际的教育;素质教育则是重视双基、发展智力、培养能力，使学生生动活泼、主动地得到发展的教育。2.【答案】D【考查要点】本题是对时事政治的考查。【名师详解】略3.【答案】B
