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1、陕西实验中学2015届高三下学期考前模拟语文试卷（完卷时间150分钟 满分150分）一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1）盈虚者如彼， 。（苏轼赤壁赋）（2） ，余独好修以为常。（屈原离骚）（3） ，未成曲调先有情。（白居易琵琶行）（4）舸舰弥津， 。（王勃滕王阁序）（5） ，退亦忧。（范仲淹岳阳楼记）（6） ，江春入旧年。（王湾次北固山下）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成25题。存亡大计（宋）洪迈国家大策系于安危存亡。方变故交切，幸而有智者陈至当之谋，其听而行之，当如捧漏瓮以沃焦釜。而愚荒之主，暗于事几，且
2、惑于谀佞孱懦者之言，不旋踵而受其祸败，自古非一也。曹操自将征刘备，田丰劝袁绍袭其后，绍辞以子疾不行。操征乌桓，刘备说刘表袭许，表不能用，后皆为操所灭。唐兵征王世充于洛阳，窦建德自河北来救，太宗屯虎牢以扼之，建德不得进，其臣凌敬请悉兵济河，攻取怀州、河阳，逾太行，入上党，徇汾、晋，趣蒲津，蹈无人之境，取胜可以万全，关中骇震，则郑围自解。诸将曰：“凌敬书生，何为知战事，其言岂可用?”建德乃谢敬。其妻曹氏，又劝令乘唐国之虚，连营渐进，以取山北，西抄关中，唐必还师自救，郑围何忧不解。建德亦不从，引众合战，身为人擒，国随以灭。唐庄宗既取河北，屯兵朝城，梁之君臣，谋数道大举，令董璋引陕、虢、泽、潞之兵趣太
3、原，霍彦威以汝、洛之兵寇镇、定，王彦章以禁军攻郓州，段凝以大军当庄宗。庄宗闻之，深以为忧。而段凝不能临机决策，梁主又无断，遂以致亡。石敬瑭以河东叛，耶律德光赴救，败唐兵而围之，废帝问策于群臣。时德光兄赞华，因争国之故，亡归在唐，吏部侍郎龙敏请立为契丹主，令天雄、卢龙二镇分兵送之，自幽州趣西楼，朝廷露檄言之，虏必有内顾之虑，然后选募精锐以击之，此解围一策也，帝深以为然。而执政恐其无成，议竟不决，唐遂以亡。皇家靖康之难，胡骑犯阙，孤军深入，后无重援，亦有出奇计乞用师捣燕者。天未悔祸，噬脐弗及，可胜叹哉!（选自容斋随笔续笔卷一）2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A太宗屯虎牢以
4、扼之 扼：扼制 B徇汾、晋，趣蒲津 趣：奔赴C建德乃谢敬 谢：感谢D胡骑犯阙 阙：都城3.以下各组句子中，全部体现决策者“临机无断”的一组是（ ）（3分）且惑于谀佞孱懦者之言绍辞以子疾不行建德亦不从，引众合战庄宗闻之，深以为忧因争国之故，亡归在唐天未悔祸，噬脐弗及A. B. C. D. 4.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A洪迈认为国家的重大决策是关系到安危存亡的大事，而愚君的败亡，除了受奸猾怯懦的人的话迷惑外，看不清事情的关键也是原因之一。B唐兵讨伐王世充时，窦建德率兵援助，凌敬提出迂回进军，避开唐兵的建议；窦妻也劝他乘虚而入，令唐兵回师自救，窦建德最终采纳了妻子的建议。
5、C靖康之难时，金兵孤军南侵，后无有力后援，宋朝统治者未吸取历史教训，没有采纳出击燕地，引金兵反北自救的计策。D文章采用叙议结合的方式，记述了五桩因愚昧的决策者在变故交织时没有依从智者的谋略而导致败亡的历史教训，表达了对后世的警戒。5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）不旋踵而受其祸败，自古非一也。（3分）译： （2）而执政恐其无成，议竟不决，唐遂以亡。（3分）译： （三）古代诗歌阅读（6分）6阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）忆王孙赠别【清】沈凝之西窗昨夜是清秋，星汉迢迢只一舟。 读罢离骚不自由，望牵牛，半束折花算酒筹。忆王孙赠别【清】商鋆西风红叶下江潮，忍看浮名一笔消。强
6、把愁情付浊醪，读离骚，拍遍栏杆是寂寥。【注】当时作者要去福州游幕谋生，出发后填此词寄给妻子。不自由：不由自己做主。牵牛：即牵牛星，俗称牛郎星，与织女星隔银河相望，民间亦有牛郎织女“鹊桥相会”的传说。酒筹：饮酒时用以记数的筹子。作者作此词时，因受小人构陷，被贬出京。浊醪：浊酒。（1）“西风红叶下江潮”一句中的“下”字很有韵味，请赏析。（2分） （2）两首词都写到了“读离骚”这一动作，但表现的心情有所不同，请简要分析。（4分） 二、文学名著、文化经典阅读（12分）（一）文学名著阅读（6分）7下列各项中，对作品故事情节的叙述正确的两项是（ ）（ ）（6分）A官渡战败后，袁绍又卷土重来。程昱向曹操献十
7、面埋伏之计：曹军退军河上，伏兵十队，诱袁绍追至河上，曹军背水死战，必将取胜。曹操从其计，袁绍大败，退回冀州。（三国演义）B镇守海门等处总制周琼来信，为其子向贾政求亲。贾政觉得其子跟探春不太相配，但贾母、王夫人商定后答应探春远嫁周琼之子，贾政只得应允。得知消息后，探春又气又笑又伤心，赵姨娘也有些难过，宝玉心内更是悲伤。（红楼梦）C费小胡子发电报给吴荪甫，说镇上同时倒闭了十来家商铺，老板在逃，亏欠各处庄款，总计有三十万之多，吴荪甫开在镇上的钱庄受这拖累，岌岌可危，请求立即拨款救济。吴荪甫拟的回电是：“无款可拨，相机办理！”（子夜）D高老太爷一病不起，陈姨太、克安、克定和觉新等人都很着急，到处求医问
8、药，可是医药并没多大的效力，无奈之下，他们只好拜菩萨、祭天和请端公来捉鬼，但高老太爷的病并没见好。（家）E发财后的查理搭船返回法国，在船上，他认识了贵族奥勃里翁侯爵，侯爵的女儿国色天香，查理一见倾心，于是和侯爵的女儿订了终身。然后写信告知欧也妮，欧也妮很伤心。（欧也妮葛朗台）（二）文化经典阅读（6分）8阅读下面的论语和孟子选段，完成后面的题目。（6分）仲弓为季氏宰，问政。子曰：“先有司，赦小过，举贤才。”（论语子路）孟子曰：“为高必因丘陵，为下必因川泽；为政不因先王之道，可谓智乎？是以惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。”（孟子离娄上）（1）请概括孔孟主张的共同之处。（2分） （2）
9、孔孟有什么不同的主张？请简析。（4分） 三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分） 阅读下面的文字，完成911题。教材要让学生乐在其中戴志勇日前，教育部前新闻发言人王旭明透露，新版本的中小学语文教材正在修订。在他任社长的语文出版社修订的语文教材中，“古诗文的比重大概增加到百分之四十五以上，新修订的篇目调整大概有百分之六七十的样子”。这是篇幅巨大的修订。古诗文的增加，契合当下传统文化复兴的热潮，目的当是通过古诗文，让学生领略汉语的美感与内蕴的智慧，滋养学习者的心性。其它调整的篇目不得而知，但既然王旭明先生尖锐地指出过“语文教材有一半都是不该学的东西”、“确实存在着这样或那样的许多问题”
10、，想必该社的修订，是大幅增加了“该学”的好内容。什么样的语文教材是好教材？很简单，能开启学生大脑、打动学生心灵的。价值取向再“正确”，却编写得假大空的文章；意义再深远，却味同嚼蜡的文章；主题再重大，却逻辑不能自洽，对增强学生说理能力毫无助益的文章肯定都不是好文章。不过，教材诚可贵，教法价更高。的确也有少数老师，可以化腐朽为神奇。比如，讲美国总统林肯的文章鞋匠的儿子，基本事实有误，有语文老师就可以通过增加一篇“我接受了纽约客的核查”的补充材料，使学生了解“事实核查”是怎么回事，随即活学活用对课文进行“核查”。有问题的课文，反倒成了极好的“标本”。明代学者陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大
11、疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进”。“权威”的课文内容被当场“推翻”，学生内心能不结结实实实被冲击？学生独立求索的精神，能不当下觉醒生长？可惜这样的老师总是少数。当前的公立教育体系与就近入学安排，教师有事业编制的铁饭碗，大家都有学生教，使得愿意持续提升自己的教师总是少数。语文教材的重要性，就格外突出了。但是不是古诗文越多越好呢？也不尽然。选择经典当然非常重要，当前小学语文教材一个突出问题，就是经典太少。当然，有的文章再经典，也不一定适合小学生。一二年级的小学生，就该多读童谣、儿歌、故事等等经典儿童文学，自然延续他们在幼儿园和家庭里的生长节奏。同样是故事，更要求思考力的寓言，放在感受性更强的童话后面，也更合适。谁说童谣里没藏有丰富的意义，故事里没包含最原生的理性呢？让美好的内容以让孩子乐在其中的方式进入他们的生命，岂非就是教育的真谛？这就要求，教材不仅要经典，是美文，更要契合学生的生命节奏。这些文章，要触碰到他们或幼小或青涩的心弦，使孩子们的内心发生真切的共鸣。如果教师还是刚开学
