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1、湛江市第四中学高一语文中段考模拟试卷本试卷分第卷（选择题）和第卷。第卷至页，第卷至页。共150分。考试时间120分钟。第卷（选择题，共45分）一、 选择题（4小题，每小题3分）1、下列横线字的读音全部错误的一组是 （ ） A遒劲（qiu） 团箕（ji） 彳（chi）亍 跫（qiong）音 B酾（li）酒 庐冢（zhong） 瑰（gui）怪 相与枕藉（jie） C桂棹（zhao） 匏（pao）樽 形骸（hai） 横槊（shuo）赋诗 D立仆（pu） 作揖（yi） 浸渍（zi） 殒（yun）身不恤2、下列各组词语中书写全都正确的一组是 （ ） A喋血 暇想 隐密 月明星稀，乌雀南飞 B漫朔 惆怅
2、掂量 壬戊之秋，七月既望 C青荇 波澜 喧嚣 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 D寒喧 干炼 桀骜 寄蜉游于天地，渺沧海之一栗3、下列各句中，横线处的成语使用恰当的一句是 （ ） A五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。 B博物馆时保存存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 C家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。 D美国国务卿奥乐布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。4、下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
3、 A这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 B我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 C在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无限的天际，创造出令世界惊异的奇迹来。 D这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。二、读再别康桥完成后面问题（2小题，每题3分） （ ）5、下列各项对首尾两节解说错误的是A首尾两节诗，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，强烈地表达了诗人再别康桥时回肠荡气的思绪
4、和情怀。B“轻轻的我走了”，“轻轻”是修饰“走”的；“悄悄的我走了”，“悄悄”也是修饰“走”的。这两处状语前置，意在强调“走”的心态，表现了对母校的一往情深。 C首尾两节诗都运了反复的修辞手法。其作用与状语前置有相似之处，都在强调动作的轻悄，表现不事张扬、不忍惊扰的心态，表现了对母校的一往情深D这两节诗中的“云彩”，都具有象征意义，象征昔日在母校求学时的愿望和理想。她虽然如云彩一样美丽，但毕竟是虚幻的，不切实际的，所以诗人“不带走”，而要向她“作别”。6下列是对再别康桥的理解，其中有错的一项的是 （ ） A该诗中，作者主要描写了河畔金柳、波光艳影、青荇、柔波、浮藻、星辉、夏虫等物象。 B通过对
5、物象的描写，作者创造了一种优美宁静的境界和依依不舍的氛围。 C诗中运用了拟人、比喻、反复、排比等修辞手法。 D“在康河的柔波里，我甘愿做一条水草“表达了作者热爱康桥而对其依依不舍的思想感情。7、下列对横线处文言古词的用法归类正确的一项是 （ ） 唐浮图慧褒始舍于其址 火尚足以明也 侣鱼虾而友麋鹿 则其好游者不能穷也 所以游目骋怀 足以极视听之娱 泣孤舟之嫠妇 歌窈窕之章 A/ B/ C/ D/三、阅读赤壁赋节选，完成811题（共4小题，每小题3分）。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周
6、郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉游于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之顺臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”8比较下列两组句子中横线处词的意义、用法，选用正确的一项 （ ） 侣鱼虾而友麋鹿 抱明月而长终 苏子愀然 何为其然也 A和相同，和不同。 B和相同，和相同。 C和不同，和相同。 D和不同，和不同。9选出全部有活用现象的一项是 （ ）西望夏口，东望武昌。 舳舻千里，旌旗蔽空。 侣鱼虾而友麋鹿。 渺沧海之一粟。 哀
7、吾生之顺臾。 A B C D10、选出理解不正确的一项 （ ） A“客”一段有两层意思，前一层由三问组成，从怀古方面着笔，为下文写悲做辅垫；后一层转而说到自己，抒写悲观情绪。 B客人抒悲观情绪时，先着眼与曹公对比，突出自己的渺小，不禁悲从中来；后写幻想不能实现，想超脱尘世又无法逃避现实，真是哀伤到极点了。 C文段通过主客问答的方式，通过主客关于人生态度的论辩，写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。 D 主客对答是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者一人的化身。在这里，客的观点和情感是苏轼的日常的感受和苦恼，充满了人事沧桑和吾生有涯的感慨。11、这段文字，景、情、理三者兼备。下列苏轼的诗句中，与此相
8、同的一首是 （ ） A横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B蚕欲老，麦半黄，前山后山雨浪浪。农夫辍耒女废筐，白衣仙人在高堂。 C我是朱陈旧使君，劝农曾人杏花村。而今风物那堪面，县吏催钱夜打门。 D水光潋滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。四、阅读下面的文言文，完成1215题。（共4小题，每小题3分）楚、汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕。项王谓汉王曰：“天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。愿与汉王挑战决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也！”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”项王令壮士出挑战，汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄射之。项王大怒，乃自被甲
9、持戟挑战，楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。汉王使人间问之，乃项王也。汉王大惊。于是项王乃即汉王相与临广武间而语。汉王数之，项王怒，欲一战。汉王不听，项王伏弩射中汉王。汉王伤，走入成皋。项王闻淮阴侯已举河北，破齐、赵，且欲击楚，乃使龙且往击之。韩信因自立为齐王。项王闻龙且军破，则恐，使盱台人武涉往说淮阴侯。淮阴侯弗听。是时，彭越复反下梁地，绝楚粮。项王乃谓海春侯大司马曹咎等曰：“谨守成皋，慎勿与战，毋令得东而已。我十五日必诛彭越，定梁地，复从将军。”乃东行，击陈留、处黄。 （选自史记项羽本纪）【注释】转漕：陆运叫“转”，水运叫“漕”。 嗔目：睁大眼睛，瞪着
10、眼睛。成皋：地名。 盱台：地名，今江苏省内。12对下列句中横线处的词义，解释不正确的一项是 （ ） A农之用力最苦 苦：劳苦、辛苦。 B盖以苦学力文所致 苦：刻苦。 C痛者不堪其苦 苦：痛苦、苦恼。 D天下苦秦久矣 苦：痛恨。13、比较下面两组句子中横线处的词义，解说正确的一项是 （ ）徒以吾两人也毋徒苦天下之民父子也 汉王使人间问之相与临广武间而语A两个“徒”字相同，两个“间”字不同。B两个“徒”字不同，两个“间”字相同。 C两个“徒”字不同，两个“间”字不同。D两个“徒”字相同，两个“间”字相同。14、对“愿与汉王挑战决雌雄，毋徒苦天下之民父子也！”的理解，不正确的一项是（ ） A“决雌雄
11、”的正确意思是：决断胜败。“毋徒”是“不要”的意思。 B句中的“民”是“人民”，“父子”即是父亲与儿子，意思就是“老百姓”，“老小百姓”。 C运用了比喻的修辞手法。 D不要让天下的老百姓白白地受苦了！15、对本文内容的叙述与分析，不正确的一项是 （ ） A楚、汉（两军）相争久持不下，项王欲与汉王（刘邦）“决一雌雄”，从而使天下安定下来，独霸天下。 B项羽欲与刘邦“决一雌雄”的理由是，使天下老小百姓不再遭受战争的苦难。 C汉王的“吾宁斗智，不能斗力”的话，基本上概括了本文双方“斗智”与“斗力”的内容，在行文中具有承前启后的作用。 D项王对大司马曹咎等人说的“谨守成皋”、“慎勿与战”则从另一方面反映了他的灵活的战术思想。第卷（非选择题，共105分）请将选择题答案填在答题卡中题号12345678答案题号9101112131415答案五、 翻译、默写题：（共12分）15、翻译以下句子：（共8分）（1）丁壮苦军旅，老弱罢转漕（2分）译：（2）、汉王使人间问之，乃项王也（2分）译：（3）、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬（2分）译：（4）、有志矣，不随以至也，然力不足者，亦不能至也（2分）译：16、在横线上默写原
