《2013年广东省中考数学模拟测验(解析版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年广东省中考数学模拟测验(解析版)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013年广东省中考数学试卷（解析版）一选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1（2013广东省）2的相反数是（）ABC2D2考点：相反数分析：根据相反数的概念解答即可解答：解：2的相反数是2，故选：C点评：本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“”号；一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是02（2013广东省）下列四个几何体中，俯视图为四边形的是（）ABCD考点：简单几何体的三视图分析：俯视图是从物体上面看，所得到的图形解答：解：A五棱柱的俯视图是五边形，故此选项错误；B三棱锥的俯视图是，故此选项错误；C球的俯视图是圆，故此选项错误；D正方体俯
2、视图是正方形，故此选项正确；故选：D点评：本题考查了几何体的三种视图，掌握定义是关键注意所有的看到的棱都应表现在三视图中3（2013广东省）据报道，2013年第一季度，广东省实现地区生产总值约1260 000 000 000元，用科学记数法表示为（）A0.1261012元B1.261012元C1.261011元D12.61011元考点：科学记数法表示较大的数分析：科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值是易错点，由于1260 000 000 000有13位，所以可以确定n=131=12解答：解：1260 000 000 000=1.261012故选B点评：此题
3、考查科学记数法表示较大的数的方法，准确确定a与n值是关键4（2013广东省）已知实数a、b，若ab，则下列结论正确的是（）Aa5b5B2+a2+bCD3a3b考点：不等式的性质分析：以及等式的基本性质即可作出判断解答：解：Aab，则a5b6，选项错误；Bab，则2+a2+b，选项错误；Cab，则，选项错误；D正确故选D点评：主要考查了不等式的基本性质“0”是很特殊的一个数，因此，解答不等式的问题时，应密切关注“0”存在与否，以防掉进“0”的陷阱不等式的基本性质：（1）不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变（2）不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变（3）不等式两边
4、乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变5（2013广东省）数学1、2、5、3、5、3、3的中位数是（）A1B2C3D5考点：中位数分析：将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数解答：解：将数据从大到小排列为：1，2，3，3，3，5，5，则中位数是3故选C点评：本题考查了中位数的知识，属于基础题，掌握中位数的定义及计算方法是关键6（2013广东省）如图，ACDF，ABEF，点D、E分别在AB、AC上，若2=50，则1的大小是（）A30B40C50D60考点：平
5、行线的性质分析：由ACDF，ABEF，根据两直线平行，同位角相等，即可求得1=A=2=50解答：解：ABEF，A=2=50，ACDF，1=A=50故选C点评：此题考查了平行线的性质此题比较简单，注意掌握两直线平行，同位角相等订立的应用，注意掌握数形结合思想的应用7（2013广东省）下列等式正确的是（）A（1）3=1B（4）0=1C（2）2（2）3=26D（5）4（5）2=52考点：负整数指数幂；同底数幂的乘法；同底数幂的除法；零指数幂分析：根据负整数指数幂：ap=（a0，p为正整数），零指数幂：a0=1（a0），同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加同底数幂的除法法则：底数不变，
6、指数相减分别进行计算，可得答案解答：解：A（1）3=1，故此选项错误；B（4）0=1，故此选项正确；C（2）2（2）3=25，故此选项错误；D（5）4（5）2=52，故此选项错误；故选：B点评：此题主要考查了负整数指数幂、零指数幂、同底数幂的乘除法，关键是熟练掌握各运算的计算法则，不要混淆8（2013广东省）不等式5x12x+5的解集在数轴上表示正确的是（）ABCD考点：在数轴上表示不等式的解集；解一元一次不等式专题：存在型分析：先求出不等式的解集，再在数轴上表示出来即可解答：解：移项得，5x2x5+1，合并同类项得，3x6，系数化为1得，x2，在数轴上表示为：故选A点评：本题考查了在数轴上表
7、示不等式的解集，把每个不等式的解集在数轴上表示出来（，向右画；，向左画），数轴上的点把数轴分成若干段，如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样，那么这段就是不等式组的解集有几个就要几个在表示解集时“”，“”要用实心圆点表示；“”，“”要用空心圆点表示9（2013广东省）下列图形中，不是轴对称图形的是（）ABCD考点：轴对称图形分析：根据轴对称图形的概念对各选项分析判断即可得出答案解答：解：A是轴对称图形，故本选项错误；B是轴对称图形，故本选项错误；C不是轴对称图形，故本选项正确；D是轴对称图形，故本选项错误故选C点评：本题考查了轴对称图形的概念轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形
8、两部分折叠后可重合10（2013广东省）已知k10k2，则函数y=k1x1和y=的图象大致是（）ABCD考点：反比例函数的图象；一次函数的图象分析：根据反比例函数的图象性质及正比例函数的图象性质可作出判断解答：解：k10k2，b=10直线过二、三、四象限；双曲线位于一、三象限故选A点评：本题主要考查了反比例函数的图象性质和一次函数的图象性质，要掌握它们的性质才能灵活解题二填空题（本大题6小题，每小题4分，共24分）请将下列各题的正确答案填写在答题卡相应位置上.11（2013广东省）分解因式：x29= 考点：因式分解-运用公式法分析：本题中两个平方项的符号相反，直接运用平方差公式分解因式解答：解
9、：x29=（x+3）（x3）点评：主要考查平方差公式分解因式，熟记能用平方差公式分解因式的多项式的特征，即“两项、异号、平方形式”是避免错用平方差公式的有效方法12（2013广东省）若实数a、b满足|a+2|，则= 考点：非负数的性质：算术平方根；非负数的性质：绝对值分析：根据非负数的性质列出方程求出a、b的值，代入所求代数式计算即可解答：解：根据题意得：，解得：，则原式=1故答案是：1点评：本题考查了非负数的性质：几个非负数的和为0时，这几个非负数都为013（2013广东省）一个六边形的内角和是 考点：多边形内角与外角分析：根据多边形内角和公式进行计算即可解答：解：由内角和公式可得：（62）
10、180=720故答案为：720点评：此题主要考查了多边形内角和公式，关键是熟练掌握计算公式：（n2）180（n3）且n为整数）14（2013广东省）在RtABC中，ABC=90，AB=3，BC=4，则sinA= 考点：锐角三角函数的定义；勾股定理分析：首先由勾股定理求得斜边AC=5；然后由锐角三角函数的定义知sinA=，然后将相关线段的长度代入计算即可解答：解：在RtABC中，ABC=90，AB=3，BC=4，AC=5（勾股定理）sinA=故答案是：点评：本题考查了锐角三角函数定义，勾股定理本题考查锐角三角函数的定义及运用：在直角三角形中，锐角的正弦为对边比斜边，余弦为邻边比斜边，正切为对边比
11、邻边15（2013广东省）如图，将一张直角三角形纸片ABC沿中位线DE剪开后，在平面上将BDE绕着CB的中点D逆时针旋转180，点E到了点E位置，则四边形ACEE的形状是 考点：图形的剪拼分析：四边形ACEE的形状是平行四边形；首先根据三角形中位线的性质可得DEAC，DE=AC，再根据旋转可得DE=DE，然后可根据一组对边平行且相等的四边形是平行四边形进行判定即可解答：解：四边形ACEE的形状是平行四边形；DE是ABC的中线，DEAC，DE=AC，将BDE绕着CB的中点D逆时针旋转180，点E到了点E位置，DE=DE，EE=2DE=AC，四边形ACEE的形状是平行四边形，故答案为：平行四边形点
12、评：此题主要考查了图形的剪拼，以及平行四边形的判定，关键是掌握一组对边平行且相等的四边形是平行四边形16（2013广东省）如图，三个小正方形的边长都为1，则图中阴影部分面积的和是 （结果保留）考点：扇形面积的计算分析：阴影部分可看成是圆心角为135，半径为1是扇形解答：解：根据图示知，1+2=1809045=45，图中阴影部分的圆心角的和是90+9012=135，阴影部分的面积应为：S=故答案是：点评：本题考查学生的观察能力及计算能力求不规则的图形的面积，可以转化为几个规则图形的面积的和或差来求三解答题（一）（本大题3小题，每小题5分，共15分）17（2013广东省）解方程组考点：解二元一次方
13、程组专题：计算题分析：将方程组中的第一个方程代入第二个方程消去x求出y的值，进而求出x的值，即可得到方程组的解解答：解：，将代入得：2（y+1）+y=8，去括号得：2y+2+y=8，解得：y=2，将y=2代入得：x=2+1=3，则方程组的解为点评：此题考查了解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法与加减消元法18（2013广东省）从三个代数式：a22ab+b2，3a3b，a2b2中任意选两个代数式构造分式，然后进行化简，并求出当a=6，b=3时该分式的值考点：分式的化简求值专题：开放型分析：选与构造出分式，再根据分式混合运算的法则把原式进行化简，把a、b的值代入进行计算即可解答：解：选与构造出分式，原式=，当a=6，b=3时，原式=点评：本题考查的是分式的混合运算，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键19（2013广东省）如图，已知ABCD（1）作图：延长BC，并在BC的延长线上截取线段CE，使得CE=BC（用尺规作图法，保留作图痕迹，不要求写作法）；（2）在（1）的条件下，连结AE，交CD于点F，求证：AFDEFC考点：作图复杂作图；全等三角形的判定；平行四边形的性质分析：（1）根据题目要求画出图形即可；
