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1、2010届郑州市第二次质量预测语文试卷分析郑州市教育局教学研究室中学语文科一、命题思路：1体现三大特点，形神模拟高考。二测与一测一样，仍然体现以下三大特点：题数题型同高考，答题形式仿高考，作文评卷似高考。（1）由于2010年考试大纲与2009年考试大纲一字不差，加上面对的又是新课改高考前的最后一次高考，二测命题从试卷结构到考试内容仍然考虑的是与09年高考全国卷保持一致。（2）与一测一样，仍然采用网上阅卷，按高考的形式分别设计了试题卷和答题卡。（3）这次作文评卷，与高考一致，采用了两人分别打分取平均分的形式。一、二评打分误差在8分（包括8分）以内的，取二者的平均分；一、二评打分误差超过8分的，三
2、评，三评分与一、二评分接近者（8分以内）取平均分；三评分与一、二评分均超过8分的，上交组长仲裁。2. 体现阶段复习，规范复习安排。我市毕业班第二阶段复习（2010年元月中旬2010年4月上旬）：专题复习阶段教学指导思想：（1）第六册新教材的内容是高考必考内容，不可忽略不教；教学要坚持以人为本，转变教学理念；改进课堂教学，提高教学效率。（2）专题复习要研究教学大纲考试大纲和近几年的高考试题（尤其要关注一下课改省区的高考试题），按高考考查的知识点，有针对性地进行系统的复习。需要注意的问题：（1）第六册新教材教学要以第四单元文言文的教学为重点；第一单元社科文部分，可用做高三阅读题的形式去处理；文言文
3、中要求背诵的内容一定要让学生背熟。（2）本阶段复习要以专题讲座的形式，并配以综合测试题组织复习。教学内容与进度：（1）高中第六册新教材教学。（2010年元月中旬2月下旬）（2）专题复习。（2010年2月下旬4月上旬）考试安排：2010届第二次质量预测（2010年4月上旬）因此，二测命题我们有意识地体现该段复习特点，如13小题“名篇名句”默写考查了第六册第15课司马迁屈原列传（节选）中的句子。3反映社会热点，贴近学生生活。选材反映社会热点，贴近学生生活，从而引导考生关注社会、关注生活。这一特点在第一大题2、3小题句子的选择（涉及央视春晚、第21届加拿大温哥华冬奥会、拜年短信、高房价等内容），第二
4、大题有关“双酚A”的自然科学类文章（另见博文饮料瓶当水杯用，可能酿“杯具”），以及第六大题18小题谈你对“南天一柱”更名的态度等处都有所体现，从而引导考生关注社会、关注生活。4适当降低难度，突出考查重点。由于一测难度系数理0.63/文0.60高考语文试卷理想难度值在0.600.65之间，全省试卷难度值07年0.62、08年0.62、09年0.66（理0.68/文0.65），难度略大。二测命题时我们考虑适当降低难度，以贴近高考。试卷总体难度预测为理科0.66，文科0.63从现有数据看，二测全卷平均分93.17，难度值0.62。同时，我们有意识地在二测命题时突出考查重点。如我们在第一大题只考查了字
5、音、成语运用、病句辨识、语句衔接四个知识点，并没有考查字形、近义词辨析、标点符号等内容。另外，文言文我们还是选了史传文（与高考全国卷选文保持一致），作文仍然出了个“新材料作文”，作家作品也没有单独出题。有些二测没有考查到的内容在三测时我们会加以考查。二、考生答题情况及复习建议：各大题得分如下：（一）基础知识平均分8.45（5.58），得分率70.42%（46.54%）；（二）科技文小阅读平均分6.27（6.85），得分率69.67%（76.07%）；（三）文言文阅读平均分6.54（7.55），得分率72.67%（83.89%）；（四）古文翻译、古诗鉴赏和名句名篇默写平均分11.60（13.91
6、），得分率50.43%（60.48%）；（五）散文大阅读平均分8.72（9.80），得分率39.64%（44.55%）；（六）语言运用和表达平均分9.70（8.96），得分率64.67%（59.73%）；（七）作文平均分41.90（39.65），得分率69.83%（66.08%）。（一）第一大题“基础知识”（平均分8.45，得分率70.42%）较易（09高考平均分5.30）答题情况1考查“字音”。答案为C项（A券qun；B拾sh；D谄chn），得分率69.06%；学生选A项的占4.94%，选B项的占23.12%，选D项的占2.93%。2考查“成语使用”。答案为D项（形近词混用。“不厌其烦”意为
7、“不嫌烦琐与麻烦”，这里应用“不胜其烦”，意为“烦琐、啰嗦得使人受不了”。A“驾轻就熟”比喻对所做的事很熟悉，办起来很容易。B“大相径庭”比喻相差很远，大不相同。C“水涨船高”比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。），得分率72.24%；学生选A项的占7.31%，选B项的占7.77%，选C项的占12.72%。3考查“病句”。答案为C项（A递进关系的复句语序不当，“不仅”“而且”后的内容应互换；B成分赘余，应删去“有支付能力”；D暗换主语，“有助于问题的解决”的主语应为“网络这面镜子的存在”，而非“社会热点事件”），得分率64.34%；学生选A项的占9.84%，选B项的占8.54%，选D项
8、的占17.26%。4考查“句子衔接”。答案为B项（注意语句的前后照应），得分率76.01%；学生选A项的占5.79%，选C项的占8.18%，选D项的占10.06%。复习建议（1）不留盲点，突出重点。从05年开始，考试大纲取消了加号的内容，意味着高考可对所有考点进行选择性考查，所以学生要把每一个知识点都复习到；而必考的“成语使用”“病句辨析”题、这几年连续考查的“辨析字音”“句子衔接”题等应作为下段复习的重点。（2）针对问题，查缺补漏。要针对今年二测中暴露出来的问题“基础知识”掌握不牢固（“字音”“辨别病句”得分率较低）进行强化训练，查缺补漏。（3）总结规律，掌握技巧。指导学生总结每一个知识点的
9、命题规律，并掌握一些切实可行的解题技巧。如在辨析成语时要注意从以下几个方面入手：辨析语义, 切忌望文生义。辨析对象，切忌谦敬错位和张冠李戴。辨析色彩，切忌褒贬失当。辨析语境，切忌重复或矛盾。辨析位置，切忌搭配不当。“句子衔接”题解题思路如下：看陈述对象，考虑话题的统一性。看语句顺序，考虑思维的合理性。常见的顺序有时间顺序（事件发展的顺序）、空间顺序（观察角度和空间位置的变化）和逻辑顺序（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等；如果是复句的话，分句之间的关系有并列、递进、转折、因果、假设、选择等）。看关联词语，考虑句间关系的吻合性。分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系。看画
10、面色调，考虑情景的相融性。看词语照应，考虑语脉的相承性。看前后句式，考虑句子结构的一致性。看上下文压韵，考虑音节的和谐性。音节的和谐常常表现在两个方面：一是句式的对称；二是上下文的押韵，平仄相对。看标点符号，考虑语段结构的层次性。标点符号可以帮助我们分清语段的结构层次，确切理解语段的性质和意义。（二）第二大题“科技文小阅读”（平均分6.27，得分率69.67%）略易（09高考平均分5.27）答题情况5考查“理解文中重要词语的含义”。答案为B项（混淆概念，不是“双酚A”，而是“含双酚A的聚碳酸酯塑料”），得分率62.62%；学生选A项的占10.39%，选C项的占1.38%，选D项的占25.63%
11、。6考查“筛选并整合文中的信息”。答案为C项（扩大了下达禁令的范围），得分率71.62%；学生选A项的占3.78%，选B项的占17.93%，选D项的占6.69%。7考查“根据文章内容进行推断和想象”。答案为C项（“含有更多的双酚A”错，应是“能析出更多的双酚A”），得分率74.52%；学生选A项的占6.59%，选B项的占10.54%，选D项的占8.38%。复习建议（1）树立整体阅读观念。首先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思；进而把握文体及文体特点（自然科学类文章抓主旨，抓信息；社会科学类文章抓观点，抓材料）。（2）坚持“三字方针”：读（题干选肢，审清题意）、找（即“对题读文”，找出选肢在原
12、文中的位置范围）、比比较选肢和原文信息有无漏、衍、换现象此物变彼物（张冠李戴），或然当必然（说法绝对），将来变现在（时态不当），部分成全部（以偏盖全），结果变原因（因果颠倒），有一却说三（夸大作用），指此却是彼（指代不清）等。（三）第三大题“文言文阅读”（平均分6.54，得分率72.67%）适中（09高考平均分6.03）答题情况8考查“理解常见实词在文中的含义”。答案为B项输：缴纳（赋税），得分率60.84%；学生选A项的占6.04%，选C项的占12.30%，选D项的占20.79%。9考查“筛选文中的信息”。答案为B项（是“前令”所为；是李信圭移风易俗），得分率90.71%；学生选A项的占0.
13、82%，选C项的占3.88%，选D项的占4.60%。10考查“归纳内容要点”。答案为D项（李信圭死在处州知府任上），得分率66.43%；学生选A项的占4.93%，选B项的占9.98%，选C项的占18.63%。（四）第四大题“古文翻译、古诗鉴赏和名句名篇默写”（平均分11.60，得分率50.43%）略难（09高考平均分13.95）（请外语学校陈敦贤老师发言）11古文翻译平均分4.91，得分率49.10%。评分细则（1）该县很贫瘠而地处交通要冲，官船每天来往不断，/（征用的）役夫动辄以千来计算。译出大意给2分（“/”所分各1分）；“冲”（交通要冲）、“日”（日日、每天）、“动”（动辄，动不动）三处
14、，译对一处给1分。（2）有时（行船）遇到快风，（役夫）步行追赶不上，/官船上的差役就没收他们所带的衣粮，使他们遭受饥寒。译出大意给2分（“/”所分各1分）；“或”（有时）、“赍”（携带，带）、“俾”（使，让）三处，译对一处给1分。注意：1“得分点”与“大意”不重复扣分；2关键词译成近义词也可。答题情况两题得分点涉及到实词和虚词，两题中关键词有难有易，“日”“或”较容易，“冲”“赍”“俾”有一定难度，不过根据语境不难推断，总体上设置难度适中或稍难，区分度较好，改卷时大体上按照“得分点从严，大意从宽”的原则。具体问题表现为以下几点：问题一：常用文言词语积累不足，对句中得分点词语或其他关键词语不能准
15、确翻译。冲：交通要冲，交通要道，大道交叉口。“陈留，天下之冲，四通五达之郊也。”（汉书郦食其传）“执戈逐之，及冲，击之以戈。”（左传昭公元年）要冲（交通要道会合的地方），冲衢（交通要道）；冲途（要道；大路）；冲境（冲要之地；交通发达地区），首当其冲（处在要冲的位置，比喻首先受到攻击或遭遇灾难）。译成“冲垮”“冲激”“冲走”，“被洪水冲刷”“常有水灾”“受大水冲蚀”“有河水流过”等，不给分。译成“地理位置重要”“位置险要”“地势冲要”给分。日，日日、天天、每天。动：动辄，动不动，常常。译成“动用”“劳动”“出动”，不给分。赍：送物给人，赠予。孔雀东南飞：“赍钱三百万，皆用青丝穿。”林教头风雪山神庙：“（李小二便拜道）自从得恩人救济，赍发小人”发（资助），赏，盗粮（把粮食送给盗贼，喻帮助敌人做坏事）。携带，带着，带。持（拿着）。译成“积蓄”“存放”“收获”不给分。俾：使，使得，让。聊斋志异促织：“又嘱学使俾入邑庠。”有同学不会翻译，译成“俾女”“奴俾”等。其它关键词：瘠：贫瘠，不肥沃。译成“贫困”“贫乏”“贫穷”等未扣分，译成“地广人稀”不给分。艘：本义是各种船的总称。船，船只。舫：本义两条并连的船。泛指船，琵琶行：“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。”衔：相接。盐铁论力耕：“衔尾入塞。”役夫：行役
