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1、个人收集整理 勿做商业用途高校教师档案管理系统（University Teacher Archives Manage System)需求说明书学号姓名所完成的任务成绩1061305201叶敏丽1,21061305202缪唐敏41061305222何立宝61061305223刘雪松4，51061305225卢云3,51061305230张凯6,7二零零九年三月目 录1 引言31。1 编写目的31。2 背景31。3 参考资料32 任务概述42。1 目标42.2 用户的特点43 功能需求分析44 性能需求分析54.1 实用性54.2 灵活性54。3 扩展性54。4 易维护性54.5 安全保密性54。
2、6 可靠性64。7 经济性64.8 稳定性65 业务需求分析65.1数据流图65。2数据字典76 数据需求分析87 运行环境规定107。1 运行环境107.2 支持软件101引言1。1 编写目的在完成了可行性分析基础上，与系统用户进行了全面而深入地探讨和分析，拟定了这份需求说明书，从总体设计、设备配置方面说明此系统。对高校教师档案管理系统的总体架构设计进行描述,明确了所要开发的系统应具有的功能、性能与界面，使软件开发人员能清楚地了解用户的需求，为系统的概要设计及编码提供指导。读者对象：最终用户、项目管理人员、系统开发人员、系统测试人员、系统维护人员。1.2 背景 高校教师档案管理系统 任务提出
3、者:刘雪松 开发者：刘雪松、张凯、何立宝、卢云、叶敏丽、缪唐敏 用户：各大高校 该教师档案管理系统实现了对教师档案的管理要求.包括:录入、更新、查找、统计、报表等。不同的高校只需要对其稍作修改就能开发出符合本校要求的高校教师管理系统.1.3参考资料1. Shari Lawrence Pfleeger，Joanne M。Atlee。 软件工程（第三版）。 北京：高等教育出版社，2006。92。美Cay S.Horstmann, GaryCornell编著。 Core Java 2，6e，Volume I：Fundamentals. Sun Microsystems。 （中文版：Java 2核心技
4、术（第6版） 卷I：基础篇. 程峰 黄若波 章恒翀 译. 北京:机械工业出版社，2003。10）3。 美Chuck Cavaness， Geoff Friesen， Brian Keeton 著.Special Edition Using Java 2 Standard Edition。（中文版：Java完全探索（第2版). 师夷工作室译. 北京:中国青年出版社，2001.092任务概述2。1 目标高校的教师档案管理一直是一个非常棘手的问题.以往的档案管理多采用人工管理的方式,以电子文档和纸质文档存储。然而教师档案的动态性使得这种方式捉襟见肘。另一方面各大高校往往有自己的教务和财务等系统，这些
5、系统有私有的数据库，档案的管理很容易同上述系统中保存的教师信息产生冗余和不一致。对教师档案的自动化管理因此显得迫切而必要.笔者旨在开发出一套B/S架构的档案管理系统，使得档案管理不受时间地理的限制，实现集中管理和与校内其他管理平台的无缝接合.该教师档案管理系统主要包含以下几个基本内容：教师录入、教师更新、教师查找、教师统计以及教师报表。2。2 用户的特点本系统采用BS架构，使用方法类似平时的上网，系统的操作及维护人员，应具备的计算机操作能力,有管理服务器的相关经验，并且能维护好系统的数据库.3功能需求分析主要完成的功能有：系统设置、日期设置、教研室设置、档案录入、档案修改、档案删除、报表打印、
6、档案查询、档案统计、数据初始化、数据备份、数据导入、其他辅助功能等.针对以上各功能的不同可把高校系统主要分为系统管理，教师管理，数据维护三个部分.1）系统管理：主要用于系统设置、日期设置、一些辅助功能(如：娱乐、个人所得税计算等）。主要的操作包括对系统以及时间的设置等，以维持系统的正常运行。2）教师管理：主要用于教研室设置、档案录入、档案修改、档案删除、档案查询、档案统计、报表打印。主要操作是对教师相关信息的添加、删除、修改以及浏览、查询统计等.3）数据维护：主要用于数据初始化、数据备份、数据导入以及数据库的压缩和修复。除了以上三项，整个系统还包括登陆管理，通过合法的认证，才可登录进入系统进行
7、相关操作.系统中还增设帮助一栏,方便用户使用。4性能需求分析本系统可以实现许多性能特性,如：实用性、灵活性、可扩展性、易维护性、可靠性等等.4.1 实用性实用性是衡量一个应用系统好坏的重要指标。是否与业务紧密结合，是否具有严格的业务针对性，是系统成败的关键。本系统是在对各大高校教师档案如何进行管理的基础上实现的，其实现的功能可以有效的记录教师的各种档案，充分体现了它的实用性。简单明了的页面布局使得教师档案的录入、查询、修改和删除更为简便,详尽的教师档案可以根据各种基本资料查询；另外，还对教师的基本档案和各项个人研究进行统计、管理，使得教师的档案井然有序,并可用报表的形式表示出来。4。2灵活性本
8、系统提供了灵活的查询模块可将教师的基本资料、教学情况、科研成果、和指导学生的情况用列表的形式简单明了的显示出来，达到提高查询效率、界面直观的效果。4。3 扩展性随着系统应用的普及和推广，系统功能的扩展将是不可避免的，因此，提高系统的可扩展性、可维护性是提高整个系统性能的必然要求。本系统采用模块化的设计思想，在结构上具有良好的可伸缩性，使用者可根据实际管理需要扩展模块。4。4 易维护性本系统采用多层架构设计,使系统结构更清楚，分工更明确,对教师档案的定时的后期维护更有利。4。5 安全保密性整体的系统安全性是本系统中必须考虑的重点要求。在该系统设计中，安全、可靠将作为第一要素。同时，利用细分的权限
9、管理，拒绝非法用户进入系统和合法用户的越权操作，避免系统遭到恶意破坏，防止系统档案被窃取和篡改.此外，还有良好的用户身份认证体制和灵活的密码更改模块；同时用户权限也可以通过管理员灵活修改。 4。6 可靠性社会向信息时代迅速发展的同时也有潜在危机，即对信息技术的依赖程度越高,系统失效可能造成的危害和影响也就越大。因此，采用良好的操作系统和数据库，确保数据的一致性和完整性,并使系统免受病毒感染，确保系统运行的可靠性具有重要意义。4.7 经济性本系统对教师档案进行统计及管理工作,提高了管理质度，减轻管理人员的工作量，提高了档案管理的效率.4.8 稳定性除了具备以上几点特性，系统还应具备长期持续稳定工
10、作的能力，保证系统内部不出现杂乱现象。5业务需求分析本该系统包含系统管理,教师管理，数据维护等.系统管理模块是对系统基本信息的设置,使系统更加的完备。其中包括系统设置、日期设置、一些辅助功能等。教师管理模块具有基本的添加、修改、删除、完善的查询、统计功能，实现看对教师信息灵活的管理，该部分是系统的关键模块，保证了各个子模块能有效、协同和安全地工作。包括教研室设置、档案录入、档案修改、档案删除、档案查询、档案统计、报表打印。数据维护具有完善的数据管理维护功能。系统包括数据初始化、数据备份、数据导入以及数据库的压缩和修复。5.1 数据流图数据 设置查询信息条件设置密码信息报表反馈信息密码2.2.4
11、档案统计教师管理员用户密码D2系统信息D1档案信息D32.1.1用户设置2.1系统管理2.2.5打印报表2.2.3档案查询、浏览2.2.21登录2.2.1教研室设置2.3数据维护数据信息D3更新 信息更新信息系统设置档案录入、修改、删除5。2 数据字典名字：教师档案信息描述：教师的基本信息及其他信息介绍定义：教师档案信息=教师编号+姓名+性别 +专业+学位+职称+主要教授课程+备注位置：教师表 科研表 课程表名字：用户信息描述：用户的基本信息定义：用户信息=用户编号+用户名+密码位置：登录信息 事务名字：档案统计信息描述：某种条件下的教师档案的统计定义：档案统计信息=部门+学历+学位+职称+课
12、题名称+科研名称位置：报表信息名字：报表信息描述：需要打印输出的基本情况介绍定义：报表信息=教师编号+姓名+性别 +专业+学位+职称+主要教授课程+所属部门+课题名称+科研名称+论文题目+备注位置：输出到打印机6数据需求分析数据库需求分析调查的重点是“数据”和“处理，通过调查、收集和分析,获得用户对数据库的需求。信息需求：指用户需要从数据库中获得信息的内容与性质，即在数据库中需要存储哪些数据。处理要求:指用户需要完成什么处理能力.明确用户对数据有什么样的处理要求从而明确数据之间的关系.该系统的功能集中表现为对教师信息的录入、更新、删除、查询、统计，因此需求集中表现为对“数据的需求.概念结构设计
13、是将分析得到的用户需求抽象为概念模型的过程，它是整个数据库设计的关键.该系统根据上面的设计规划出的实体有:教师实体、部门实体、学术论文实体、科研实体、授课实体、指导实习实体、指导课程设计实体、指导课毕业设计实体、培养研究生实体。上述实体之间的关系的ER图如图6。1所示：1N隶属NNNNN1111NNN1NN学术论文实习研究生毕业设计课程设计课程科研指导发展参与发表完成实践授课部门教师隶属1N学生实现1图6。1 实体关系E-R图系统中的实体详细分析说明：教师（教师编号、姓名、部门编号、教研室角色、年龄、性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、学历、毕业学校、专业、学位、职称、职务、任职时间、电脑水
14、平、外语水平、主要教授课程、参加学会、备注、照片位置)部门（部门编号、部门名、所属部门编号）学术论文（序号、教师编号、论文题目、发表刊物、发表信息、发表时间、作用、获奖情况、备注）科研（序号、教师编号、课题名称、课题来源、开始时间、结束时间、经费、本人作用、获奖情况、备注）学生(学号、姓名、性别、年龄、班级、年级、专业)课程（序号、教师编号、课程名称、学年、学期、起始周、结束周、理论课时、实验课时、上课地点、学号、备注)实习（序号、教师编号、课程名称、学年、学期、起始周、结束周、学时、上课地点、学号、备注）课程设计（序号、教师编号、课程名称、学年、学期、学时、学号、备注）毕业设计（序号、教师编号、课程设计名称、学号、学年、学期、获奖情况、备注)研究生（序号、教师编号
