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1、江苏师范大学20112012学年第二学期大学生心理健康教育实用教程考试复核总分复核人总 分题 号一二三四五六题 分203010201010合分人得 分一、 单项选择题（每小题1分，共20分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。得分评卷人复查人1.（ ）是一种介于健康与疾病之间的生理功能低下的状态，又称为“第三状态”或“潜临床状态”。A非健康 B弱健康 C亚健康 D浅健康2.（ ）是个体从事一切活动的最基本的心理条件。A情绪稳定 B智力正常C意志健全 D注意集中3.（ ）是对自己的本来面目持肯定、认可的态度，是自我意识发展的关键所在。A自我接纳 B自我
2、尊重 C自我悦纳 D自我肯定4.（ ）是构成一个人的思想、情感及行为的特有综合模式，这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。A气质 B性格 C能力 D人格5.（ ）认为生产性取向性格是健康人格。A奥尔波特 B皮尔斯 C弗洛姆 D马斯洛6.（ ）是指人们对某个社会群体形成的一种概括的、固定的看法。A 刻板印象 B晕轮效应C首因效应 D定势效应7.（ ）是指个体从事有目的的过程中遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现、需要不能满足的情绪状态。A 压力 B挫折 C紧张 D焦虑8.（ ）是大学生快乐生活的保障。A健康生理 B健康心理C人格健全 D智力正常9.（ ）是指人们在人生中时常碰到的
3、、与个人发展有关的心理方面的困惑。A心理困惑 B发展困惑 C成长困惑 D人生困惑10.（ ）是由模糊的危险刺激所引起的一种强烈的、不愉快的情绪体验或心理状态，主要伴以紧张、恐怖的情绪，并引起相应的生理变化。A抑郁 B恐惧 C焦虑 D紧张11.（ ）是自我意识在情感方面的表现。A自我情感 B自我体验C自我调节 D自我认知12.个体根据他人对本人的反映和评价而产生的自我观念称为（ ）。A他我 B自我 C本我 D镜我13. 个体寻求内在合一及连续的能力称之为（ ）。A自我认同 B自我发现C自我合一 D自我寻求14.（ ）是人们认识一切事物的起点，是获得成功、捕捉机遇的前提条件，也是影响人成功与否的重
4、要智力条件。A智商 B注意 C观察 D记忆15. 在学习方法的“十六字诀”中，“学习有法”的“法”是指（ ）。A手段和途径 B 客观规律C方法 D具体情况16.（ ）是一种较微弱、平静、持续而带有渲染作用的情绪状态。A心境 B激情 C应激 D心情17.（ ）是指在生活中出现的由于个人面对其无法预测和控制的罕见或异乎寻常的事件而产生的危机。A发展性危机 B情境性危机 C生存性危机 D环境性危机18.（ ）是一个人对现实的态度及其行为方式中所表现出来的稳定的心理特征。A气质 B态度 C性格 D认知19.（ ）是指人在情绪、情感、意志、难受挫折等方面的品质。A情商 B逆商 C智商 D德商20个人因素
5、的挫折也称为（ ）的挫折。 A、外部原因 B、主观原因 C、客观原因 D、内部原因二、多项选择（每题1分，共15分）下列每小题的四个备选答案中有两个或两个以上正确答案，请选出正确的答案填在题干的括号内得分评卷人复查人21.心理健康主要指（ ）、人格的完整协调，能适应社会。A 情绪 B 认知 C意志 D 行为22.心理健康的基本原则是（ ）。A 主观原则 B 快乐原则 C协调原则 D现实原则23.大学生心理健康的主要影响因素是（ ）。A遗传因素 B 心理因素C社会文化因素 D 个人因素24.自我意识由（ ）组成。A 自我控制 B自我认知 C自我体验 D自我调节 25.人格的基本特性有（ ）。A稳
6、定性 B倾向性 C整体性 D独特性26.大学生学习动机缺乏的原因是（ ）。A对所学专业缺乏信心 B归因偏差 C学习能力差 D自我效能感差27.人类的基本情绪有（ ）。A快乐 B恐惧 C悲伤 D忧愁28.大学生处理人际关系的原则（ ）。A平等原则 B诚信原则C宽容原则 D适度原则29下列哪些方法是应对挫折的有效方法（ ）。A自嘲法 B闲聊法 C激励法 D运动法30.下列造成心理异常的原因中属于心理因素的是（ ）。A认知因素 B个性因素C意志因素 D能力因素31大学生常见的焦虑分为（ ）。A考试焦虑 B恋爱焦虑C择业焦虑 D人际焦虑32.自我意识的功能有（ ）。A导航作用 B自控作用C内省和归因作
7、用 D评价作用33.大学生自我意识形成的信息来源（ ）。A他人的反馈 B反射性评价 C根据自己的行为判断 D社会比较34.大学生的性爱原则是（ ）A相爱原则 B无伤原则C快乐原则 D专一原则35.动机冲突的形式有（ ）A双趋式冲突 B双避式冲突C趋避式冲突 D双重趋避冲突三、判断改错题（每小题2分，共10分） 在题后的括号内，正确的打“”，错误的打“”并在题下空处进行改正。得分评卷人复查人36. 健康就是没有疾病和不适。（ ）得 分37. 气质是具有社会评价意义的，是有好坏之分的。（ ） 得 分38. 学习动机过强有助于学习的提高。（ ）得 分39. 在人际交往中一旦给他人的第一印象不好，以后
8、就无法改变了。（ ）得 分40. 大学生的性爱只要性生理成熟就可以了。（ ）得 分四、论述题（每题10分，共20分）得分评卷人复查人41. 大学生的心理健康标准有哪些？在大学生活中，你将通过哪些方面的努力来促进自身的心理健康？ 得 分42. 面对恋爱中的挫折，合理的进行心理调适有助于我们更快的走出阴影，大学生在面对恋爱的挫折时可以运用哪些心理调适法？ 得 分五、案例分析（每小题10分，共20分）得分评卷人复查人43. 李X，男，20岁，大学一年级学生，来自农村，自幼学习勤奋刻苦、成绩优秀，深得老师和家长的喜爱。考上大学后，总觉得自己在服饰上以及语言上不如同班的来自城市的同学，内心产生了自卑感，但同时不甘心，想以优异的成绩来展示自己的才能。过分紧张的学习和心理压力下，他失眠了1. 如果你是李X的同学，你会如何开导他?得 分2. 如果你是李X，你会怎样解决这个问题？得 分六、自我陈述（共15分）得分评卷人复查人44. 请你根据自己的实际情况，说说你在学习了大学生心理健康教育实用教程后有什么样的变化？得 分
