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1、年级 九年级学科物理制定日期10.15课型 讲评课题第一次月考试题讲评主备人刘焕恩执教人刘焕恩使用时间10.16讲评目标1. 通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。2. 通过试题讲评，培养学生对知识的综合运用能力。讲评重点1实验探究题的综合运用2.电路图与实物图的转化问题讲评难点知识的迁移综合运用能力教学方法自主学习、合作探究、当堂达标课时分配1课时教 学 过 程个性修订一：试卷分析本套试题共考查前三章内能及内能利用和电流个电路三大部分的内容，题型主要有选择题、填空、实验探究、作图、计算五大部分的内容，整体来看，实验探究题部分丢分严重，计算题较好些，作图题丢分主要表
2、现在电路图的作图不规范，不按要求作图。二：成绩分析、明确位置本次考试各班的物理成绩差距很小，平均分和及格率还有优秀率都差距不大，但是班级的不及格学生的分数相差很大，有的差一分及各（41分），还有考19分的。【设计意图】分析本班成绩，让学生明确自己的位置；分析各班的成绩，形成对比，让学生意识到差距，形成竞争意识，为下一阶段的努力注入能量。三：个纠群纠、筛选疑难（一检）【设计意图】通过独立纠错，学生能够进行独立的二次思考，纠正自己因为马虎或者审题不认真而导致出错的题目，这样以后就能相应的避免；经过组内帮扶互相纠错的环节，学生通过思维的碰撞，能够学习到同学们利用条件，解决问题的思路和方法，同时，对优
3、秀生来说，讲一遍也是很大的提升。而这两个环节筛选出来的疑难问题也就成为共性问题，在下一环节中集中点拨。5、关于温度、内能和热量，下列说法正确的是 （ ）A物体内能增大，一定从外界吸收热量 B汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能C物体内能减少时，温度可能不变 D物体内能减少时，温度一定改变出错原因在于学生没能真正理解热量和内能的含义。热量只有在热传递的过程中才会出现。是个过程量，而内能是状态量。11、下列说法正确的是（）A只要导体内自由电荷存在，就能形成电流B在闭合电路中要得到持续电流就必须有电源C在串联电路中，有一个用电器断路，其余用电器仍可照常工作D在并联电路中，有一个用电器被短路其余用电器
4、仍可照常工作出错点在于不理解电流形成的条件，有同学认为电荷定向移动就会形成电流，在电路中电流的特点以及用电器的工作原理15、水的比热容是 ，其物理意义是 。出错点在于不理解比热容的单位，其物理意义不会描述16、某四冲程汽油机的转速3000rmin，则1秒内，该汽油机经过 个冲程对外做功 次。20以下是小明和小杰写的一份探究报告问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和 实验器材：两节干电池，小灯泡两个，电流表一个，开关一个，导线若干进行实验：（1）小明连好了实物电路，合上开关，电流表指针偏向零刻度线左方，造成这一现象的原因 ；改进办法是 （2）如图
5、，改进后小明测出了支路中的电流，准备拆除电路重新连接以便测干路电流，小杰只变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线，先在原导线上打“”，画上正确的导线L1L2ABL1CBL1A点电流B点电流C点电流0.30.30.6（3）实验结束后小杰记录A、B、C各点的电流值如右表所示，得出了如下结论：并联电路各支路电流相等，干路中的电流等于各支路中的电流之和 请指出小杰实验过程中的两个不足之处： （4）小明对实验改进后，测得C点电流表示数如右图所示，则C点电流为_。,实验中现象的描述不规范，文字叙述不到位，不会从题中提取有用信息，对知识的迁移运用能力不够，需要强调后再次
6、训练。四：疑难点拨、拓展变式（二检）在电学试验中，对于电流表在使用中错误的问题主要是：电流表的正负接线柱接反导致电流表的指针反向偏转。电流表的量程选小了导致指针偏转角度小，读数不准确。【设计意图】针对于上一环节组内上报的出错较多的重点疑难问题，进行集中的点拨，并形成相应的解决问题的规律与方法，同时进行变式，帮助学生巩固疑难五：个人梳理、畅谈收获（三检）【设计意图】通过一节课的自纠、群纠、点拨、变式学生的收获是比较零散的，个人梳理能够帮助学生串联本章节的收获，畅谈收获能够帮助同学生重拾自己梳理遗落的知识点或者方法。【师生活动】结合讲评，个人梳理，消化错题六：达标检测 4.“组成串联电路和并联电路
7、”的实验中。（1）在连接串联电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是（ ）A.按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开的B.每处接线都必须接牢C.必须从电池的正极开始依次连接开关S、灯，最后连到电池的负极D.连接完毕，对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关（2）在串联电路中开关的作用是_。（3）在并联电路中支路开关的作用是_。5、如图15-8所示，探究串联电路中各点电流的关系：（1）提出问题： （2）猜想与假设： 图15-8（3）设计实验：分别把 a,b,c各点断开，把 接入电路，测量流过的 ，看它们之间有什么关系。换上另外两只小灯泡，再次测量，看是否还有同样的关系。（4）进行实验：略（5）分析与论证：根据测量结果分析，得出结论： 。小组内独立完成,组长负责清查未过关人员
