西安市2012年教师业务考试模拟测验

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1、西安市2012年教师业务考试试卷高 中 语 文时量：120分钟 满分：100分文档收集自网络，仅用于个人学习注意事项：1答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。资料个人收集整理，勿做商业用途2答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。个人收集整理 勿做商业用途3考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。个人收集整理 勿做商业用途第卷：选择题（30分）个人收集整理 勿做商业用途二、学科专业知识（10分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。）文档来自于网络搜索11语文课程的基本特点是资料个人收集整理，勿做商业用途A人文素养与科学素养的统一。资料个人

2、收集整理，勿做商业用途B工具性与人文性的统一。文档收集自网络，仅用于个人学习C工具性与思想性的统一。个人收集整理 勿做商业用途D交际工具与品德修养的统一。文档来自于网络搜索12下面对“语文课程的基本理念”的表述有误的一项是文档来自于网络搜索A全面提高学生的语文素养。资料个人收集整理，勿做商业用途B在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。文档收集自网络，仅用于个人学习C积极倡导自主、合作、探究的学习方式。文档收集自网络，仅用于个人学习D运用现代技术搜集和处理信息。资料个人收集整理，勿做商业用途13下面的“教学建议”，表述有误的一项是文档收集自网络，仅用于个人学习A充分发挥师生双方在教学中的主动性和

3、创造性。资料个人收集整理，勿做商业用途B在教学中努力体现语文的实践性和综合性。文档来自于网络搜索C重视情感、态度和价值观的正确导向。个人收集整理 勿做商业用途D写作知识的教学力求系统有用；提倡学生自主拟题，少写命题作文。个人收集整理 勿做商业用途14下面有关古代文化常识的表述，不正确的一项是文档来自于网络搜索A汉朝以后对函谷关以西的地区统称为西域。个人收集整理 勿做商业用途B七曜是古人对日月和金木水火土五大行星的合称。文档收集自网络，仅用于个人学习C五音即宫、商、角、徴、羽，是中国五声音阶上的5个级文档来自于网络搜索D十二生肖按顺序为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、犬、豕。个人收集整理

4、 勿做商业用途15下列有关文学常识的表述，不正确的一项是文档来自于网络搜索A在古代文化典籍中，最大的类别是集部，它包括各种汇集历代作家不同体裁作品的书籍，内容以诗文创作为主。文档来自于网络搜索B收集个人作品的书称为“别集”，收录众人作品的书称为“总集”。如白氏长庆集、欧阳文忠公文集都是别集，梁萧统编的文选则是现存最早的诗文总集。文档收集自网络，仅用于个人学习C元曲包括散曲和杂剧；旦、正旦、末、正末均是杂剧角色名。关汉卿、马致远、王实甫、白朴被称为元杂剧四大家。文档收集自网络，仅用于个人学习D冯梦龙编订的喻世明言警世通言醒世恒言合称“三言”，其中保存了不少宋元“话本”，也有不少明人的“拟话本”。

5、文档来自于网络搜索第卷：非选择题（70分）个人收集整理 勿做商业用途一、默写苏轼前赤壁赋开头至“羽化而登仙”。（5分。每错一字扣1分，每掉一句扣2分）资料个人收集整理，勿做商业用途壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。文档收集自网络，仅用于个人学习二、给下面文字加上标点。 （5分。每错一处扣1分）文档收集自网络，仅用于个人学习 浙 东 学 术个人收集整理 勿做商业用途 天 人 性 命 之

6、 学 不 可 以 空 言 讲 也 故 司 马 迁 本 董 氏 天 人 性 命 之 说 而 为 经 世 之 书 儒 者 欲 尊 德 性 而 空 言 义 理 以 为 功 此 宋 学 之 所 以 见 讥 于 大 雅 也 夫 子 曰 我 欲 托 之 空 言 不 如 见 诸 行 事 之 深 切 著 明 也 此 春 秋 之 所 以 经 世 也 圣 如 孔 子 言 为 天 铎 犹 且 不 以 空 言 制 胜 况 他 人 乎 故 善 言 天 人 性 命 未 有 不 切 于 人 事 者 三 代 学 术 知 有史 而 不 知 有 经 切 人 事 也 后 人 贵 经 术 以 其 即 三 代 之 史 耳 近 儒 谈

7、经 似 于 人 事 之 外 别 有 所 谓 义 理 矣 浙 东 之 学 言 性 命 者 必 究 于 史 此 其 所 以 卓 也文档来自于网络搜索 （节选自章学诚文史通义内篇五浙东学术篇。中华书局1994年版）资料个人收集整理，勿做商业用途 天人性命之学，不可以空言讲也。故司马迁本董氏天人性命之说，而为经世之书。儒者欲尊德性，而空言义理以为功，此宋学之所以见讥于大雅也。夫子曰：“我欲托之空言，不如见诸行事之深切著明也。”此春秋之所以经世也。圣如孔子，言为天铎，犹且不以空言制胜，况他人乎？故善言天人性命，未有不切于人事者。三代学术，知有史而不知有经，切人事也；后人贵经术，以其即三代之史耳。近儒谈经

8、，似于人事之外，别有所谓义理矣。浙东之学，言性命者必究于史，此其所以卓也。资料个人收集整理，勿做商业用途三、玉阶怨是乐府旧题。请比较下面三首玉阶怨的优劣，并分析说明理由。（10分）个人收集整理 勿做商业用途 （一） 紫藤拂花树，黄鸟度青枝。思君一叹息，苦泪应言垂。文档收集自网络，仅用于个人学习 （二） 夕殿下珠帘，流萤飞复息。长夜缝罗衣，思君此何极。个人收集整理 勿做商业用途 （三） 玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。文档来自于网络搜索四、下面是某老师的观摩课中国建筑的特征的教学过程；请你根据课程标准或教学大纲，对其教学内容的定位、其中的某一教学环节的不当之处分别进行评析。 （1

9、0分） 文档来自于网络搜索 1、让学生不看文本，“独立思考”中国建筑的特征。文档收集自网络，仅用于个人学习 2、快速从课文中找答案，要求学生快速记住这些特征。文档收集自网络，仅用于个人学习 3、让学生“推荐”男女生各一人，进行上述特征的默写比赛（写到黑板上）。个人收集整理 勿做商业用途 4、学习文中的几个词语（“用一分钟看课文注释”）。文档来自于网络搜索 5、出示本课学习的定向目标：学习事理说明文的说明方法；读懂课文，会说、会写、会用。资料个人收集整理，勿做商业用途 6、鼓励学生用一分钟记住文中的举例。文档收集自网络，仅用于个人学习 7、让学生“说一遍”上述例子。文档收集自网络，仅用于个人学习

10、 8、让学生把全文阅读一遍（达到了“懂”的目标）。资料个人收集整理，勿做商业用途 9、让学生将“中国建筑的特征”相互大声说一遍（达到了“会说”的目标）。文档来自于网络搜索 10、因时间关系，将“会写”目标改为课后作业，进入“会用”学习阶段；指导学生思考生活中继承与发扬中国建筑传统风格的实例，即达到“会用”的目标。个人收集整理 勿做商业用途五、用下面材料，根据全国考试大纲，为高三学生命制总分30分的阅读与鉴赏检测题。（共命45小题，其中有一道任选角度、写300字左右的文章赏析的小题；每小题标出分数，并做好参考答案及评分标准） （30分）文档收集自网络，仅用于个人学习 夜 徐 讠于 窗外是一片漆黑

11、，我看不见半个影子，是微风还是轻雾在我屋瓦上走过，散着一种低微的声音，但当我仔细谛听时，觉得宇宙是一片死沉沉的寂静。我两手捧我自己的头，肘落在膝上。 资料个人收集整理，勿做商业用途我又听到一点极微的声音，我不知道是微风，还是轻雾；可是当我仔细倾听时，又觉得宇宙是一片死沉沉的寂静。 文档来自于网络搜索我想这或者就是所谓寂静了吧。 文档收集自网络，仅用于个人学习 一个有耳朵的动物，对于寂静的体验，似乎还有赖于耳朵，那末假如什么也没有的话，恐怕不会有寂静的感觉的。在深夜，当一个声音打破寂静的空气，有时就陪衬出先前的寂静的境界；而那种似乎存在似乎空虚的声音，怕才是真正的寂静。文档收集自网络，仅用于个人

12、学习在人世之中，严格地说，我们寻不到真正的空隙；通常我们所谓空隙，也只是一个若有若无的气体充塞着，那么说寂静只是这样一种声音，我想许多人一定会觉得对的。个人收集整理 勿做商业用途 假如说夜里藏着什么神秘的话，那么这神秘就藏在寂静与黑暗之中。所以如果要探问这个神秘，那末就应当穿过这寂静与漆黑。 文档来自于网络搜索为夜长而秉烛夜游的诗人，只觉得人生的短促，应当尽量享受，是一种在夜里还留恋那白天欢笑的人。一个较伟大的心境，似乎应当是觉得在短促的人世里，对于一切的人生都会自然的尽情的体验与享受，年青时享受青年的幸福，年老时享受老年的幸福。如果年青时忙碌于布置老年的福泽，老年时哀悼青年的消逝，结果在短促

13、一生中，没有过一天真正的人生，过去的既然不复回，将来的也不见得会到。那么依着年龄、环境的现状，我们还是过一点合时的生活，干一点合时的工作，享点合时的享受吧。个人收集整理 勿做商业用途既然白天时我们享受着光明与热闹，那么为什么我们在夜里不能享受这份漆黑与寂静中所蓄的神秘呢？但是这境界在近代的都市中是难得的，叫卖声、汽车声、赌博声、无线电的声音，以及红绿的灯光都扰乱着这自然的夜。只有在乡村中、山林里，无风无雨无星无月的辰光，更深人静，鸟儿入睡，那时你最好躺下，把灯熄灭，于是灵魂束缚都解除了，与大自然合而为一，这样你就深入到夜的神秘怀里，享受到一个自由而空旷的世界。这是一种享受，这是一种幸福，能享受

14、这种幸福的人，在这忙碌的世界中是很少的。真正苦行的僧侣或者是一种，在青草上或者蒲团上打坐，从白天的世界跳入夜里，探求一些与世无争的幸福。此外田园诗人们也常有这样的获得。至于每日为名利忙碌的人群，他永远体验不到这一份享受，除非在他失败时候，身败名裂，众叛亲离，那么也许会在夜里投身于这份茫茫的怀中获得了一些彻悟的安慰。 文档收集自网络，仅用于个人学习世间有不少的人，把眼睛闭起来求漆黑，把耳朵堵起来求寂静，我觉得这是愚鲁的。因为漆黑的真味是存在视觉中，而静寂的真味则是存在听觉上的。文档收集自网络，仅用于个人学习于是我熄了灯。 资料个人收集整理，勿做商业用途思维的自由，在漆黑里最表示得充分；它会把旷野

15、缩成一粟，把斗室扩大到无限。于是心板的杂膜，如照相的胶片浸在定影水里一般，慢慢地淡薄起来，以至于透明。 资料个人收集整理，勿做商业用途我的心就这样的透明着。 文档来自于网络搜索在这光亮与漆黑的对比之中，象征着生与死的意义的，听觉视觉全在死的一瞬间完全绝灭，且不管灵魂的有无，生命已经融化在漆黑的寂静与寂静的漆黑中了。 资料个人收集整理，勿做商业用途看人世是悲剧或者是喜剧似乎都不必，人在生时尽量生活，到死时释然就死，我想是一个最好的态度；但是在生时有几分想到自己是会死的，在死时想到自己是活过的，那就一定会有更好的态度，也更会了解什么是生与什么是死。对于生不会贪求与狂妄，对于死也不会害怕与胆怯；于是在生时不会虑死，在死时也不