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1、师德师风的心得体会范文3篇师德是作为一名优秀老师必备的品质，评价一名老师好坏的标准。友好的师德才有教书育人的资格。下面是OK范文网为大家带来的师德师风的心得体会，盼望可以帮助大家。师德师风的心得体会范文18月24日，上午我们在学校的会议室倾听了厦门市教化局副局长任勇的视频讲座师者，做更好的自己，下午仔细倾听了温州教化局局长谢淑华的视频讲座爱与责任师德之魂。在一天的讲座中我感受最深的是一种精神追求卓越的精神、爱学生，做更精彩的自己。一个平凡的我，在追求教化的道路上经验了些许坎坷之后，又特别幸运的回到了朝气蓬勃的中学时代。处于新手阶段的我谈谈点滴体会：一、 酷爱学生、擅长组织教学从任局长的讲座中，
2、我感受到他特别擅长有创意的利用素材，吸引学生的留意，激发学生的爱好。而且他特别的酷爱他的学生，能够赐予他们足够的关爱和敬重，这样才会赢得学生的敬重，才会被学生所宠爱。谢局长在报告中谈到，酷爱学生才能使其亲其师，信其道。这也是师生和谐共处之根本所需!在平常的工作中，我觉得和同学们在一起会特殊的快乐，进入教室，欢乐的笑容便会油然而生，欢乐的教学才是真正的欢乐。当然，处在新手阶段的我，还是感觉自己有些做得不够好的：对待淘气蛋的宽容度有时候还有待再放宽些吧，不能因为替他们不学习耽搁自己的青春焦急着的心态而遗忘了学生还是孩子的事实，须要学会更多的运专心理学学问，充分深化了解极个别同学的详细状况，实行针对
3、性的措施才可以吧。二、坚持不断的学习，做欢乐的学习型老师我想任局长在教书时有创意地运用材料，这离不开他酷爱读书，博学的积淀。在生活工作中，有的时候也会有不顺心的时候，也会有郁闷的时候。细致想来，只要踏踏实实的把自己沉下去，真正的专心去做好自己，不然自己虚度光阴，实实在在的看些书，丰富自己的学问面，虚心的向前辈讨教，总是不断在学习中发展。无论是教化学心理学的理论学问，还是学科的专业学问，还是其他学科的学问;自己都须要好好的去进一步深化的学习。只要让自己做到：今日做的比昨天好，明天做得比今日还要好，这样就是进步了，就应当确定自己，悦纳自己，做欢乐的学习型老师。8月25日，在倾听各位优秀先进老师的事
4、迹报告中，发觉她们都是特别的虚心，特别的务实，踏踏实实的做好自己本职工作的好老师。她们都是在自己的岗位上十几年如一日的坚持做着，专心在关爱学生，专心在做教化，把教化当成自己的事业，而不是混饭吃的工具。在平凡的岗位中坚持不懈的做好本职工作本身就是一种不平凡。十年树木百年树人;走上教化之路，就需捧着这一颗光明的心，才能把自己的教化之路长许久久的照亮。8月26日，陈校长在师德培训报告中谈了学校工作思路：规范办学、踏实工作、决战课堂、和谐发展。对于新青年老师的我来说，踏踏实实的做好自己的本质工作，不遗余力的带好自己的第一届高三是一个光荣而艰难的使命。为了不辜负学校的信任，我想除了充分做好备课打算，努力
5、实现高效课堂之外，还要落实好后面的环节。仔细改作，分析;为学生供应有效的学习方法指导，接着规范他们错题集的建立，让他们在积累中有所收获。让自己和学生都在崭新的一学期中获得发展。师德师风的心得体会范文篇2一年一度的暑期师德培训起先了，暑期师德培训是对老师职业道德的一次集训，是老师心灵的一次洗礼，是思想素养又一次充电。作为秋季开学的前奏，师德培训，既是老师的收心会，也是新学期的一次动员会。今年暑假，学校进行了为期三天的暑期师德培训，每年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤，洗涤着污浊，净化了灵魂!今年的培训更是如此。今年学校特意从县里请来了三位名师给我们讲座，其中一位是龙港试验中学的项延唐老师，他讲座的主
6、题是用才智播撒阳光，主要讲解并描述他的班主任工作事迹，他是一位事业型、创新型的班主任，班级管理绘声绘色，注意细微环节，从班级文化氛围的营造到班级组织机构的设置以及别开生面的活动开展，让班集体始终洋溢着朝气与活力。他始终活跃在学生当中，擅长用机灵幽默的语言和真诚感人的行动走进学生的心灵，不断激励学生走向胜利。他把快乐带给学生，把惊喜送给家长，把才智留给学校，以满怀的激情抒写诗意人生。 他特殊喜爱当班主任，特殊痴迷育人工作。他德育工作的特色许多，给我印象尤为深刻的是他的班级文化建设。他每接一届学生，总要求朗诵两首诗：美妙的中学时代和什么是集体。他每带一个班级，总是班名、班训、班歌、班级寄语、班级精
7、神、班级领奖台、奖杯、奖牌、班旗、班牌、组名、男女生生歌、家长会会歌等一应俱全。他的每位学生的桌角均有“我和我追逐的梦”小名片，写有个人幻想、崇拜的英雄、喜爱的格言以及远、中、近期目标。他注意对学生的感恩教化，让学生伴随感恩成长。集体生日庆祝会，传达母亲的祝愿，对生活的感恩。在母亲节等节假日，给学生布置了家庭作业，开展“我给父母送祝愿、做家务”社会实践活动，召开了“感恩的心”系列主题班会。建议全班给有突出贡献的同学写感谢信，对一些在感恩活动中表现突出的同学，我自编三句半节目来表演，把教化活动寓于文艺创作之中。每周家校联系单上的家长、老师的留言，要求学生进行感恩回复。坚决的感恩宣言响彻校内，温馨
8、的感恩话语贴满教室，炙热的感恩沟通传递心间，共同筑起了一道流淌的感恩长城。在从教二十年的每一天里，他从未懈怠过自己，也从没放弃过努力。对学生无私的爱，就是他每天的动力。他常说：“专心工作如一，用爱负责究竟!不管我头顶是怎样的风雨，我将用我的努力来创建我的记忆!”他的许多事迹值得我借鉴。记得刚刚走上讲台的时候，经常回忆起自己上小学时的情景，那时自己会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也曾因厌烦一位老师而厌烦那门课的学习。我想一个被学生喜爱的老师，其教化效果总是超出一般的老师。本次师德学习体会最深的体会就是教化是爱的共鸣，是心与心的呼应，老师只有用爱去关切学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最
9、大限度的作用。老师道德是一种职业道德。我深深地相识到师德是老师和一切教化工作者在教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。老师所从事的职业是教化人，塑造人的事业。因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是老师人格特征的干脆体现。在教化工作中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是老师良好人格品行特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
10、他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以仿照。师德是师爱的灵魂。老师对学生的爱，是师德的核心。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业，酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱就更困难了，老师对学生的爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。 有的人认为自己的任务只是“授业”，这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是亲密联系，同步实施的任务。教书育人是党和人民给予老师的光荣职责，要完成这个光荣而神圣的重任，必需要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为老师修养的首要问题。正人先正己，
11、教化者必先受教化。可见，为人师表必先修养熬炼自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的志向，坚决的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。“昨天的孩子，课本是他们的世界;今日的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般老师，该以什么样的看法来面对今日的教化?我想，我应当欢乐地迎接每一天，以正确的看法面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去探讨课程、教材、学生、教法等，让自己的教化教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的学问变得如此生动好玩，并培育学生的实力。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研
12、课堂教学艺术，争做擅长汲取的学习型老师，擅长探讨的反思型老师，敢于探究的创新型老师。总而言之，通过师德学习，我相识到加强师德修养对自己教化教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教化生涯中肯定会不断提高对老师道德的再相识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。师德师风的心得体会范文篇3师德是社会公德的一个组成部分，它是符合老师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有显明的时代特征不同时期的师德观必定反映出其不同的时代特征，新时期的
13、师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待老师形象，清晰的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着非常重要的意义。通过本次学习“增加服务意识，转变工作作风，办人民满足的教化“的活动，使我相识到：它要求我们每位老师”教学好、服务好、师德好，学生满足、家长满足、社会满足“的目标。活动的重点是：弘扬“一种精神”：深化贯彻领悟“忠于使命、敢于担当、不畏艰难、创新争先”的时代内涵，要求我们英勇面对教化发展中遇到的困难和冲突，以转变干部老师的作风为抓手，坚持“仔细扎实、务实创新”的工作原则，解放思想、更新观念、破解难题，狠抓任务落实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史
14、使命。活动要求树立“两个形象”：一是树立爱岗敬业、为人师表的形象，作学生和社会的表率。在学习的过程中，要求我们每一位老师加强师德师风学习，要酷爱学校，心系学校，从学校的大局动身，在衣着和言行举止上严格要求自己，上班期间做到着装整齐大方、语言文明亲切、行为标准规范，以良好的师表形象服务学生和家长。二是树立关爱学生、真情为生的形象，做服务学生和家长的表率。我们要把学生和家长的评判作为检验我们工作作风的标准，在工作中要想学生所想，急家长所需，真诚地为学生和家长服务，从教化教学和生活两个方面帮助他们解决实际问题。活动要求突出“三项重点“：一是把转变行政部门的工作作风作为重点，行政领导要增加工作主动性，
15、树立以人为本、服务至上的管理理念，虚心听取学生和教职工的看法和建议，钻研管理业务，做到以身作则，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把转变教职工对学生和家长的看法作为重点：全体教职工要做到亲善对待每一位学生，热忱、耐性与每一位家长沟通，做到事不分大小，为学生和家长供应周到服务，真心实意为学生发展着想，为家长排忧解难。三是把转变后勤人员的工作作风作为重点，后勤人员要树立全方位育人的观念，协作老师教化学生，管理学生，为学生做好生活服务，更好地为学校的教化教学服务。本次活动要求解决”四个突出问题“：一要坚决杜绝老师讽刺、挖苦、卑视学生，体罚或变相体罚学生的行为：二要杜绝不备课进课堂、课堂上随意讲
16、、酒后进课堂的行为：三要坚决杜绝有偿家教的行为，索要或接受学生、家长财务，向学生推销学习资料及其其它商品等行为：四要坚决杜绝老师在与学生家长沟通中，话难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为。工作中要形成“严、细、实、活、新”五字作风：“严”就是要对自己、对学生严格要求，工作上要严谨：“细”就是要求从细微环节入手，细致入微地把每一项工作做好;“实”就是工作要务实，不打折扣地落实好学校布置的工作任务;“活”就是要不断提高教学艺术水平，使课堂气氛生动活泼，充溢激情;“新”就是创新管理，主动工作，不断用新的教化教学理念指导自己的工作实践。通过学习使我相识到：老师是一种社会人，老师作为一种职业，它就具有普痛人从业的特点。社会也应醒悟地相识到：老师首先是人，不是不食人间烟火的神，然后才是从事教化行业的老师。老师在社会上
