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1、师德师风个人学习心得建设是老师队伍建设的核心和全面推动素养教化的基本保证，高尚的是一股强大的精神力气,对学生的影响是潜移默化、受益终生的。下面是我带来的师德师风学习心得，盼望可以帮到大家。篇一通过第一阶段师德师风学习，比照中小学老师职业道德规范和老师行为规范等法规，我仔细反思自己思想政治素养，老师职业志向和老师职业道德等方面状况，实事求是评价和鉴定自己，作如下分析：一、充溢激情是做好教学工作的前提多年的教学工作让我深深体会到，从事教学工作首先要充溢激情。一堂好课，假如没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充溢活力的氛围，学生没有主动性，教学效果是达不到的，要充溢激情，首先必需酷爱老师这份职业，
2、并且要爱学生。正如教与学是互长一样，老师与学生之间应当达到心灵的共鸣。但我在这方面有时会因个人的心情而改变，假如遇到不顺心的事，上课时就有倦怠，敷衍了事，对学生的学习产生不良后果。二、关切学生、酷爱学生、同等对待学生是做好教学工作的一个关键。 以往有的老师对待不听话或顽皮的学生，经常是训斥、打板子。现在不行了!教化学生应当留意方法，要使学生酷爱你的课，首先必需使学生喜爱你这个老师。教化工作者与学生是同等的，这一点大家都认同。现在有少数老师总是忘了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，叫卖，训斥学生的事情时有发生。有时我上课时，学生不听话，火气也很旺，也常训学生。在第一阶段学习后，我尝试着用同等，
3、谈心的教化方法进行教化，后果很明显，这才体会到，教化学生应当采纳敬重，随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好的。有时，我用的是善意的指责，学生可以体会到，他们会用一种敬意的目光接受你的看法。学生比较敏感，他们盼望得到老师的留意、关切、爱惜，更盼望得到老师的敬重。不打板子，不体罚学生，仍旧是一个不合格的老师，教化必需有”爱”!这一点我正在努力。三、刻苦探讨业务，精通教学业务，这是特别重要的所谓”师者，传道授业解惑也”，只有精通业务，才能将正确的学问传授给学生，才能不至于误人子弟。老师必需对自己所任教的学科达到娴熟的地步。倘如学生给你提出的问题，你总是不能很快地，精确地回答，你在学生
4、心中的威信也就会渐渐丢失。学生就会对你没有信念，从而对你任教的学科就没有了信念。你这门课还怎么教?只有自己把业务提升到出神入化的境界，自己工作才觉得充溢，学生才学得快乐，才学得好。我们就会对工作有信念，就会有成就感，就会真正的体会到教学的乐趣。反思自己的这一方面，以前教学是多么空虚，流于形式。通过多次的听课学习，感悟到教学应当”以生为本”，注意学生的实践，动手，要做到实在。四、良好的道德修养是作好教化教学工作的重要条件。有一句话说到：假如是品德最坏的人，那么也就是最危急的人。我们现在提倡素养教化，一方面要教授学生的学问，另一方面要教会学生如何做人。如何塑造一个有修养的人?在教学过程应当留意德育
5、。我作为一名班主任，是本班各科任之间的纽带，是对学生进行德育的责任人，学生思想品德的好坏与自己有很大的关联。所以，我给自己设立思想行为准则：(1)坚固树立”育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。(2)坚固树立”学校无小事，事事都育人;老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生表率。(3)坚固树立”安守清贫，不损师德”的意识，发扬老师高风亮节、”红烛”精神，廉洁从教，维护自身”爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。(4)坚固树立”以德育人”意识。(5)坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。(6)坚固树立”主
6、子翁”意识，以校为家，以教为业。(7)主动调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的”责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。俗话说：百年大计，教化为本;而教化之计，老师为本。所以说老师的职业是天底下最光辉的事业。也有人说，老师是天底下最苦的职业，也是最神圣的职业，人们赐予老师的评价是这么的高。如今，从维护党，国家和人民的高度，以促进教化全面协调发展为动身点，我离“优秀”还远着呢!细想以前自己嫌烦怕苦，不禁脸红。现在一想到在这个平凡的岗位，自己用双手抚育了一批又一批小精灵，内心是愉悦的。每天与他们接触，心也是年轻的，是纯真的，即使是最顽皮的学生，他们的
7、可塑性仍是很大的，只要从爱惜他们的角度去教化他们，他们都会变成很有出息的人的。师德师风教化学习使我受益匪浅，选择老师职业我无怨无悔。讲到这里，或许你会仰起笑脸，望着蓝蓝的天，想起自己选择这份职业是不枉此生的吧，那就努力去干吧，精彩的人生还期盼自己努力去创建!篇二本人自参与工作以来，始终从事英语教学教化工作 。通过这次师德师风的学习，我对师德师风教化的重要意义有比较明确的相识，对老师职业道德规范内容也更熟识了。比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己教化工作，自我剖析如下： 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：1、间或缺乏耐性，特殊是遇到一些屡教不改的学生时，教英语的
8、我心躁气急，对此类学生有时难免语言不够妥当，大声训斥，间或对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有卑视冷谈后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了损害，这实在是一种不够敬重学生人格的表现。不仅有损老师的形象，还与“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的老师应当具备的至少要求不相吻合。2、进取精神不足，对获得新学问，钻研业务，求上进等方面相识还够。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了学问更新，学习自觉性、主动性不强。3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的看法，不愿深化，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领
9、导咋说我咋办，确定错不了。很多工作到推不掉时才仓促动手做。4、工作作风不够深，;在备课、上课、批改作业等方面，间或有敷衍塞责现象。尤其是写在教案本上的教案，我认为在课本上已经备了一遍，还要再写一遍。我作为一名老师不能保持从学生的利益动身，关切学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必定损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满意于完成任务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立即与家长联系、沟通和与学生谈心教育。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和看法有时不够耐性。总觉得自己能根
10、据要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生好。二、分析其问题产生的根源1、自觉加强师德师风学习教化不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的志向信念。2、坚持以学生发展为本的理念不够坚毅，在学生管理工作中总要求学生遵守中小学生守则，学生一旦犯错误或没有达到预期的教化效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行志向教化、触动学生的心灵。3、在老师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质表明，坚持任何时候都要以学生满足不满足作为自己教学水平，衡量标准，忽视了学生观念。4、工作缺乏阅历，不擅长从实践中加以总结，导至了
11、工作的创建性不够。三、我就以上存在的问题的整改措施1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表的信念。 思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论学习要加强。2、转变作风，主动工作。坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。3、加强业务学问学习，努力提高综合素养。备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，留意结合学生的实际状况。教/导学案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果。针对所教年级学生特点，以小组合作为主，让学生在探讨中相互学习，把课堂还给学生，坚持学生为主体，老师为主导、教学
12、为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。更新教化观念，变更对学生居高临下的看法，主动、主动地建立一种民主、同等、和谐的师生关系，酷爱学生，尤其要酷爱学困后进生。作业批改刚好，反馈有效。在今后的工作中我决心：一要加强学习，切实提高思想和工作水平;二要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教化好我们的学生;三要激昂精神，以百倍的干劲投身于社会主义教化事业。篇三通过参与我校这次师德师风的学习教化，我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对中学老师职业道德规范内容也更熟识了。比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己本学期来的教化教学工作，作如下分析：一、存在的问题：1
13、、在酷爱老师本职工作上表现不够坚决。我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，酷爱老师的职业是做好教化工作的前提，但是在教化工作中常常受到各种不良风气、工作压力大等思想冲突的干扰，使自己的思想间或的动摇，因而对教化工作有时不够仔细、尽责。特殊是在公务员提高了工资待遇，而我们老师工资还在原地踏步时，心里总为自己是一名老师而感到自卑。2、在教化教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗位，所以常常觉得自己的学问很贫乏，也常常学习各种各样的先进教化教学理论，也学习新课程理念，主动参加试验活动，常常与办公室老师探讨相关的怀疑问题。但是而这些都不是常常性和自觉性的
14、，许多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深化剖析起来，要想不断适应教化形势的发展，成为一名合格的新时代老师，就得必需不断地加强教化教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。3、在关切学生，酷爱学生方面不够公正、耐性。任何老师都比较喜爱优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少许多的关爱。4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学实力。但是，鉴于现在的学年会考我还是不得不根据应试教化的要求来进行教化教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培育，没能真正地做到放手给
15、学生，让学生真正地成为课堂的主子。5、在于家长沟通上不够主动。敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长看法和建议，取得支持与协作，但是由于时间缘由，我很少进行家访。6、在教学反思上不够坚持。二、我存在以上问题的主要缘由是:1、现代教化理论、政策法规学习不够深化。2、爱心没有很好的培育和树立。3、缺乏刻苦耐劳精神和看法。4、缺乏团结协作的精神。5、缺乏敬业精神。6、与家长联系不够。三、整改措施1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表的信念。思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。2、转变作风，主动工作。坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。3、加强业务学问学习，努力提高综合素养。备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页
