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1、寒假学习班心得体会4篇寒假学习班是为了提高老师的学习，更好的教化学生，下面是OK范文网带来的寒假学习班心得体会，欢迎大家参考。寒假学习班心得体会篇一：老师的使命是教书育人，作为一名合格的现代老师，除了要有肯定的文化素养和特地的学科学问技能外，还应当具备以奉献和服务精神为核心理念的职业道德，所以，合格的老师应每时每刻都学习“充电”，通过这次寒假培训，使我感受颇多，受益非浅：首先，通过工会杨主席的讲座，让我明白了教化的价值与策略，使我在观念上有了变更，明白了教化的探讨不但是老师的义务，更是老师个人业务水平增长的有效捷径。杨主席从四个方面讲解了老师的职业道德，向我们阐述了为何进行师德教化，使我们从原
2、本对教化的一头雾水，到现在的真正相识它，获益匪浅。紧接着是教务处黄主任的讲座，走在充溢情趣、理趣、智趣的行知路上。单是从黄主任整个报告的语气我们就得体会到他的投入和真情，他对这份工作的酷爱，对学生真是发自内心的关切深深的打动着我们，让我们更深刻的体会到，要诗情酷爱工作，打造心育晴空;拥有阳光心态，变更人生境界;激励加赏识，师生共同成长;运用才智技巧，效率事半功倍;学会总结反思，留下真实踪迹;心中怀有志向，追求就有力气。最终，桑主任讲解了新教化的理念与方法，阐述了新教化的意义不只是补充国家课程的不足，满意学生不同爱好的需求，更是促进老师专业实力的不断发展，也体会到了校本课程开发道路的必要，更巩固
3、了我们开发校本课程的信念。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，寒假培训虽告一段落，但做为老师的我们在学习这条路上却是刚刚启航，我们和学生要共同欢乐的学习，共同探究，共同成长。寒假学习班心得体会篇二：学校确立了“没有教不好的学生，让每一位家长满足”的教化观念，坚持从一年级起先，从最终一名差生起先，狠抓每个学生全面发展，做到堂堂清、日日清、周周清。学校连续多年，入学率、巩固率、毕业率、合格率100%。最使我们钦佩的是学生的自学实力，在观看课堂录象后，才真正看到学生的自主学习的效果和方法。洋思中学的教学阅历是值得我们学习的，因为无论从成果和各方面发展来看都取得了很好的效果。在洋思中学的老师们的心目中，每
4、个家长都是上帝,每个学生都是天使。他们的使命是：教好每一个学生，让每一位家长满足.到处是“没有教不好的学生”的氛围。越来越多的人知道，在洋思，没有教不好的学生，他们就想方设法地把难教化的孩子送进我校读书。学校一下子增加了30多个班。但是，我们信任这些从外地来的、难教化的学生也肯定能教好，想方设法地做好转化他们的工作，使他们都取得了令人可喜的成果。采纳“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，由传统的“集体授课制”变为“个体”和“集体”相结合，以“个体”为主的形式，课堂教学过程由过去老师满堂灌，变为如今在老师指导下学生按部就班地自学的过程，从而提高了教学质量。这是我校生源差、老师水平低，而教学质量高
5、的一个主要缘由。这种课堂教学结构，为素养教化的实施供应了良好的载体。这种课堂教学结构，确保了学生当堂完成作业，从根本上保证了减轻学生课外过重的负担，让学生全面发展，健康成长。洋思中学把教化教学工作的各个环节全部纳入学校规范化管理的轨道。学习洋思，就是要像他们那样，推行规范、严格、民主的管理，以优质高效的管理，办出优质高效的学校。坚持不懈地抓好教学常规管理，切实做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管。并取得了一流的教学业绩，受到社会各界的一样好评。素养教化任重而道远。我们肯定不断更新教化观念，迈出实施素养教化的新步。通过了解洋思，令我感受最深的有以下两方面：一、洋思对差生的重视：他们不放弃任何一个基础
6、差的学生，扎扎实实地做好每个学生的“培优”、“转化”工作。老师上课，起点是后进生，重点也是后进生，课堂上回答提问、表演、做试验都是由后进生来打“头阵”。每天早读课上，老师帮助后进生一起学习英语单词、课文，同时老师还利用课堂上的“边角时间”，有重点地检查后进生的自学状况，后进生的作业也优先批阅，做到“堂堂清、每天清、周周清”。这在我校课堂中几乎是见不到的。正因为如此，才使得各个班的成果在起先便出现严峻的两极分化。由此可以看出，要想提高教学质量，后进生的转化是我们所面对的一个相当严峻的考验。假如转化的好，我信任我们的成果也会直线上升的。因为差生们成果都提高了更何况中、上等学生呢?二、洋思的教学模式
7、“先学后教，当堂训练”。我觉得这种教学模式符合新课标的要求，是一种前瞻的教学思想。对我们的学生特别适用，不但可以培育他们良好的英语学习习惯，同时又能检测到每位学生是否都当堂达到了学习目标，以及能刚好反馈信息，使他们真正做到“堂堂清”。过去我们总认为老师讲得越细，学生学得就越简单，课堂教学效率会更高，就像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己摸索可能更快一些。但是我们没有想到，这样做会养成很多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上大部分学问学生通过自学都能够解决，老师的讲反而更耽搁时间。洋思中学的阅历证明，平常老师须要讲十几分钟的内容，学生自学三、四分钟就可以了。学生自学几
8、分钟就起先做题，不会的再回头看例题或相互探讨，基本就能做练习题了。这个过程是个不断反馈的过程，不是看一遍就全部会了。这样，学生自学主动性更大，效率更高。因为老师规定学生自学几分钟就要做练习题，学生有一种紧迫感，不仔细看就不会做练习题，落在别人后边，从而培育了学生的竞争意识。所以学生自学比被动地听老师讲课主动得多，这样把学生的主体地位真正突出了。通过学习洋思，我意识到自己必需转变一些教学观念：一是不要急于求成，二是潜能的相识观念，在学生自学时，要信任他们，给他们供应足够的时间和适当的帮助。这才能使自己从根本上相识这种全新的模式，以及应用于教学。这就证明白一句话“没有教不好的学生!”再次，补差假如
9、存在问题学生许多，可以调动学习好的学生的主动性，让基础较好的学生来教基础较差的学生,这样既减轻了老师的负担也使班级形成了相互帮助的氛围。最终，我清晰的相识到自己只是刚刚入门的学生，该学的东西还许多，一时之间流泻于笔尖的感受很肤浅，请各位老师指正。寒假学习班心得体会篇三：今年寒假有幸参与教化局举办的教化技术培训，通过培训老师仔细的和耐性的讲解，不厌其烦地答疑，同班学习的各校同行们激情四射的探讨沟通，使我真当有醍醐灌顶之感，收获相当丰富。通过这次学习让我更进一步的接触计算机，对他从内到外有了肯定的初步了解，让我深刻的了解了信息技术的发展改变及其在教化领域的作用和地位，他让我树立适应和应用信息技术进
10、行教化改革的规划教化思想和观念，并切实驾驭通过计算机及其信息网络获得和处理信息的方法，用信息技术整合教学课程的教化过程，从而推动小学教化向现代化素养教化的迈进。现在的社会日新月异，高科技的发展，须要老师驾驭肯定的计算机学问，要利用网络资源去教学。计算机教学他不仅节约了许多了时间，还为我们老师供应了许多丰富的教学资源，让我们能随时随地的观看各国各地优秀老师的课堂，从而吸取阅历，总结教训，让自己的教学水平能有肯定的进步和提高。为了使所学的学问能够运用到教学中来，常常与大家在一起沟通探讨探讨学习问题，体会，阅历。遇到问题刚好的和同事们沟通探讨一下，可以让自己更好的驾驭学问点，而对帮助解答问题的同事来
11、说也可以加深对学问点的理解。我认为应做到以下两点：首先应做好笔记，在短时间内学习许多学问，一遍不行能全部驾驭，课后要对着笔记多练习以便达到巩固的效果。遇到作业中不理解的学问点，可以翻过头来查查笔记，假如还不能解决就请教同学或老师讲解，这样几次也可以很好的驾驭学问点。其次要刚好的翻看笔记，对于自己所记的笔记要熟识的很透彻，很全面，以便有不会的内容能够精确无误的找到所记的内容在哪一页(这样很节约时间。)通过培训我驾驭了flash，photoshop软件和ppt演示文稿软件。能够用photoshop处理图像，用flash制作动画，用ppt制作教学课件。在与老师和同行们的沟通中我明白了信息技术在教化中
12、的应用，要求老师必需提高职业的专业性。而且清晰地相识到随着以微机为核心的信息技术在教化中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教化应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过驾驭计算机的基
13、本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的实力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。通过这次培训，不仅学到许多计算机方面的学问，更重要的是增进了和其他学校老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互探讨，沟通，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固学问的机会，提高了学习的效率。同时也盼望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机学问更新是很快的，只有不断地学习，才能驾驭最新的学问，把工作做得更好。在信息时代的今日，要不断地学习，不断的充溢自己，
14、才能够更好的完成自己的工作。这次培训为老师搭建了相互学习，相互沟通的平台，使我们在相互沟通和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中娴熟运用这些学问，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。通过这次培训，使我对今后的教化教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。以前在教学中我只能制作简洁的课件，通过这次培训，我对制作课件又有了更深层的理解，学会了在ppt中插入音频，视频文件，使我在课件制作，信息技术的综合运用实力等方面的实力有了很大的提高。同时使我对今后的教化教学方法产生了极大的影响，
15、感受到教学工作的艰难。我相识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教化学的活动中。信息技术课尽可能在多媒体教室里上，老师的教学过程，通过投影仪在大屏幕上演示的，这样形象直观，便于学生仿照。但在演示时，肯定要要求学生专心听，留意看，动脑筋想。在老师演示完毕后，还要深化到学生中间，作个别辅导，刚好帮助学生解决难题。只有演示和辅导相结合，才能达到预期的教学效果;在信息技术课上，不仅要让学生学习和驾驭信息技术课的基本学问，而且要渗透思想教化。要教化学生爱惜公物，讲究卫生，留意计算机的清洁。.教化学生爱惜他人，关切他人，主动地帮助他人学习，不能只顾自己;教化学生在网络面
16、前，要有健康的心态，要学会自觉抵制网上一些不良的网站，不要沉迷于网上嬉戏，要学会绿色上网，健康上网。要学会在网上寻求自己应当寻求的学问，不能盲目的猎奇。这样，才能有效的延长计算机的运用寿命，培育学生相互关切的品质，保障学生上网的平安。在学校我还是一名语文老师。现代教化技术物飞速发展，为有效促进学生汉语学问结构的形成和发展创建了条件，交互式、网络式的教化技术，为学生的主动参加和协作学习供应了可能，真正实现人文精神与语文学科的完备结合。在教学过程中唯有留意现代信息技术与语文学科相结合，才能充分开发学生的智力，培育学生的记忆实力、视察实力、想象实力、思维实力及信息处理实力，促进学生整体素养的协调发展,让学生在信息技术的广袤天空里自由奔驰，朝气蓬勃地迎接新世纪的挑战。做到每节课都要在复
