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1、2021七年级音乐教学计划范文初一音乐教学要突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化之中，并使学生成为社会主义接班人和建设者。以下是OK范文网我为你细心整理的关于20xx七年级音乐教学安排范文的内容，盼望你喜爱。20xx七年级音乐教学安排范文(一)一、教材简析本册音乐教材是选自人民音乐出版社的义务新课程标准试验教科书，它包括六个单元(不同风格的教学内容)和一些附件资料组成。每一单元都有自己的教学主题，如：其次单元“非洲的灵感”就包括咿唷嘞啦和观赏阿伊亚非洲的灵感找寻挚友等非洲民族民间音乐。而且每个单元分唱歌、观赏、
2、实践与创作三个版块，其中在第三单元还加入了演奏这一内容;第六单元有音乐创作。附件内容有：“音乐是的我们的好挚友”小小测试;音乐小网站(五线谱、音符、休止符、拍子、拍号、指挥图式、民族管弦乐队等学问);我们心爱的歌;我们喜爱的器乐曲;音乐瞬间(舞台演出图片展)。这一册内容与上册的结构轮廓大致一样也注意了以下几个方面：1、内容图文并茂、形象生动、直观性强。如：要学唱的歌曲，就在此歌曲前画一个“麦克风”，观赏曲大都有图片展示或将旋律线画出等等。2、教学内容富有时代感，注意多元化结合;将电视、电影、民族等到音乐送到课堂上，让人耳目一新。如：有非洲的民族民间音乐、中国的民歌、经典的舞曲等。3、强调以学生
3、的主动探究为主，重视参加实践。在每一单元的实践与创作中，各内容具有较大的扩展性，大多是开放题，注意实力的发展。因此，在教学中的难度也会很大，和上学期一样课时的支配是目前最大的问题，除此之外就是教具打算了。二、学生状况分析初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了肯定的了解，加深了他们对音乐的深厚爱好，而且他们乐于参加各项音乐活动，特殊是一些动手、须要合作完成的音乐内容会比较感爱好，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还须要加强。因此，对初一的学生应当使他们对音乐的爱好接着保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。三、学期教学目标依据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学
4、目标包括以个几个方面的内容：1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典主义、浪漫主义音乐感爱好，以正确的看法对待世界多元音乐文化。2、能够选择用欢快、热情、轻愉快泼、美丽抒情、赞美等不同的心情来演唱不同风格的歌曲。3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。4、初步了解变奏曲式、手法，相识变音记号等相关的音乐学问。5、体验感受马林巴、非洲鼓等非洲民间乐器的音色，以及我国江南丝竹的音乐风格。四、改进措施1、转变教学思想观念，适应新课程。2、在备课时，应紧抓住培育学生的审美实力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前打算要充分，特殊是教具的打算。3、作好“培优补差”的
5、教学工作，充分发挥优生的音乐特长。4、在上课时，要多注意与学生间沟通;以引导、启发为主，精讲。5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。6、突出学生在教学中的主体地位。20xx七年级音乐教学安排范文(二)(一)学生状况及学情分析今年适逢国庆六十周年大庆，是个举国欢腾的年华，因此我们作为老师也当在教化行业里一如既往地对学生渗透爱国主义教化。作为音乐课的责任就是让校内歌曲爱国歌曲革命歌曲进入校内，唱响校内。初中学生经过小学的音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到肯定的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐观赏、分析，音乐内容理解。(二)教材分析教材内容为
6、歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲,乐理方面的音乐内容;能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名,每学期听1-2首.(三)本学期教学的指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素养，同时促进学生品德素养、智能素养的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。(四)本学期教学的目标1、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。2、培育音乐感受与鉴赏实力。3、培育表现音乐的实力。4、培育艺术想象力和创建力。5、培育乐观的看法和友爱精神。(五)教学进度支配第一单元 3课时其次单元 3课时第三单元 3课时第四单元 3课时第五单元 3课时第六单元 3课时(
7、六)教学措施1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。2、留意音乐教学各领域只的有机联系。3、面对全体学生，留意因材施教。4、建立同等互动的师生关系。5、运用现代教化技术手段。6、因地制宜实施标准。(七)评价工作支配音乐课程评价应充分体现全面推动素养教化的精神，贯彻标准的基本理念。着眼于评价的教化、激活与改善的功能。1、形成性评价与终结性评价相结合。2、定性评价与定量评价相结合。3、自评、互评及他评相结合。20xx七年级音乐教学安排范文(三)一、 学生状况分析初一的学生刚刚跨进中学的校门，在课前打算、课堂学习、课后复习等方面都没有充分的相识，音乐学问、技能技巧也有许多不足之处，如：部分学
8、生仍旧不能按要求打算好上课用的物品，个别学生上课不带竖笛;演唱歌曲时表现力不够;不会用正确的方法演唱歌曲;识别音乐作品的实力较差;个别学生不会演奏竖笛等等。这些方面在本学期都有待于进一步提高。二、 教材分析本册教材主要有以下特点：1、 歌曲的选编力求着眼于作品的思想性、艺术性和风格的多样化。2、观赏内容丰富，覆盖面广，基本按体裁形式编排。 音乐学问的运用为原则，对某些乐理学问的概念和用法力求采纳更加明白易懂的说明。3、思索和练习充分体现以学生为主体的原则，启发学生的参加意识。三、 教学措施1、 唱歌教学是培育学生音乐爱好与音乐表现实力的有效手段。在唱歌教学方面，首先要对学生进行艺术形象的感染，
9、对学生进行思想教化，情操的陶冶。其次，要抓住学生的歌颂技巧，让学生学会用气息支持发声的歌颂方法。2、 观赏教学是培育学生音乐感受，观赏和审美实力的有效手段。观赏教学应激发学生观赏音乐的爱好，养成良好的观赏习惯，逐步驾驭观赏音乐的方法。教学中要以听赏为主，老师的讲解提示力求简明、精确 富余启发性。3、 器乐教学是学生学习音乐的途径之一，教学中要体现由浅入深、按部就班的原则，留意同唱歌、观赏、识谱等内容的协作。4、 识谱教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中学习，既要避开单纯的学问教学，机械的技能训练，又要适当留意自身体系的按部就班内容的完整。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
