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,同分母分数的减法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识,课堂练习,6,情境导入,填 空,把单位“1”平均分成若干份, 1份用分数表示就是几分之一，其中的几份用分数表示就是几分之几。,5,7,同分母分数相加,分母不变,分子相加。,情境导入,例 8,看图计算。,探究新知,例 8,方法一：根据分数的意义计算,探究新知,例 8,方法二：根据分数减法法则计算,分母不变,分子相减,差的分母与减数、被减数的分母相同,差的分子是两个分数分子之差。,总结,课堂练习,计算。,填空。,3,1,5,2,3,填空。,3 6,1 6,2 6,在（ ）里填上合适的数。,1可以看作是分子分母相同的分数。,同分母分数相减,分母不变,分子相减。,1,1,7,在 里填上“”或“”。,先计算再比较大小。,把这块菜地看作单位“1”。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,同分母分数相减,分母不变,分子相减。,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,
