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1、三一文库（ ）/ 工作总结范文 / 工作总结 高校师德师风工作总结 开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育，严格管理， 从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业， 努力造就一支高素质的教职工队伍。以下文是小编搜集整理的学 校师德师风工作总结相关内容，欢迎参考和借鉴! 学校师德师风工作总结【一】 为切实推进我校行风建设，规范师德师风，提高教学水平， 我校根据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建设，逐 步提高全校教职工队伍的政治、业务素质和职业道德水平，促进 依法治教，推进素质教育的进程，培养德、智、体、美、劳全面 发展的社会主义事业接班人，我校从提高教职工政治思想素质和 业
2、务水平出发，开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育， 严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创 文明行业， 努力造就一支高素质的教职工队伍。现将我校民主评 议政风行风工作总结如下： 一、领导重视，组织到位 我校高度重视行风建设工作，成立了行风工作领导小组，建 立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、 骨干教师为组员的行 风评议领导小组， 具体抓行风建设与民主评议工作，并制定了后 石河小学民主评议行风工作实施方案，先后组织领导班子、教 师学习了义务教育法、教师职业道德规范、教师十要 二十不准等有关资料，保证学习时间，加大宣传力度，通过学 习使全校教师提高了对政风行风工作建设重要性
3、的认识。 二、重视学习宣传，认识到位 我校认真组织本校教师学习政风行风评议工作文件及工作 实施方案，通过召开全体教师会等途径，做到人人知晓，个个明 白，形成人人关心、个个关注的良好评议氛围。学校领导小组组 织教师认真学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会议精 神，充分认识行风建设的重要性与紧迫感。全体教师都明确了当 一名教师的光荣感和历史责任感，树立为教育事业奉献终身的思 想，做到政治坚定、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建设 与廉政建设提供了根本的保证。 三、自查自评情况汇报 (一)、认真履行法律所赋予的权利和义务。严格遵守教育 法、义务教育法、教师法、未成年人保护法等有 关法律，贯彻执
4、行各级政府有关法规、规范性文件的规定，本着 对国家负责， 对人民负责的态度， 全心全意致力于办学质量的提 高，在近几年内达到以下各项要求和目标。 1、无胁迫学生转学、休学和退学的现象，义务教育阶段没 有留级生，辍学率为零; 2、依照国家有关规定，开齐课程，开足课时; 3、落实各级教育行政部门的减负规定，学生课业负担合理; 4、尊重爱护学生，无侮辱、体罚和变相体罚学生的现象; 5、领导班子团结协作，无不团结现象; 6、教职工和学生犯罪率为零;7、严格遵守省、市有关部门 有关收费管理的规定; 8、民主理财，合理开支，财务公开，定期公布收支情况; 9、民主管理，科学决策，充分发挥教代会作用; 10、
5、抓好安全工作，无重大责任事故发生; 11、充分利用现有教育资源，设施设备使用率、完好率高; 12、建立良好的校风，坚持以生为本、可持续发展的办学思 想，确立依法治校、 民主理校、 科研兴校、 质量强校的办学理念， 遵循因材施教的教学原则，构建以我要学、我会学、我能行的学 生自我发展教育模式， 创造适合每一个学生的教育，让学生会认 知、会做事、会合作、会发展。学校与每一位教职工签订了师德 建设承诺书和安全责任书，进一步明确了每一位教师的责任和义 务。确保每一位教职工不乱收学生一分钱，让每一位教职工树立 安全重于泰山的意识。 (二)、依法办学，依规治校 1、以法律法规为准绳，规范学校的教育管理。我
6、校严格执 行教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护 法等国家有关教育法律法规。学校充分保证招生范围内适龄儿 童入学率为 100%，辍学率为 0;学校严禁教师体罚或变相体罚学 生;不得歧视品行有缺点，学习有困难的学生，而要对他们进行 耐心的教育、帮助。 2、严格执行教育计划，为实施素质教育创造一个良好的校 园环境。 严格执行上级教育行政部门规定的教育计划、要求和课 时安排， 保证按规定的科目和课时开足开好每门课，实施刚性课 程，任何教师不得随意调换课程，不得随意变换课程。 3、规范学校各项代收费，严禁教师向学生收取任何费用， 切实减轻学生家长的经济负担。 (三)、实行校务公开，廉洁从政我们利用
7、公示栏、橱窗等墙 上公开的形式，利用意见箱、监督电话等书信公开的形式，积极 地向教师、学生、家长、社会宣传学校的办学思想、课程改革的 进程、学校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突出成绩 等等，让家长、社会时时了解学校的情况，取得家长的理解和支 持。 (四)、采用多种形式，开展师德师风建设： 1、学校召开全校教师参加师德师风建设动员会。 2、建立师德考核和评价制度，如评选师德标兵，撰写师德 论文。 3、学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必 查，有投诉必复，对误会及时澄清，对问题及时查处。 4、以家长会为契机，集思广益，听取家长意见，改进工作 作风。 5、严查有偿家教。为进一步规
8、范我校师德师风建设，不断 提高教师综合素质奠定坚实的基础。 (五)发现问题，把握重点，及时整改学校在快速发展过程中 也暴露出一些问题， 经过深入自查和问卷调查，归纳起来有以下 几点： 1、个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还 有不妥当的地方， 有些教师教育教学效果还不够理想，方法比较 简单，与家长的沟通存在障碍。个别教师与学生家长沟通不够， 未按学校要求家访 (含电访、信访 )。 2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应 课改的要求。 3、个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工 作不够重视。 四、整改措施 (一)、实行整改责任制。对自查发现的问题，进行了认真的
9、 梳理，并召开专门的行政会，将问题落实到人，整改落实，并找 出问题的原因，制定切实有效的整改措施。 (二)继续加强师德师风建设。继续开展师德师风建设活动， 把握校师德师风建设活动规范化、制度化。 (三)修订学校的有关制度。围绕行风评议、师德师风建设、 治理教育乱收费为主要内容，修订学校有关规章制度。 (四)加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育人的 思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学 生的德育教育，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新 途径，关注学生的心理健康问题。 (五)成立行风监督机构。为了保证我校行风评议的有效性， 防止行风评议走过场， 成立后石河小学行
10、风评议监督机构，聘请 校内、校外行风评议监督员，通过座谈会等形式听取他们对我校 行风评议的意见与建议， 以便进一步整改我校行风建设中存在的 问题。通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想认识有了 显著提高， 工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设 是一项长期性、 艰巨性任务， 我校全体教职工将以更加高昂的斗 志，饱满的热情，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题， 认真加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到以评促改， 以评促建，以评促改革，以评促发展。为全面提高我校的教育教 学质量，真正办好让人民满意的教育奠定坚实的基础。 学校师德师风工作总结【二】 光阴似箭， 日月如梭， 转眼
11、间的四川省高校青年教师岗位职 业技能培训就要结束了。通过在培训班的学习，思想方 面、教学业务技能方面都有了不同程度的提高与进步，切实体会 到了岗位职业技能培训对所有即将走上讲台的教师的重要性与 必要性。对此，我就在培训班学习以来的心得体会小结如次。 教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教 师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育， 培养一代又一 代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用百年树人来表 达教师工作的深刻意义，用辛勤的园丁、 人类灵魂的工程师来表 达对教师的崇敬。 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教 师，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者
12、和接班人的重任。 而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的 社会作用， 构成其特殊的社会地位。大学教师不同于一般教师的 特殊的作用是： 其一，大学教师的基本任务是培养高级专门人才， 而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。现代 科学技术的发展， 最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量; 生产力水平的提高， 国民经济的发展， 文化教育卫生事业的昌盛， 综合国力的增强， 社会的整体进步， 很大程度取决于高等教育所 培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大 学教师的工作。其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是 文化科学的创造者。 历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思
13、想 家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往 把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进 步紧密联系在一起，用学者、专家来称呼大学教师，把大学教师 的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作 为一面文明建设的镜子，能够成为一名大学教师是光荣的。 通过培训班的学习，思想上有了明显的进步。 首先是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有 了较为清晰的认识。 高等教育就是在完全的中等教育的基础上进 行的专业教育， 是培养各类高级专门人才的社会活动。教书育人 是教师的神圣天职，师者，所以传道、授业、解惑也。教师既当 经师，又当人师。经师教学问，人师则要教
14、行为、教品德、教学 生怎样做人。 高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合 格专门人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家，又是培 养造就人才的行家。 这就要求我们应具备从事教育教学工作所必 须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依 法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象， 懂得教育规律， 具备良好的职业道德。只有具备了这些方面的知 识，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作。 其次是对高校教师职业道德修养有了更进一步的把握。师 者，人之模仿也， 古往今来， 多少人用诗一般的语言来赞美教师， 赋予教师以崇高的荣誉。一个社会，一个民族，一个国家如果没
15、 有广大教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的 文明过程必将中断， 人类将永远处于愚昧无知的状态之中。因此， 教师职业是一种崇高而又神圣的职业。纯蚕到死丝方尽， 蜡炬成 灰泪始干，教师职业之所以崇高，不仅因为它的光荣，还在于它 的无私奉献精神， 更在于其将得天下英才而教育之视为人生的最 大幸福， 最高的人生价值观。 如果一个教师能够尽心尽力地教育 和培养学生，并以自己的崇高道德品质言行一致地做学生的表 率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教 师职业道德修养， 提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高 职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对建设高 素质的
16、师资队伍， 把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深 远的意义。 再次是明确了高等教育法与教师权利和义务，学会了运用法 律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家颁布了 教育法、 教师法 等法律法规以确保科教兴国战略的实施，同时也用法 律形式确保了教师与受教育者的权利与义务，使我国的教育事业 朝着依法治教、依法育人的方向发展。 在培训班的学习， 使思想上有明显进步的同时，我 在教学业务技能亦有大幅的提高。 第一是对教育心理学的学习。教育心理学是心理学与教育相 结合的产物。 学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识 和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调 人际关系的心理规律， 揭示学生的学习活动和心理发展与教育情 境的依存关系， 从而使教育工作建立在心理科学的基础上，提高 教育的科学性和效益，促进教育事业的发展。因此，对教育心理 学的学习有助于帮助我们青年教师尽快熟悉和适应高校的教育 工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格 的大学教师，全面履行教书育人的职责， 不断提高教育教学质量， 自觉进行教学改革。 只有运用符合科学规律的
