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1、第 1 页 共 3 页 三一文库（ ） / 小学三年级 三年级上册体育与健康教案 一、指导思想 新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。 体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学 生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标 的达成， 有目的， 有计划， 有侧重地灵活实施，始终确保 “健 康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。 二、教材分析 依据课程标准的基本理念，结合本地区、本学校与学生 的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和 各项教材的时数比例。确定教学内容时数比例必须要符合健 身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。本册教材体 育保健
2、常识10 时数，走和跑共10 时数，跳跃5 时数，投掷 6 时数，滚翻与平衡5 时数，小球类6 时数，基本体操4 时 数，乡土体育5 时数，选学内容12 时数。 三、德育要求 第 2 页 共 3 页 把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐 劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助 的优良品质。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、 增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想， 确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。 四、学生基本情况分析 身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有 了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简 单的动作
3、有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。 心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在 老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发 现各部分的关系及部分与整体的关系。 社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开 始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增 强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群 体的评价、赞同和指导。 五、 改进教学和提高教学质量的措施 1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的 运动兴趣。 2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是 自制器材，培养学生的动手能力。 3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以
4、改进教学质量， 第 3 页 共 3 页 促进教学质量的提高。 4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习 的目标和评价方法。 六、教学目标 1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作， 向同伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的运动动 作。 2、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语； 会做简单的组合动作；做出多项球类运动的简单组合动作； 做出体操的简单组合动作；做出武术的简单动作。 3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险；基本 保持正确的身体姿势；发展灵敏和平衡能力；描述身体特征。 4、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受；观察 并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下 进行体育活动。 5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时 的感受；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人 完成体育活动任务。
