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1、課程發展與教學設計概述,課程發展與設計,講授人：莊貴枝 教授,4/4/2021,1,課程的意義,課程即學科或教材 課程即經驗 課程即目標 課程即計畫,4/4/2021,2,課程的概念,學校教學的理想目標。 以目標或預期結果為導向。 以學校為計劃、實施課程的主體，以學習者為對象。 以團體或個別實施。 以校內或校外為實施的場所。,以顯著課程為主，兼顧潛在課程的作用。 達成教育目標的方案或策略。 有系統的學科教材。 學習者的學習經驗。 學習者有計畫的學習機會。,4/4/2021,3,課程的再概念化,課程即產品,課程即實際,課程即實踐,4/4/2021,4,學校 課程,懸缺 課程,實有 課程,潛在 課
2、程,外顯 課程,非正式 課程,正式 課程,學校課程的結構,4/4/2021,5,課程,教學,教學,課程,課程,教學,課程與教學的關係,二元模式,同心模式,連結模式,4/4/2021,6,課程發展與課程設計的意義,課程發展強調課程由理念構思、產生具體課程文件、依計畫實施教學到評鑑成效的動態歷程與影響因素，通常其歷程包括課程目標擬訂、課程選擇、課程組織、課程實施及課程評鑑等。,課程設計則重視靜態的結構因素，其定義例如: (1)應用特定的方法構建教學方案的整體組織及內容; (2)課程要素的選擇、組織與安排的方法過程(黃政傑，1991),4/4/2021,7,課程發展的意識型態,4/4/2021,8,
3、教學設計與課程發展的關係,課程發展強調以既定的教育目標為出發點，建構整體的、需要長期實施的教學計畫; 教學設計則重視依據教學對象和相關教學條件設計適用的教學方案。 課程發展教學設計 課程發展 教學設計 教師參與方式,4/4/2021,9,教學設計的理論基礎及其功能,學習理論 分析教學對象如何學習 教學理論 發展教學活動使期望的學習得以產生 教學設計模式 應用教學理論創造有成效的教學單元計畫 系統分析 分析教學的各項要素並將以有效組織 資訊科技設計教材和教學媒體 管理方法管控教學設計的歷程,4/4/2021,10,教學設計的定義及相關術語,或稱教學系統設計，是指將教學過程中的基本要素加以模式化的
4、作業過程，以增進對學習活動的資源和歷程之分析及安排。 一種分析學習需要和問題，並利用教學相關的原理原則將教學內容和活動有組織地規劃安排，以作為教學實施依據的作業過程。,教學系統(instructional systems) 教學系統設計(instructional system design, ISD) 教學系統發展(instructional system development) 學習系統設計(learning system development) 能力本位教學(competency-based instruction) 標準參照教學(criterion-referenced instr
5、uction),4/4/2021,11,教學設計的基本假設,設計的目的在協助個人的學習。 教學設計可概分為立即的和長期的設計。 教學設計應以系統方式進行。 教學需依據人類如何學習知識而設計。,4/4/2021,12,教學設計的前提,教學設計的過程必須兼顧系統的程序和教學計劃中的細節。 教學設計的過程開始於課程發展的階段。 教學設計方案的發展主要是為了教學設計者和教學計劃者的使用需要。 計劃教學方案，應考慮使每一個學習者都能夠成功地學習。,4/4/2021,13,教學設計的前提(2),教學設計方案的成敗繫於設計過程中相關資訊的正確。(例如對教學對象的分析正確) 教學設計過程強調個別學習者的重要甚
6、於注意教學內容。 教學設計沒有唯一的最佳方法。,4/4/2021,14,教學設計模式的取向,4/4/2021,15,教學設計的要素:Kemp等人的看法,學習者的特質和能力 教學方案為誰而發展? 教學/學習目標 期望學習者達到什麼樣的表現? 教學策略 如何使學習者有效學習知識或技能? 學習評量 如何確定學習者達到學習效果?,目標,策略,評量,特質/ 能力,4/4/2021,16,教學設計的要素: ADDIE,分析 學習需求、學習任務、目標分析 設計目標、教學策略、教學媒體 發展初步教材、媒體製作、形成性評量 執行是否完成設計，可以準備實施 評鑑評鑑整個教學設計並歸納應修正處,4/4/2021,1
7、7,系統層次 分析需求、目標、及先備知識 分析資源、限制，及替代的 傳遞系統(delivery system) 決定課程與學科之範圍及順序; 設計傳遞系統,課程層次 決定學習表現的目標 準備教學計畫(或模組) 發展及選擇教材與媒體 評估學生表現(行為表現測量),學科層次 決定學科結構及順序 分析學科目標,系統層次 教師準備 形成性評鑑 實地測試、校正 總結性評鑑 安置與推廣,教學系統設計的層次,4/4/2021,18,結論,Q/A,4/4/2021,19,4/4/2021,20,9、静夜四无邻，荒居旧业贫。21.5.3121.5.31Monday, May 31, 2021 10、雨中黄叶树，
8、灯下白头人。20:53:4020:53:4020:535/31/2021 8:53:40 PM 11、以我独沈久，愧君相见频。21.5.3120:53:4020:53May-2131-May-21 12、故人江海别，几度隔山川。20:53:4020:53:4020:53Monday, May 31, 2021 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。21.5.3121.5.3120:53:4020:53:40May 31, 2021 14、他乡生白发，旧国见青山。2021年5月31日星期一下午8时53分40秒20:53:4021.5.31 15、比不了得就不比，得不到的就不要。2021年5月下午8时53
9、分21.5.3120:53May 31, 2021 16、行动出成果，工作出财富。2021年5月31日星期一8时53分40秒20:53:4031 May 2021 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。下午8时53分40秒下午8时53分20:53:4021.5.31 9、没有失败，只有暂时停止成功！。21.5.3121.5.31Monday, May 31, 2021 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。20:53:4020:53:4020:535/31/2021 8:53:40 PM 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。21
10、.5.3120:53:4020:53May-2131-May-21 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。20:53:4020:53:4020:53Monday, May 31, 2021 13、不知香积寺，数里入云峰。21.5.3121.5.3120:53:4020:53:40May 31, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月31日星期一下午8时53分40秒20:53:4021.5.31 15、楚塞三湘接，荆门九派通。2021年5月下午8时53分21.5.3120:53May 31, 2021 16、少年十五二十时，步行夺得胡马
11、骑。2021年5月31日星期一8时53分40秒20:53:4031 May 2021 17、空山新雨后，天气晚来秋。下午8时53分40秒下午8时53分20:53:4021.5.31 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。21.5.3121.5.31Monday, May 31, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。20:53:4020:53:4020:535/31/2021 8:53:40 PM 11、越是没有本领的就越加自命不凡。21.5.3120:53:4020:53May-2131-May-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。20:53:4020:53:4020:53
12、Monday, May 31, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。21.5.3121.5.3120:53:4020:53:40May 31, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月31日星期一下午8时53分40秒20:53:4021.5.31 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。2021年5月下午8时53分21.5.3120:53May 31, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年5月31日星期一8时53分40秒20:53:4031 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午8时53分40秒下午8时53分20:53:4021.5.31,感谢您的下载观看,专家告诉,
