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1、班主任培训工作总结心得首先我懂得了一个问题：班主任究竟是什么? 班主任是学校德育的主导力量是班级德育工作组织者和实施者班主任站在教育改革的最前沿要敢于突破传统的教学模式积极探索班主任新途径、新方法积极推进素质教育。经过这次培训我感觉到班主任就是： 班主任是学生的“慈母”。学生病了、累了、受委屈了第一个找的就是班主任。说真的嘘寒问暖的班主任还真不在少数。平时遇到学生磕磕碰碰的事心里非常紧张一方面怕家长学校责备另一方面却以母亲的心去怜惜他们。 班主任是学生的“严父”。学生每天接触最多的就是班主任。早上是班主任引导大家早操、值日；课间是班主任带领做操；空堂自习是班主任千叮咛、万嘱咐学生调皮捣蛋上课不
2、认证听讲时学生犯错误时班主任就像一位严厉的父亲去批评去指导。 班主任是学生的“法官”。即使最好的朋友有时也会发生争执何况是处在叛逆期的中学生。如果争得面红耳赤还是分不出高低怎么办？找班主任准没错！此时你说破嗓子也得说得他们心服口服。 班主任是学生的“挚友”。社会的前进离不开竞争学校里班与班之间也如此。运动会、文艺演出这时班主任特别亲切为了共同的目的和利益班主任就是最值得信赖的朋友啊！陪他们一起训练和他们一起挥洒汗水。在比赛场上我们一起努力、一起加油。 (转载请注明来自:/.zaidian./) 班主任是学生的“后盾”。在家靠父母在校靠班主任。学生在生活上学习上遇到挫折困难时班主任就应支持鼓励他
3、们。 其次通过培训让我懂得了师生之间的交流与沟通我们应该真诚、尊重、信赖、平等、民主的对待每一个学生。 1、用真诚取得学生的信任 班主任应该以诚待学生学生亦应以诚待教师。班主任以坦诚的态度对待学生会让学生感觉到老师是可以信任的可以交心的。在人与人的交往中以心换心才是最合理的也是最有效的方法只有自己先谈出心里话才能让别人也谈心里话。在师生双方不断碰撞中实现感情的交流、融洽、升华由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖以深沉的师爱激起学生对生活的热爱以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样师生的心才会贴近、融洽沟通才能有好的效果才能走进学生的内心世界了解他们的精神需要；走进学生的生活世界培养他
4、们正确的生活情趣和生活方式。心心相印息息相通推心置腹的交谈做学生的值得信赖的好朋友。 2、用尊重开启学生的心扉 尊重是对人的价值和潜能的一种积极肯定它是班主任用行为表达出来一种人本理念和态度。只有高度尊重学生的感受和权利对学生的问题甚至错误表示关心和接纳才能使学生排除紧张、惧怕、担忧的心理消除其自我防卫从而能畅所 欲言面对自己的问题并寻求解决的途径。 3、平等、民主是沟通的条件 班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者与学生的教育关系不是一种自上而学生系而是一种平等的师生互动的伙伴关系。班主任要平等地对待每一个学生让每个学生接受平等的教育得到平等的锻炼机会享受平等的待遇使其积
5、极参与班集体建设充分展现每个同学是班级中不可分割的一员。 第三本次培训列举了许多生动有趣的具体案例深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念这些新的教育理念犹如一盏明灯为新时期下我们的班主任工作指明了方向；犹如一泓汩汩的清泉流入了我们这些班主任的心田让我们受益匪浅；更让我们深刻地认识到了加强学生的心理健康教育及教师自我心理减压的重要。通过班主任培训使我懂得学生交往要讲究艺术要学会有效的倾听特别是纸条艺术及友情提示给我留下深刻印象。让我更深地认识到赏识教育对于班主任工作的重要“数子一过不如奖其一功。”是啊！学生是人而且是最敏感、柔弱、最需要关心照顾的人他们有着敏感的心灵有着尚未洞察世界内心脆弱儿
6、童。对于他们的教育我们应该讲究方法讲究策略付出自己丰富的感情才得以奏效。我们不但要学会工作还要学会生活学会排泄自己心中的郁闷活得有滋有味快快乐乐潇潇洒洒去不断的追求属于自己的那一份快乐人生的真谛。作为班主任我们就要做到勤、实、抓、思、合这五个字。好好的珍视今天勤快的读书勤快的写思考东西勤快在班级中进行实践。 班主任工作任重而道远我将在以后的工作中继续努力积极探索。在以后的班主任工作中我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去争取把班主任工作做得更好使我的班主任专业水平越来越高。在以后的管理生活中我要开阔自己的眼界解禁自己的思想想到什么大胆去实践从而更好地推动对整个班级体的管理。 第 4 页 共 4 页
