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1、教学设计课题What would you like?教学内容分析教材分析本节课是人教版三年级起点五上Unit3 PA Lets talk and Lets learn，本单元的话题是食物，特点是与生活实际相结合。通过本单元的学习，能够用英文表述常见食物和印品名称，能够熟练运用句型询问、表达用餐意愿等。学情分析五年级的学生经过两年的英语学习，已经学习并掌握了一些关于食物的知识，能够简单用英语句型表达自己的意愿，本单元继续围绕食物展开话题，本节课的教学任务比较少，句型简单，教学内容很贴近学生们的生活。这就要求教师要与文本进行深入对话，与四年级出现的相同话题进行比较、整合，在教学活动中创设出学生既感
2、兴趣、又贴合文本的情境，调动学生的学习积极性，设计有梯度的话轮，与语境相结合，激发学生说的兴趣和表达的欲望。采用有效的多媒体手段和多样的教学方法，让学生在有趣的课堂活动中，进行知识的反复操练，力求达到理想的教学效果。提高对话教学的有效性。让学生在学习过程中树立学习英语的自信心，培养他们灵活运用英语交流的能力。教学环境电子书包、多媒体设备教学目标知识与技能：1.学生能听说认读单词：sandwich salad hamburger tea ice cream2.准确运用句型：What would you like to eat/drink?Id like询问并回答自己想要吃什么、喝什么？过程与方法
3、：创设情境，组织学生进行闯关、小组活动学习，共同完成学习任务。使学生能够学会询问和表达用餐意愿。情感态度与价值观：1.了解用餐礼仪，养成文明就餐习惯。2.激发学生学习英语的兴趣，让学生敢于、乐于开口积极参与交流。3.在学习的过程中，培养学生的合作意识和竞争意识。教学重点1.单词：sandwich salad hamburger tea ice cream2.句型What would you like to eat/drink? Id like的运用。学习难点灵活运用所学句型询问、表达用餐意愿。教学方法以情境教学法为主、巧设任务，游戏、表演、歌谣等多法并用的方式组织教学。教学资源多媒体课件、贴图
4、、电子书包、电子课本课时安排1课时教学过程教师活动学生活动设计意图Step1 Warming up1.Sing a song:What would you like for dinner?2.GameRead the word quicklyStep2 Presentation1. sort out the menuRead the menuAsk and answer: What would you like to eat/drink？2. Create situationa. Western foodI like Western food.What would you like to ea
5、t?Chantb. Chinese foodWatch video: Chinese foodPair work: Make dialoguec. Health drinksChoose healthy drinks3. Read the textListen and answerRead the textShowStep3Practice1.Finsh the formT: Look! Lets finish the form.Use the sentence to make dialogue.2.ShowSing the song:What would you like for dinne
6、r?Read the words together.Use the pad to sort out the menu.Read the menu togetherAsk and answer: What would you like to eat/drink？Id like some.Learn new wordsNew sentencesChantWatch video: Chinese foodPair workChoose healthy drinksListen and answerRead the textPair workShowGroup work.show用学生熟悉的歌曲导入，
7、激发学生兴趣并轻松愉悦地投入课堂学习。巧用电子书包的功能进行单词分类与句型的操练，提高学习效率与兴趣融入真实的语境，以生活化的任务巧设话轮，激发学生说的兴趣和表达的欲望。添补信息，延续话轮。引导学生多角度地进行交流，让学生从单一的信息，拓展到家庭等学生熟悉的多个方面，有效地延续语言交流的话轮，激发学生学习的热情，体会到运用语言的乐趣，有效地促进学生语言运用能力的提升和发展。教师活动学生活动设计意图Step4Homework:1.Make a menu with your parents.2.Invite some friends to dinner.实践性的作业，能让学生把生活实际和语言运用紧密结合，激发学生的作业兴趣，也为下一节课“Whats your favorite food?”话题做铺垫。板书Unit3What would you like?ice creamhamburgerto eat? saladsandwichWhat would you like to drink? teaId like some.
