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1、人教版高中语文必修一（全册）课时同步练习题汇总课时跟踪检测（一） 沁园春 长沙(时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(21分)1下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是(3分)()A沁园春(qn)给予(j)思忖(cn) 挥斥方遒(qi)B休憩(q) 筵席(yn)鱼翔浅底(xing) 橘子洲头(j)C百舸(g) 修葺(q)擢升(zhu) 莘莘学子(xn)D寥廓(lio ku) 赡养(shn)福祉(zh) 浪遏飞舟()解析：选DA项，“忖”应读cn。B项，“筵”应读yn。C项，“莘”应读shn。2下列词语中，没有错别字的一组是(3分)()A漫江碧透轻歌慢舞火势蔓延漫无边际B苛政如虎 峥嵘岁月
2、道路坎坷 沉疴痼疾C苍茫大地 苍海桑田 天下苍生 满目疮痍D谁主沉浮 安祥自在 材料翔实 吉祥如意解析：选BA项，慢曼。C项，苍海沧海。D项，安祥安详。3下列加点的成语，使用不正确的一项是(3分)()A以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。B没有中国共产党做中国人民的中流砥柱，中国的独立解放是不可能的。C中学生正处于风华正茂的时代，应该好好学习。D有一些人打着行为艺术的旗号，公然在大街上或袒胸露背，或披头散发，意气风发，哗众取宠，其行为为世人所不齿。解析：选DA项，“激浊扬清”，冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。B项，“中流砥柱”，就像屹立在黄河急流中的砥
3、柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。C项，“风华正茂”， 正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。D项，“意气风发”，形容精神振奋，气概昂扬。属于褒义词，用在此处不合语境。4(全国卷)下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 B古代神话虽然玄幻诡奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。C本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。D由此可见，当时的设计者们不仅希望该
4、过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。解析：选BA项，搭配不当，“充满”与“辩证法”不搭配。C项，成分赘余，应去掉“就”字。D项，语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。5下列诗句都是描绘秋景的，与沁园春长沙意境相似的一项是(3分)()A枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。B自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。C风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。解析：选BB项中的诗句与沁
5、园春长沙的意境均比较壮美，都表现了积极向上的人生态度。而A、C、D则比较感伤肃杀。6在下面的句子空白处填上恰当的上下句。(6分)(1)看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。(2)怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？(3)携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。(4)恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。(5)鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(6)指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。二、阅读鉴赏(19分)(一)阅读下面这首词，完成78题。(6分)水调歌头重上井冈山毛泽东久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，
6、是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。1965年5月7依次写出这首词押韵的字。(2分)答：_解析：解答此类题目应注意寻找诗词中韵母相同或相近的字。答案：山、颜、端、看、寰、间、还、攀。8摘出这首词写景的句子，并概括所写景物的特点。(4分)(1)写景的句子：_ (2)景物的特点：_解析：概括景物特点应根据所写意象并联系诗句的内容作概括。答案：(1)到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。(2)生气蓬勃，充满活力。(二)阅读下面的文字，完成911题。(13分)卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，
7、只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。9毛词原稿是“梅也不争春”，后改“梅”为“俏”，这一改好在哪里？下列分析不正确的一项是(3分)()A隐去“梅”字，使全词处处写梅而字字无梅，收到“不著一字，尽得风流”的艺术效果。B改“俏”字以后，两个“俏”字相连，使上下阕衔接更紧凑，音韵更和谐。C“俏”字体现梅花比其他花更美丽、娇艳。D用“俏”字突出梅花谦逊自处的高尚品德。解析：选CC项，从原词中“已是悬崖百丈冰”可知没有其他花。10这两首词都写到了梅花的生存环境，这些描写对表现梅花
8、具有重要的作用。从词中找出相应的词语，填在相应的横线上。(6分)(1)毛词：_，表现梅花_的特点。(3分)(2)陆词：_，表现梅花_的特点。(3分)解析：本题考查对诗歌形象的理解能力。要注意知人论世，关注词人的生平经历，同时注意分析描写形象的词语，如毛泽东词中的“只把春来报”“她在丛中笑”等，陆游词中的“愁”“任”“香如故”等。答案：(1)飞雪、悬崖、百丈冰坚强不屈、以苦为乐(2)驿外、断桥边、黄昏、风和雨遗世独立、寂寞、孤独11“待到山花烂漫时，她在丛中笑”和“零落成泥碾作尘，只有香如故”，各表现了什么主题思想？(4分)答：_答案：毛词最后两句表现了成功不居功、胜利不骄傲的谦逊自处、豪迈大度
9、的崇高品格；陆词最后两句表现了虽屡遭挫折打击，仍永葆高洁情操的坚贞意志。三、表达交流(10分)12参照下面的示例，仿写一首歌颂毛泽东同志的短诗。要求：必须用一个比喻；不超过50个字。(4分)示例：你，就是那只，主宰沉浮的雄鹰。此刻，翱翔于橘子洲头的上空。仿写：_答案：你，就是那位，领航方向的舵手。此时，谋划于陕北高原的窑洞。13毛泽东的诗词思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗句至今脍炙人口。请你为“毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求：不少于60个字。(6分)答：_解析：首先，要突出结束语的特点，即带有总结性；其次，要恰当地引用毛泽东诗词中的名句，以突出这
10、次朗诵会的主题；最后，语言要连贯并富有激情。答案：毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗。从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝！”同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：“一万年太久，只争朝夕！”课时跟踪检测（七） 记念刘和珍君(时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(15分)1下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是(3分)()A山阿()浸渍(z)长歌当哭(dng) 攒射(cun)B绯红(fi) 尸骸(hi)不惮(dn) 殒身不恤(yn)C菲薄(fi) 寥落(lio) 赁屋(lng) 干练(gn)D桀骜(o) 踌躇(ch) 喋血(di) 黯然(yn)解析：选BA项，“渍”应读z。C项，“赁”应读ln。D项，“黯”应读n。2下列词语中，没有错别字的一组是(3分)()A惨淡诧异间牒欣然前往B和霭 编辑 惩创 殚精竭虑C暮霭 立仆 流言 陆续引退D流逝 洗涤 凶残 绝秘文件解析：选CA项，牒谍。B项，霭蔼。D项，秘密。 3下列加点的熟语，使用正确的一项是(3分)()A著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首赞诸葛亮真是长
