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1、1 / 3 小学三年级 (2) 班班级情况分析 一班级基本情况： （一） 、学生情况：本班学生 45人，其中男生 23人，女生 22人。活泼、聪明 是整个班级孩子给我的良好印象。 有不少同学学习方法不当， 或是学习习惯较差， 积年累月， 致使学习基础薄弱。 班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少 部分的学生家庭仍然十分困难， 因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维 持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到文明守 纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。 （二）学生学习情况：班风、学风状况良好，学习风气较好，每天由班长带 头早读一进教室就开始诵读、 数学听算
2、等等。 回答问题比较积极， 但作业完成情 况不够理想， 总有学生忘带忘作业或质量极差，女生作业完成较好些， 有部分学 生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。 课堂气氛比较活跃， 但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生 管不住自己，自控能力较差。 二、班级特色： （1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。 （2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学 都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。 2 / 3 （3）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算 等等。 三、本班存在的
3、问题： 1有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的 良好习惯。 2学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成， 而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。 3、有部分学生听课能力较差，不会听课。 4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。 5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差 距。 6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有 的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。 四、解决问题的途径和策略： （1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。 （2）与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生
4、的办法。争取获得家长的 支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。 （3）建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮助差的 3 / 3 学生。 （4）在课堂教学中不仅要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法， 教给学生学习的能力，使之能独立思考，合作学习。 （5）老师经常检查学生的课前准备情况，课后学习情况。比如每节课提前 到教室检查学生的课前准备情况，对做得好的学生及时表扬， 对没有做好的学生 督促及做好， 久而久之， 学生就养成了好的课前准备习惯。老师布置的作业也要 经常性的做检查， 不仅要检查其作业质量， 还要看学生是怎样做的， 对于学习方 法欠缺的学生进行及时的指导，使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。
