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1、【最新】乡镇小学关爱留守学生工作总结总结是对某一阶段内的工作、学习、生活、各种经验或完成情况进行回顾和分析的书面材料，做出有指导性的结论，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读. 我镇是一个农业镇,经济基础薄弱,大批青壮年农民外出打工,致使大批未成年子女留守在家,其中绝大多数被寄托在爷爷奶奶家.外公外婆家,少数寄托在远亲近邻家.就我们学校而言,共有学生483名,留守学生就有358名,占学生总数的74%. 面对这一特殊群体,学校做了一些工作,尽量从学习上关心他们,从生活上关爱他们. 1.从_年秋季起,办起了学生食堂,主要解决留守学生的午餐问题. 2.建立了留守学生个人档案,班主
2、任或任课教师对这些学生倾注了更多的关心,在一定程度上弥补他们情感上的缺失,使之得到母爱或父爱. 3.在学生中开展手拉手.一帮一活动,使留守学生在享受到大家庭的亲情与温暖的同时,与同学共同学习,共同成长. 4.开展做爱心妈妈活动,全校_名女教师和_名男教师爱人都分别对口帮扶2至3名留守学生,在一定程度上弥补了他们情感上的缺失,使之得到母爱和父爱. 5.父母.孩子间通信架起一座心灵的桥梁 为了让留守儿童得到应有的温暖,减少亲情缺失,我们经常组织留守儿童给远在他乡的父母写信,通过写信来汇报自己的学习.生活情况,表达对父母的理解与问候.信的内容主要包括:对父母的思念之情,我的一件高兴的事,我的进步等.
3、活动前,由班主任向学生讲解他们父母在外务工的艰辛,让他们懂得现在的学习机会来之不易,使他们从小树立远大志向,在父母背井离乡.艰辛劳动的条件下努力学习,照顾和关心好在家的爷爷奶奶,做些力所能及的家务和农活,发扬中华民族勤劳的传统美德. 我们还和学生家长联系,要求家长要多给孩子打电话.写信,做到一个周打一次电话,半个月写一次信,通过电波.信件这些媒介,传达亲情,教育孩子. 存在的问题: 1.家庭教育几乎一片空白. 监护人是祖父母.外祖父母的,其本身教育程度有限,还要参加生产劳动,有的要同时监管几个家庭的孩子,可谓身心疲惫,力不从心,或是俳徊于隔代教育溺爱的误区. 监护人是其他亲属的,往往深不是,浅
4、不是,无从下手,因而只顾吃.穿,而不管学习与思想教育. 2.家庭教育与学校教育脱节. 由于留守学生的父母在外,往往长辈或亲属监管不力,因而这些学生在学校出现问题时,学校难以与家长及时交流沟通,无法形成教育合力.加上现在农村本身就没有什么人在家里,社会教育这个网络是比较疏漏的,只是学校孤军奋战,显得孤立无援,苍白无力. 基于上述原因,从而导致一些留守学生生活散漫,纪律观念淡薄,学习.生活习惯差,情绪不稳定,自我封闭,性格孤僻,自卑感重,十分不利于他们健全人格的形成. 教育对策浅探: 1.发挥学校教育的主渠道作用. 关注留守学生,学校责无旁贷.平等对待他们,在学习上给予更多的鼓励,在生活中给予更多的关爱.还可发挥团队组织的教育带动作用,通过丰富多彩的活动,丰富其业余生活,引导其健康成长. 2.加强与家长的联系沟通,形成合力. 充分利用现代通讯的便利条件,让家长及时了解孩子的思想动态.学习状况,建议家长节假日尽量与子女团圆,让他们享受家的温暖. 3.充分利用社会力量,加强对留守学生的管理. 积极争取并配合政府职能部门,加强对网吧和电子游戏机室的管理力度,严禁未成年人进入三室两厅,努力形成学校.社会.家庭与政府齐抓共管的局面,把关爱留守学生的工作扎实落实 【乡镇小学关爱留守学生工作总结】
